育见星球·八大课程
像是拍手、做游戏、唱歌等等，用孩子喜欢的形式去培养良好的乐感，尤其是节奏感和听力。锻炼孩子的专注力及倾听能力，强化全脑技能。
课堂上老师和小星星们随着音乐节拍进行快乐律动
我们会设计各种可爱有趣的音乐主题，比如『蜗牛与黄鹂鸟』、『我的身体会动』、『刷牙歌』、『小跳蛙』等等，让孩子在学唱歌曲的基础上，尝试随着音乐节拍、通过肢体动作去表现歌曲的内容，感受歌曲欢快活泼的情绪~让孩子置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵！
通过学习控制自己的声音、手部和肢体肌肉，使嗓音或乐器发出美妙的声音时，孩子获得的是源于自身的力量感，使之自信和沉着。
沉浸在音乐的世界里~感受沙锤的“魔力”
各种小型乐器
同时运用一些小型打击乐器比如沙锤、手鼓，以及音条乐器比如钟琴等等，让孩子去接触各种不同的乐器，感受每种乐器不同的音质，培养孩子们的节奏感、音高概念和音乐创造力。
比如，手鼓的声音是清脆尖锐的，小木棍敲击的声音要低沉很多，沙锤的声音很厚重……
让孩子经常去聆听和感受生活中这些美妙的声音，孩子的耳朵自然就能得到很多的“养料”，会越来越灵敏~
学习音乐过程中能获得什么?
01 综合音乐素养
音乐表达能力：在音乐故事中，通过有趣的互动引导，调动宝宝的参与积极性，让宝宝通过肢体动作、身体律动、歌唱和节奏游戏表达音乐故事中情景。
通过游戏引导宝宝喜爱音乐，全方位让宝宝去感受音乐
02 提升逻辑思维能力
美国波斯顿儿童医院中心经研究发现，即便使所有其他的条件都相同（包括智商、社会经济地位以及教他们阅读的老师），经过音乐训练的孩子，比那些没有经过训练的孩子，在阅读上成绩要好的多。
比如：让孩子敲击琴键发出声响，让他们跟着节奏打拍子，让他们随着简单的打击乐器而舞动，或者让他们辨别音符之间的联系。
这些行为都会促进孩子从实际体验开始思考什么是『逻辑关系』。
03 社交归属感
大家一起配合 孩子更有归属感
音乐的存在，并不是孤独的。学习音乐的孩子在合唱、合奏团队中和团友们配合，创造正向的归属感。
家长能帮助孩子做些什么？
可以在家里为孩子持续地创造音乐环境，找机会“玩”音乐，现场“看”音乐，和小伙伴们“聊”音乐，和家人们“享”音乐。
激发孩子对音乐的兴趣和热情，这份兴趣会伴随孩子一生。
英国维多利亚时代著名作家乔治·艾略特说过：“如果我能拥有音乐，我别无所求，因为音乐给予我无穷的力量和丰富的思想。有了音乐，生活不用付出艰辛的努力就会变得丰富多彩！”
在对幼儿的早期教育中，音乐启蒙的目标，其实并不在于培养音乐家、演奏家、歌唱家，也不在于音乐技巧的训练或是知识的灌输，而是以音乐为手段，培养良好的气质、养成美好的性格与心灵~
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