0到1岁婴儿早教英语看这里!孩子0基础进行英语启蒙很简单，一套英文分级读物就能搞定

之前很多朋友都来咨询我英语启蒙的事情，也问了有关于分级读物的问题。其实我也是纠结了很久，到底该给大家推荐哪种分级读物，因为我家哥哥弟弟用过的都不下5种。

最近因为开团活动优惠，我新入手了《红火箭》这套英文分级阅读读物，没想到在价格实惠的前提下，内容还那么丰富实用！

所以我还是选择来跟大家好好分享这套《红火箭》，另外它入门也很简单，这对刚接触英文的孩子来讲是非常重要的，可以说是最关键的一点。

还有就是红火箭的分级特别细致，就像美国弗吉尼亚州的Carol Eddy老师对它的评价：我有很多阅读水平不一样的学生，红火箭让我很容易挑选出适合他们各自阅读能力的书籍。

不过选定了一套这么优秀的好书后，怎么能够将它的价值发挥到最大作用，该如何陪孩子将这一本本的书“读厚”，并能让孩子对英语学习产生更多的兴趣呢？我想这是很多朋友关心的了。毕竟书买回去，用对了才能真正地发挥价值。

所以我今天想要结合这些年和哥哥弟弟阅读英文分级阅读的经验，和大家分享一下我们都是怎么读的。

但在这之前，我还是想先回应一下很多朋友都会出现的困扰：为什么一定要给孩子读分级读物？它到底有什么意义？

01 何为分级读物？

市面上大多数的分级读物编排都是从3、4岁起的，所以我们会看到年龄建议是4岁。其实孩子两三岁就可以引入分级读物了，我家哥哥弟弟也都是两岁左右开始接触英文分级读物的。因为对我们母语非英文的家庭来讲，分级读物不仅仅是提升阅读能力的工具，还是一种非常有效又直接的素材库。

那么我们可以怎样更好地利用这一读物?我的原则是，与其他英文载体相互使用。

① 分级读物和绘本相结合

因为分级读物是以提升孩子自主阅读能力为目的的，所以在对词汇的选择上比较严苛，而且句式重复性强，难免会给孩子带来枯燥感（为了降低这种感受，很多读物都会求图画风格丰富、插画高品质，用给孩子的视觉享受来冲淡）。

而绘本是童书作家和画家专为孩子们创作的文学作品，相对于分级读物而言，绘本的题材更广泛、用词不受限制，也更有趣味、更强调文学性，同时也是以图画为主，孩子更容易接受。

所以在给孩子进行英文启蒙时，我会将两者进行一一结合，让孩子同步阅读。具体我们可以怎么做呢？

我会先挑选一本符合孩子英文基础的分级读物，先行和孩子进行有目的的认读，让孩子对这些单词和句子产生熟悉感，达到“认识”的程度。

比如在红火箭《One Quiet Night》中，讲述的是晚上发生的事情，孩子可以从中学到的句式是现在进行式，里面有很多动词：running,swimming,running,sleeping······

然后我就会去绘本架上选涉及这些词汇比较多的绘本，比如讲述小孩子动作的绘本；或者去找相同主题的绘本，让孩子试着去读，比如睡觉的主题我们就可以选《拉玛》中小拉玛不想睡觉的英文绘本。

孩子很容易就能感觉到，原来读了“红火箭”之后，我自己就可以看懂“绘本”了，这对孩子来说是一种非常有用的激励，记得我家哥哥第一次读懂一本绘本时，兴奋地一直喊“我可以自己读书了”。

所以真的非常建议大家将分级阅读和绘本相互结合起来，不仅可以调剂孩子的阅读兴趣，积累更多英文知识，最重要的是可以让孩子可以及时看到分级读物的“用处”，愿意去学习。

② 分级读物与高频词卡相结合

我和孩子们进行分级阅读时，还发现一种很赞的阅读方式，就是将分级读物和高频词卡结合起来用，具体可以怎么做呢？　

我们可以先选一本分级读物，看一下里面都涉及到哪些高频词。比如《We Like Fishing》这本书，它的重点词汇是“the we like in”。

　那我们就可以找出关于这几个词的高频词卡。

然后就可以变着法的和孩子们识记这几个高频词，玩词卡游戏，如“打地鼠”、“我说你猜”、“比赛造句”等等。待孩子们记牢了这几个词，我就会翻开《We Like Fishing》和他们一起阅读。

因为书中配有贴切的情境图，而且除了这几个高频词，其他的词汇都是孩子可以猜测出来的意思，所以孩子们在阅读时明显感觉到“不难”。又因为句式相同，孩子就会有一种越读越开心，越读越顺畅的感觉。

因此恰当地将高频词卡与分级阅读读物结合起来，能够大大提升孩子的阅读兴趣，增加成就感，而且还能帮孩子巩固高频词，拓展句子，真的是一举多得哦。

③ 不同的分级读物相互配合

之前还有不少朋友问我，家里已经有一套分级阅读了，还有必要再入手红火箭吗？入手红火箭之后怎么和之前的分级阅读结合呢？

从我和哥哥弟弟这几年的英语启蒙之路来看，我是非常建议两套甚至多套分级读物一起来进行的。我家目前有5套分级阅读，平时都是多套结合着来的。因为语言的学习的确需要不断的重复，持续同一个级别进行巩固，孩子才能更好地掌握。

而且市面上这么多的英语分级读物，说实话，每套都有它与众不同的优点和缺点，而且它们的难度并不是完全相同，阅读的题材和内容，甚至词汇都有所差别。最明显的就是牛津树，完全是从一家人的生活来展开的。

而红火箭涉及到的题材比较多，童谣、童话、日常生活、科普等等，虽然也有穿插同一主角的故事，但相对于牛津树来讲，并不明显。

而且红火箭还特意在第一阶段引入了字母的学习，让孩子进行基本的入门。

这样看来，红火箭的晋级是比较缓慢的，对英文基础比较薄弱的孩子更友好；而Raz更适合早期英文启蒙做得比较好的孩子，初级阶段跨升比较快，因此对孩子的英文基础要求是稍微高一点的。

所以大家可以看出来，同样是分级阅读，但难度系数却各不相同，在使用的时候，互相搭配着同一难度级别进行补充和巩固，孩子的英文基础会更牢固。

（如果想了解更多关于《红火箭》的详情，大家也可以来私信咨询或在评论留言~）

我们都知道，英语启蒙越早越好，2—12岁是孩子的语言发展关键期，但很多朋友都觉得这是一件说起来容易做起来很难的事情，尤其是当孩子出现抗拒心理，拒绝听我们读英文、拒绝英文读物时，我们更容易出现退缩的心理。

我的建议是放下焦虑，放下急于看到成效的心理，选一套比较基础、入门简单的教材（带着孩子一起克服畏难心理是首要任务哦），找到适合孩子的多元的学习方法，带着孩子一点一滴、按部就班地去积累，去练习。

毕竟学习英语的目的只是让孩子运用这一工具。帮助孩子发展第二语言，是开拓孩子的语言学习空间，启发孩子多一种思考问题的角度和思路。

2019年马上就要结束了，希望2020年我们都能有一个更好的英语学习规划，真正地带孩子去坚持、去实践！

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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。