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幼儿美术教案 幼儿园中班的美术教案,值得收藏!

幼儿园艺术教学计划

树叶画

设计意图:

在艺术教育领域,《纲要》强调引导儿童接触周围环境中美好的人、事物和事物,让儿童感受大环境中的美,引导儿童利用自然界中的事物进行或开展其他活动。按照《纲要》精神,引导孩子在生活中积极学习,用孩子的语言表达对树叶的热爱,增加对树叶的理解,培养观察分析能力,展现创造力和审美能力。

活动目标:

1.孩子们可以根据树叶的形状进行想象,通过组合形成各种画面,可以通过拓印、冲压、拼贴等方法制作树叶画。

2.孩子可以充分发挥想象力,大胆尝试创作不同的作品。

活动准备:和孩子一起收集各种树叶。

材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶带等。

活动流程:

1、营造氛围,激发孩子的兴趣。

老师:现在是秋天。你注意到树上的叶子有什么变化吗?(请小朋友说话,唱歌,表演落叶的场景)

2.引导孩子观察树叶,进行合理的想象。

请寻找你最喜欢的叶子,并谈论它们的样子。(孩子发现并想象自己)

比如:“这银杏叶长什么样?”

3.孩子们画树叶。(老师观察孩子选择的叶子与表达的事物是否一致,引导能力弱的孩子做出合理的构图,表达事物的特点。)

4.展示孩子的作品和孩子的自我评价。(听孩子介绍,提出适当意见。)

幼儿园艺术教学计划

美丽的盘花

设计意图:

一系列以“纸世界”为主题的活动如火如荼。纸托盘是我们日常生活中经常用到的,也是幼儿园班级环境布置中容易操作的材料之一。也许在大多数人眼里,它只是一个白色的一次性盘子,再华丽也掩盖不了它原本素净的颜色。我想,既然如此,为什么不摒弃华丽,巧妙地运用线描图案的朴素之美来装饰呢?这样既能体现孩子的心灵手巧,又能美化环境,所以我选择了这种简单方便的制作方法。

活动目标:

1.引导孩子使用纸托盘作为绘画材料,充分利用其材质和形状进行绘画。

2.启发孩子用学过的线描图案或自制的线描图案来装饰纸托盘花。

3.通过线条组合变化的多样性,激发孩子对创意活动的兴趣,体验成功的喜悦。

活动准备:

花园背景图,每组双面胶带,棕条纸板,绿叶,纸盘,马克笔,牛皮纸。

活动流程:

一.导言

展示花园背景图,引出主题内容,激发孩子的创作兴趣。

1.“今天的天气真好!这是一个大花园。许多蝴蝶在飞来飞去。可惜花太少了。蝴蝶采集花粉后会飞走。我们做什么呢咱们想办法留住他们!”(我们一起做花吧)

2.“我能用什么做花?”

二.例子

“看,这是什么?”(纸盘)

“看老师把它变成什么了?”(纸托盘花)

“看我纸托盘的图案?”老师画图案时,孩子们在说话。

“你想装饰什么图案?”孩子们说话,老师继续画图案。

三.示范

“我们一起设计纸托盘花吧!”

1.先画花中心位置;

2.转动纸盘,画出花瓣形状:圆形、椭圆形、三角形或梯形;

3.设计线描图案来提醒孩子:

A.绘图时旋转纸盘;b .细心耐心;c、用黑白的方法装饰更好。

"花已经画了,但它缺少什么?"(开花的茎和叶)

教孩子给叶子画线,用棕色纸板做梗,组合。

四.运作

老师给予有针对性的指导。

动词 (verb的缩写)评价

把你的作品贴在背景图片上,欣赏评论。

幼儿园艺术教学计划

漂亮的酷帽子

活动目标

1.学会看示意图,尝试通过折叠、绘画、裁剪等方式制作酷酷的帽子,感受酷酷的帽子之美。

2.掌握试切过程中的翻身、旋转、不切的方法,体验趣味剪纸的乐趣。

要准备的活动

1.一些很酷的帽子给孩子们欣赏。

2.制作酷酷的帽子(附后)、一把剪刀、铅笔、废纸和彩色广告纸的插图。

活动过程

一、欣赏不同的凉帽,初步感受凉帽空之美,激发制作兴趣

1.“小牛帽店”场景中的导入。

老师:夏天到了,小牛帽店新来了一批酷酷的帽子,很好看。大家一起看看吧!

2.展示酷酷的帽子,引导孩子观察欣赏。

老师:欢迎帽店小模特出道!多漂亮的酷帽子啊!谁能告诉我这些酷酷的帽子哪里好看?(两个孩子戴着不同的凉帽在音乐中玩耍,引导他们说出凉帽的美丽之处:(1)用废广告纸做成的彩色凉帽非常漂亮。(2)凉帽的顶部是雕花的空,非常好看。(3)凉帽帽檐多样美观)

第二,探索看、做、说过程中的酷帽制作方法

1.鼓励孩子分组合作,探索酷酷帽子的制作方法。

(1)引导孩子看图,初步了解酷帽的制作过程。

老师:我们可以用什么方法做一顶很酷的帽子?(折叠、绘制、剪切)

老师:这是做一顶很酷的帽子的步骤图。请按顺序仔细看看。不理解的地方可以提问。

老师:请读步图,试着折叠,画图,剪。

(2)孩子第一次尝试折叠、画、剪,老师分组指导。

2.师生互动,掌握翻身、交替切和不切的方法,感受酷酷的帽子之美。

(1)老师:谁愿意上来告诉孩子们怎么折凉帽?(了解酷酷帽子的折叠方法,正确演示:角度对角度,对齐,用力压平。)

(2)老师:谁来画一条剪刀线?(了解趣味剪纸的切割方法)

(3)老师:哪位小朋友愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法:用小剪刀剪出一个弯曲的帽檐。拿着小剪刀沿着山路走,留下一个空作为帽沿。去散散步,没门,回头继续走,回头继续走。到了山顶,割个口,“咔嚓”一声,休息一下。慢慢打开,成功了!)

三,儿童生产,教师指导

1.创设情境,激发孩子的生产兴趣。

老师:小牛想办一个酷酷的帽子展销会,需要很多漂亮的酷酷的帽子和小模特。我们现在可以做一顶漂亮酷的帽子来参加表演吗?

2.要求,孩子的创造,老师的巡回指导。

(1)做凉帽要注意,多留帽檐,不要剪。

(2)使用剪刀时注意安全,将切好的垃圾丢入中间的篮子。

第四,展示作品,欣赏评价

1.放音乐,让孩子做模特,戴自制的酷酷的帽子。

2.孩子互相欣赏,互相评价。

动词 (verb的缩写)扩展活动

秀花由酷酷的帽子演变而来,再次激发孩子对有趣剪纸的渴望。

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