【六年级上册第一单元作文】六年级上册第一单元习作，变形期作文指导和原创作文欣赏。

也许同学们总是有这样的想法。“如果我能变身多好，就能成为孙悟空，在天上玩，随心所欲地飞，想去哪里，转眼就能去。或者成为钢铁侠，伸出手掌打了一束激光，这武器比孙悟空的金带好。变聪明，或者什么作文，英语，数学，什么都不忘，什么都精通，上课回答问题，回答得比谁都好，考试成绩回到第一位。”也许每次想到这些，你的心情就会变好。

事实上，成年人也经常这样幻想。“成为帅哥，成为美女，有钱，事业有成，多么惬意。”老师有时也会这样想，看起来像空想和白日梦，但至少梦的瞬间是快乐的，很好。那么今天我们要写《变形记》次航班。请尽情想想。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视新闻))但是一写作文，聪明的大脑又卡在那里了。没关系。学生们按照老师的想法进行愉快的想象，自由发挥，随意聘请，一切都没问题。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)但是要注意，想象的对象是不同的，是真实存在的，但也不是人类的其他东西。(阿尔伯特爱因斯坦)昆虫、植物、甚至现实中的其他物体、床、灯、路等。

习作的题目是《变形记》，顾名思义，是自己形成其他东西后发生的故事。

下面从教科书的写作要求、素材选择、写作方法、原创作文等方面进行几点说明。

第一，最好用第一人称写。

首先看一下教科书上的作文提示。教科书中提到本单元刚学的课文《花之歌》，涉及花读式诗歌，请引用一句感受一下。

“我是自然的话。大自然说，收回，藏在心里，再说一遍。”

说得多么优雅，直白地说，意思是花开了，开花了，又开了。我们用的话能写得这么漂亮吗？好像很难。没关系，既然我们学习了，那就进一步认识，进一步思考，作者是怎么想象的，以后我们写作文的时候也努力写这样精彩的话是多么美好的事情，就像我们在考试中取得了好成绩一样，是应该骄傲的事情。人生处处有学问，写作文更是如此。更要随时处处注意学习。这样，写文章的时候，思想才会涌出来，金门也会涌出来。(莎士比亚，莎士比亚。)

但是这些和题外，今天的作文题目有点距离。这里要重点说的是这篇文章的作者怎么用这种第一人称的语气说话，这就是给我们的提示。这次习作也是用第一人称写的。

教科书后面替换的四个作文题目中，有一篇地球自述，一篇是幸福的蚯蚓。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)这一点更加确定。这部习作是用第一人称写的。这是最稳妥、最不跑题的写法。如果有同学想用第三名，比如写那篇，写蚯蚓也没什么不好。只是不如写我如何更好地解决问题。老师强调这一点，是要求同学们平时写作时一定要严格审题，严格要求自己，才能养成好习惯，认真考试时要偏离严重的主题，一次性丢很多分。(莎士比亚)。

第二，分析课文的例子，确定作文题目。

我们来看一下教科书的例子。

想象一下当蚂蚁的时候会发生什么。

同学们要注意。这是一个对写作文很重要的素材怎么看的问题。慢慢养成思考习惯，有感觉，油类旁通，百通，以后不担心各路作文。(莎士比亚)。

在这里，我们先想想，不要读教科书，想想自己是蚂蚁，就要把自己想象成蚂蚁，想象可能发生的事。(约翰f肯尼迪)。

这是写作文非常重要的方法之一。也就是说，如果从自己写的对象的角度来看问题，会感觉视野开阔得多，写得生动。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，文章名言)要写《我的爸爸》，爸爸的语言和行为必须符合他的身份。你要把自己当成爸爸。如果他站在这里的时候，对这个问题他有什么看法？怎么表达呢？这样想，你就不会主观地用自己的思想代替父亲的思想。所以，如果你在用蚂蚁，就要把自己写成蚂蚁。

例如，进入蚂蚁洞内，可以写蚂蚁洞的情况。例如，储存粮食的地方、养育婴儿的地方、山洞里有不同分工的蚂蚁、各公司的责任、女王、水蚁等，但要写这种情况，必须先收集资料。写文章一定要写。要有科学依据，也要讲一定的故事。

