11个月宝宝成长经历和相应早教攻略浅谈，让宝宝健康成长！

从现在开始，你的宝宝告别了婴儿期，进入了婴儿期。这个时期的宝宝吃喝拉撒，不做太多琐碎的事情，而且年轻的爸爸妈妈积累了一年的经验，当你们再次遇到一些问题的时候，会比过去平静很多。

一、心理发展—谜一样的情感

行为表现：

1、自主意识强烈：

很多孩子在进入1岁后，自主意识会越来越强烈，变得固执了，孩子在这个期间，经常会表现得非常固执。他虽然不会很好地用语言来表达他的想法，但是会通过肢体动作和表情向你传达出非要按他的意思来做事情的信息。他对一些东西的占有欲也会表现得非常强烈，谁都不许拿走。

给妈妈的建议：

妈妈们不要过于紧张，以冷处理的方式处理孩子情绪，这样更能帮助孩子平稳地度过这个过渡期。改变场景，使他转移注意力是最重要的。怎么样也不能避免冲突时，即使婴儿哭闹，也不要理他，要装出不在意的样子。但不能真的不理他，只要婴儿发出和解的意愿，就必须随时对孩子有相应的反应。

2、喜欢独处，略显内向：

这个年龄段的孩子，还有一个特点，就是喜欢独处，略显内向。他们大多数时间会专心致志地享受着自己一个人的世界，而不屑与外界交流。只有在他有心情的时候，他或许才会想起来与你沟通。

给妈妈的建议：

妈妈们平时要鼓励孩子与人交往，给他创造开口说话的机会，妈妈可以带孩子参加各种集体活动，不断地创造机会让孩子表现自己，还可以每晚让孩子在家里进行一次诗歌朗诵，让孩子在广泛的活动中得到持久的锻炼。

3、依恋情结：

几乎所有的正常婴幼儿都会有“依恋情结”，“依恋情结”不但无害，还有助于他们的生理、心理健康发展。依恋关系的产生都是孩子内在心理需求的表现，宝宝依恋母亲或某一身边物品是为了获得满足感和安全感。

给妈妈的建议：

妈妈们对宝宝应该一点一点地远离，提供独立的活动空间让孩子玩，减少孩子对人的依恋;对依恋物的宝宝可以用讲故事等有趣的形式让孩子获得愉快感受，从而转移对依恋物的注意力。

早教实用指导：

1、给娃娃当妈妈：

妈妈给宝宝买个布娃娃或布狗熊，鼓励宝宝自己去照料布娃娃，宝宝会抱着它，哄它不哭，和它一起入睡，给它盖毛巾等。让宝宝学会关系他人、照顾别人，培养爱心。

2、指认五官：

妈妈可以拉着孩子一只手，让孩子掌心向上，并让孩子另一只手指着自己的鼻子，准备好之后妈妈可以一边拍着孩子小手，一边发出指令，让孩子用指鼻子的手去指其他五官，如眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再往后可以让孩子用手指妈妈的五官。

大人可以拿一个玩具娃娃问孩子：“娃娃的眼睛在哪儿?”开始时可拿着小儿的手去指，待他学会就不再帮他了。还可用镜子让孩子学会指认五官，让他指镜子里娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，最后逐渐地不用镜子教孩子指认自己的和大人的五官。

二、认知发展—思维的萌芽

宝宝已经13个月了，这时的宝宝是不是经常观察周边人？那是宝宝想要模仿的表情，或大笑，或冥思，又或是略作抑郁？

行为表现：

在13个月的时候，宝宝对于理性教育缺乏兴趣，那些理解性的、记忆性的东西他很快就会忘记，相反，认知方面就要强一些了，他对温度和味道有更明确的感知，能了解颜色的不同，了解手指指向这个动作的含义，也能认识几个非自家成员的人。

里程碑事件：

注意力集中时间短；模仿能力强；看到好奇的东西喜欢摸一下、咬一下

给妈妈的建议：

这个时候宝宝的模仿能力也很强，喜欢模仿大人的表情，喜欢变成焦点，有点自我中心，但是这个时候他的注意力时间还是比较短。3岁以前是宝宝大脑神经建立广泛联系的时候，认知能力很强，让宝宝更多地接触自然，更多地接受各种信息，在日常生活中通过一些令宝宝感兴趣的游戏和娱乐项目来实现智力和潜能开发。

早教实用指导：

1、挑出不同的颜色：

宝宝学过认红色，但往往只会指认大人教过的头一件东西，还不太懂得还有许多东西都是红色的。大人准备五六个不同颜色的积木或塑料玩具，其中仅有一个红色的，看看宝宝能否找出来。大人再把其中两个玩具换成红色的，看看宝宝能否将这两个红色的挑出来。如果能较快地找出来就要抱起亲亲表示称赞。让宝宝渐渐懂得除了每一次教过的东西是红色之外，还有其他东西也是红色的。用游戏来扩充红色的概念。

