【a索国际早教中心】专题儿童精神分析理论

大家好，我是A小国际早教大学中心的Alin老师。今天，我将一起分享孩子们的求浴期和肛浴期。鲍父母们和我一起学习吧。(大卫亚设)。

奥地利精神病学家弗洛伊德是精神分析理论的创始人，他提出了关于儿童人格发展的理论。弗洛伊德将性本能的能量叫里比多，认为在儿童成长的不同时期里，里比多兴奋和满足的区域是不一样的。

据此，他把儿童心理发展划分为5个阶段，今天给大家分享前两个阶段：口欲期和肛欲期。

一.口唇（欲）期（0-1岁/1岁半）：

表现：

1）吃奶；

2）吃手，吃脚；

3）吃任何他感兴趣的东西，比如玩具、奶瓶、被子、衣领。

行为解释：

这一时期口唇区域为快感中心。婴儿从吸吮母乳中不但获得必要的营养，而且也获得极大的满足，他们还喜欢吸吮手指，把手里拿着的东西放在嘴里。

母亲通常会把孩子抱紧在怀中，一边喂食，一边轻轻摇拍低吟细语，母子感情交融，婴儿会体验到一种关怀，树立乐观、自信和自尊。因此，母乳喂养的意义远比营养学的意义大的多。当孩子发现嘴能给他们带来愉快时，他就将手指和能拿的东西等等都往嘴里放，即使不吃，也会给他们带来愉快的感觉。

小婴儿的口周神经比手的神经发育更早，所以婴儿的神经发育是先以口腔为中心向身体周围拓展的。“口”对于2～5个月大的宝宝来说是探索世界的工具，他们通过口来探索和体验周围的环境，所以他会碰到什么就舔什么。

婴儿的口唇活动如果能得以顺利释放，就会形成倾向于达观、慷慨和活跃的人格特征。相反，婴儿的口唇活动如果受到限制，里比多将会固着于口唇期，成年后就会倾向于依赖、悲观、被动和退缩的人格特征。

小婴儿的口周神经比手的神经发育更早，所以婴儿的神经发育是先以口腔为中心的。

简单粗暴的处理就造成了很多后续成长的问题：

1、口欲延迟

如果口欲期正常发展，一般会在1岁至1岁半之间结束。但是如果被干扰、破坏，则可能持续更长时间，有些人的口欲可能持续到3岁、4岁、小学甚至成人。很多大孩子或成人都有啃指甲或咬笔头的习惯，这往往都是口欲期的延迟表现。

2、容易焦虑

吮吸动作可以极大地缓解婴儿的焦虑情绪，如果干扰的话就是不让孩子释放焦虑。容易焦虑的孩子表现在遇事容易急躁、不能等待、注意力难以集中。

3、好吃零食

面对孩子吃手，我们可以采取很严厉的方式强力制止。表面上这会很有效果，但是这种口腔刺激的原始需求就会转移。转向哪里呢？通常零食是一个最常见的选择，有一些孩子对零食的渴望非常大，以至于一日三餐就吃零食不吃正餐。

现实生活中有一些人压力越大就吃零食胃口越好，因为咀嚼和味觉刺激是可以很好释缓焦虑感的，反过来说，这个人调整自己的焦虑的能力和方式还停留在1岁的阶段。

4、语言发展受阻，如结巴

语言的发展不仅需要听觉刺激，发声器官的刺激也不能缺少。

当口腔的粘膜与舌头被吮吸动作反复刺激时，他就会为发出复杂的声音做好了准备，所以当孩子只是听见，但是口腔刺激不够就可能出现说话晚和吐字不清等情况。如果加之焦虑、着急就可能会口吃。