2、选瓶盖：

妈妈先示范，拿出大小比较明显的两个空瓶子，拧下瓶盖;将两个盖子放在一起，然后逐个试一下，将盖子盖到瓶子上，妈妈让宝宝自己把盖子打开，将盖子混到一起，然后把自己认为合适的盖子盖到瓶上，宝宝学会后，妈妈再增加一个空瓶子，让宝宝自己操作，开头宝宝需要逐个试，后来就能拿起大的盖，盖大瓶，拿起小的盖，盖小瓶了。给瓶子配瓶盖既可以练习手指拧开和拧紧螺旋扣的能力又可以提高宝宝估量大小的能力，妈妈可以一边干自己的事情，让宝宝自己翻来覆去地练习。

三、动作发展—蹒跚学步

这时候除了日常的照顾，爸爸妈妈也越来越关注如何为宝宝断奶，如何能尽早让宝宝大小便自理，以及怎样更好地开发宝宝的智能，等等。希望每一位好妈妈都能认真学习下列知识，与孩子一起成长。

行为表现：

到了这个月龄，绝大多数的宝宝能够单独稳稳的站好，不用大人扶就能迈步向前走，但是在他熟练掌握走路技巧之前，他迈出的步子总是很大，姿势也是东倒西歪，爸妈不在前面接着，有可能会向前倾倒，而且宝宝在学走路的初期，大多都是用脚尖走路，有的一个脚还会拖拉，这就是我们常说的“跛行”，有的还会出现“内八字”“外八字”这些都是正常表现，随着宝宝越走越稳，这些现象也就会消失。

1岁以后的宝宝大多数能够自由自在的爬行着向各个方向前进或后退。但还不会自由爬的宝宝并不少见，父母不必焦虑和担忧，宝宝爬得晚，并不意味着发育落后。往往会出现这样的情况：爬得晚的宝宝，会站和会走的时间大大提前。

给妈妈的建议：

1岁后第1个月父母应注重宝宝站蹲站连贯动作的训练，这样可以增强宝宝腿部肌肉，并发展宝宝的协调能力。刚进入幼儿期的宝宝大运动能力的发育进入了缓慢而稳步的发展时期，但在精细运动方面却在几个月里飞速发展。宝宝的能力也许会让爸妈惊诧不已，有的宝宝可能会玩弄电视遥控器。 宝宝的手眼协调能力在婴儿期的基础上继续增强，拿取物体会变得很精准。不断提高的协调能力和行走能力，也让宝宝能够更好地表现自己拿取物体的准确性。

早教实用指导：

1、伸展运动：

和小宝宝一起面对面坐在地板上，两腿伸展，宝宝的两脚底蹬住你的两腿内侧，形成菱形封闭区域。双手分别握住宝宝的两只小手，彼此都轻轻向后再向前舒展回拉身体。先慢慢轻微后仰身体，将宝宝拉到你面前，再让宝宝模仿你，轻轻后仰她的身体，将你拉到她的面前。游戏结束时你和宝宝彼此身体前倾，给彼此一个快乐的吻。如果能配首有节奏的儿谣就更好了，孩子腰腹间的肌肉得到充分的运动，而上臂和腿部的肌肉也得到充分伸展。整个活动中宝宝最喜欢游戏结束时，相互拥抱、亲一个、他会充分感受到大人对他的爱。

2、追小狗：

大人拉着玩具小狗或小车、小鸭(要有拉绳)让孩子追，大人边拉边说：追呀，追呀，追小狗。当孩子追上后停下脚蹲下要抓时，大人再拉着走几步，孩子只好站起来再追，反复几次后，让孩子追上，还可换过来，孩子拉，大人追，孩子欢欣雀跃。这时的孩子已能走稳，并能弯下腰再站直，这项游戏锻炼孩子走、下蹲、再站起。还让孩子掌握空间知觉，控制动作能力。激发欢悦情绪，促进语言和动作协调。

四、语言发展—听不懂的“小儿语”

在与宝宝的语言交流中，父母应该多用笑声和音乐去感染宝宝，使得谈话更加轻松和有趣。在这样一种轻松舒缓的环境中，宝宝能够更有效的表达自己。

行为表现：

宝宝现在能够比较精确的发音了，没有以前那么多的其他音调，有的还能发出比较难得转音，并且开始尝试对话，而且不会因为不懂而有挫折感，还有的宝宝能说出一到两句父母能听懂的句子，这是宝宝成长的一个里程碑，大多孩子都是在一岁左右说出人生中的第一句话。