5、喜欢咬人

口欲期延迟的另一个表现就是在不该咬人的时候还在咬人，比如3岁、4岁、甚至5、6岁及以上。

所以，我们的家长帮助宝宝清洁好所有能拿到手里的东西、能放进嘴巴里的东西，帮助孩子一起度过口欲期。

二.肛欲期：（1岁）

表现：

宝宝原来已经学会了自己脱裤子上卫生间，有的宝宝又出现憋小便的现象。

宝宝每次憋尿的时候，都很紧张的样子，脸发红、夹紧腿、说想尿尿，可家长带宝宝上卫生间后，他又尿不出来，转眼又尿在裤子里了。肛欲期时，有的宝宝会出现憋大便的现象。宝宝憋大便的时候，总是蹲在家长不能看见的角落，满头大汗、一动不动地呆着。这时家长如果走过去，叫宝宝上卫生间，宝宝会拒绝家长靠近，可是过一会儿，宝宝就把大便解在裤子上。

还有的宝宝，在肛欲期会出现尿频的现象，有时候一个小时的时间要去近10次卫生间，白天玩的时候，去的次数也比平时要多，这时家长带去医院检查，宝宝身体健康，没有什么问题，那是为什么呢？其实，这是宝宝在反复体验尿道括约肌的收缩，学习如何控制大小便。

所以，当宝宝出现尿频现象时，如果排除了疾病的因素，可以归为是肛欲期的表现。

有的家长会在孩子出现尿湿裤子或将大小便解在裤子里，尿频的现象的时候，就会认为孩子是不听话贪玩，故意不愿意上厕所引起的，家长非常生气，然后责骂宝宝。但是家长的教育和责骂，会让孩子更紧张，更加频繁的尿湿裤子把大便解在裤子里。

行为解释：

此时儿童从排便中获得类同排除压力的快感。肛门区成为快感中心，这是训练儿童大小便习惯的关键时期。如果父母的要求能配合幼儿自己控制的能力，良好的习惯可以因而建立，从而使幼儿长大后具有创造性与高效率性。

如果肛门活动不受限制，里比多将会固着于肛门期，则会导致所谓的肛门性格一种是肛门排放型性格，成年后形成肮脏、浪费、凶暴和无秩序的性格特征。

肛门活动如果得到严格的限制、训练过严、与儿童发生冲突，则倾向于形成清洁、忍耐、吝啬和强迫性的性格特征。

因此，必须使儿童学会生理排泄过程，以释放在肛门区域积聚的里比多能量。

弗洛伊德特别强调父母应注意儿童大小便的训练不宜过早、过严。

家长可以怎么做：

1、平静且不动声色地将宝宝的裤子换下，不打乱宝宝正在进行的活动。

家长要明白，宝宝练习自主掌控肛门和尿道括约肌的阶段，要从内心接纳和尊重宝宝的发展。

当孩子出现肛欲期的表现时，家长最明智的做法是平和地告诉宝宝这不是什么问题，给宝宝换上干净的裤子就可以了。家庭里的所有成员都必须持这样的态度，不可以羞辱、耻笑和责骂孩子，不可以当着孩子的面议论，不可以将孩子尿湿裤子作为家人的谈资。

父母和家人的羞辱、耻笑和责骂会让孩子产生不健康的羞耻感，形成自贬和低自尊的人格。父母也不要告诫孩子“下次记住去卫生间”，因为孩子早在肛欲期前就知道了大小便要上卫生间，现在正是他练习控制自己的时候，已经来不及上卫生间了。

2、不要打断宝宝正在进行的憋尿或者憋大便，不要打搅宝宝对排泄物的研究。

家长发现宝宝正在有意识地憋大便、憋尿的时候，不要随意打断这一过程。

因为，这时宝宝正在体验粪便、摩擦、直肠、肛门粘膜带来的快感，还有对粪便的排出与控制。

当宝宝对自己的排泄物进行研究的时候，家长不要训斥宝宝不讲卫生，而是温和地告诉宝宝，不要将大小便到处涂抹，大小便里面有细菌，如果不洗干净手上的大小便，就会得病。不过家长要记得协助宝宝把手洗干净。每个孩子最终都按照他自己的时间，会完成如厕训练的。

儿童敏感期是每个宝宝都要经历的阶段，宝爸宝妈们在这一阶段不要去严厉的阻止孩子。

好了，今天的分享结束啦，谢谢大家。