这个年龄段的孩子，绝大多数能够听懂成人一些话的意思，虽然大多数孩子还不能用语言来回应，但是常常能通过动作、手势、声音等来表达自己的需要。

里程碑事件：

能听懂几个常用物品名称；常说出一连串成人听不懂的“小儿语”；三到四个字组成的词汇；听懂简单指令；有意识的行为开始增多。

给妈妈的建议：

不管宝宝是否听得懂，可以尽早多和宝宝聊天，在宝宝睡醒的时候，用缓慢、柔和的语调对他说话。如“乖宝宝，爸爸妈妈好喜欢你呀!”等等。这个时候父母还要温柔地看着孩子的眼睛，轻轻地呼唤着孩子的名字。聊天活动可以每天进行几次，宝宝大些后可以时间稍长、内容更深刻。

早教实用指导：

1、下雨天，把歌唱：

这首歌最适合在阴天下雨呆在家里时唱。

下雨啦，大雨哗哗下，

老爷爷呼呼打鼾呢!

昨夜上床碰到了头，

今天早晨起不了床啦!

雨儿，雨儿快走吧，

改天再下可以吗?

宝宝【宝宝的名字】等着出去玩儿呢!

下雨天不能出去玩，每个孩子都很不耐烦待在家里吧。把这首儿谣当做是一首祈祷天气赶快放晴的方式吧。那么孩子就不会烦着你带他出去玩游戏啦!

2、训练会说：

从现在起大人要更多地和孩子对话聊天，多多地储存语言信息，经常唤醒这些信号，让他们学会口头语，如：“吃饭喽!”“带上围嘴”。“洗洗手喽!”“坐好，等妈妈盛饭。”或者在穿衣服时要和孩子说：“伸出右手、穿上袖子，再伸出左手，再穿上袖子。”这样和实物和情景相联学口头语更好些。

现代研究表明，人在周岁时已能听懂二三十个词，但会说的少，然而此月龄的孩子头脑里的词与具体事物或情景的联系建立得越来越多，所以大人从此要加速这种联系的训练，以利尽快掌握短小而简单的句子。

五、交际发展—个性与交际的苦恼

你可能会发现，当除了爸爸妈妈等宝宝熟识以外的人来到宝宝身边，逗宝宝玩，或者同龄的小伙伴加入宝宝的游玩中，宝宝就会很好奇，并咧着嘴在一边高兴呢！

行为表现：

孩子们在一起相处是最有意思的，他们交往的语言是大人们无法完全理解的，他们纯真地表示“喜欢”和“不喜欢”，坦率地去“借”自己想要的东西，完全没有大人间礼貌的那一套。

你的宝宝对世界充满了兴趣，宝宝尤其想弄明白周围的一切是怎样与他联系在一起。他在学习与其他人交流和谈话的同时，也在学习交朋友。现在他喜欢跟其他同龄的或大一点的小朋友在一起。

里程碑事件：

喜欢模仿；对世界充满兴趣；独自玩耍。

给妈妈的建议：

你可能会发现你的宝宝在模仿他的小朋友，并且花不少时间去观察他们在做什么，多花些时间跟宝宝面对面地交流，尤其是在最初几个月里。他会喜欢被你关注，跟你做鬼脸。邀请朋友和亲戚来你家做客。宝宝喜欢客人，年轻的、年长的都行，尤其喜欢大家都宠爱他。周围有同伴对你的宝宝可能有好处，所以尽量给宝宝找一些玩伴。不过，要确保你有足够的玩具可以分给所有的宝宝，因为他们可能还没学会跟别人分享玩具呢。

早教实用指导：

1、易子而教：

为了克服家庭教育和家庭环境固有的局限性，有必要扩大孩子的生活环境，变更活动范围。假期里，两个家庭都外出旅游时，相互交换孩子;在隔壁邻居之间进行短期“易子”活动，让宝宝在一个比较陌生的环境中体会不同的生活。因为小宝宝可能没有安全感，所以玩这个游戏要特别注意宝宝的情绪反应，不要强迫。

2、赞扬宝宝：

我们成人有很多时候不喜欢去赞赏别人，不是我们没发现别人的优点，而是我们不愿去发现和表达。但是人际交往中，及时的赞赏别人，也是认可别人和自我分析时候。所以我鼓励孩子们去赞赏其他的小朋友，当别人做好事的时候，我的孩子要由衷的赞赏，还可以拥抱、牵手表达对伙伴的友好，如果孩子能一直有这样的心态去面对朋友、事情，我想他会被社会接纳的更快，自己也能更好的融入社会。父母对于孩子的影响是最大的，让赞扬宝宝变成一种习惯，这样孩子在与人交往的过程也就会自然而然的学会去赞扬别人了。