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老师在这里举个例子让同学们感悟一下，如写到我把从外面找到的食物送到仓库，怎么写出故事性呢：我衔着一粒大米来到仓库门口，忽然发现今天仓库里的粮食少了许多，就笑嘻嘻地问库管“大脑袋”：“嗨，大脑袋，怎么库存少了这么多，是不是你都偷吃了？”大脑袋着急上火地说：“别瞎说，后天是咱们蚁后的生日，拿去让厨房准备宴席了，我们到时候都可以美餐一顿。”

这样一写，是不是就有趣多了。

当然作为一只蚂蚁可写的内容很多，比如外出觅食时，有什么遭遇；或者有敌人入侵时，又如何保卫家园，都是很精彩的故事。

我们再看课本上的例子，写了在笔杆上散步，在书桌上探险等等，这种思路就是把蚂蚁先放具体的场景中，然后再展开想象。比如我们可以写蚂蚁掉到小水滩里，或者爬上了大树，按照这样的思维方式来准备相应的素材。

通过这些例子的提示，我们就从课本给出的四个题目中选择一个。比如飘在天上的日子，这个要写什么呢？你首先要考虑一下，飘在天上的东西是什么？可以是一朵云，一滴雨，一片雪花，或者是吹上天的一片树叶，一个塑料袋什么的。甚至可以再把眼光拉得高一些，视野跑得远一点，比如一颗星星，是不是啊？那也是在天上是不是啊？或者你还可以说，我是一颗卫星，是不是也是天上的东西啊？或者说是我是载人航天飞船，这些最新式的东西，加入到我们的作文当中，作文就应该结合时代，写一些新颖的东西出来，不能只看旧的作文，只能拾别人的牙慧。

另一个题目是《夜晚，一个大树下的故事》，我们可以想象着写一些好人好事。比如一个走失的孩子，坐在大树下哭，然后又怎么找到回家的路；比如，一人老人摔倒了，好心人扶他坐在大树下；或者一个男孩子要参加某项比赛，心事丛丛，在大树上自言自语，战胜自我的故事。总之，只要我们开动脑筋，可写的故事比比皆是。

那么在我们了解了需要以第一人称来写，然后可以写些什么内容，那么我们就随便选一篇，比如说，我是一条幸福的蚯蚓，这个题目来写。为什么随便选呢？老师把这个秘密告诉同学们，你以为可以从中选一个简单些的题目吗？其实一样，哪怕再简单，也要仔细去动脑筋才能把它完成，不可以简单到出口成章地完成。即使原来觉得很难，只要你真的下功夫去思考了，思路就从我们专注中生出来，好像难题也迎刃而解了，所以我们可以把时间和功夫用到思考具体的内容，不要为选择而犯难，随便选就可以了。

三、大致安排文章结构，列出提纲

现在，我们要进行仔细的思考了。

首先我是蚯蚓，你就要把蚯蚓的特点概括地说一下，我是细长的身子，有纤毛，身体成为两截却摇身一变，成为两个自己，特别神奇。

至于幸福，那么我们想一想，怎么让这条蚯蚓变得幸福呢？这一定要和人类挂起勾来。就好像我们为他人服务一样，这样才有意义，才觉得幸福。不能说我吃了汉堡，穿了新衣服，这些自我享受叫幸福，总得把幸福感变得高尚一些，这也是作文最核心的东西，可以说是作文的灵魂了。

所以说到幸福，就要想象一下，蚯蚓对人类来说，对大自然来说，它有什么益处呢？比如说，它是吃一些土里面腐烂的东西啊，对于净化土壤，净化大自然还有很有好处，而且我们一直有一种认识，就是蚯蚓松土的作用，那么我们就可以围绕这点来讲一个故事。

比如有一棵庄稼，它下面是一些石块，所以它吸收营养很不好，所以蚯蚓就特意地帮助这棵庄稼松土。虽然它很累，但是却也很快乐。这棵庄稼后来也长高了，和同伴们一样，最后收获了果实。

我们写作以前，要把这个故事，作文的提纲写一下。不写也大致要在头脑中罗列一下，然后你在写作的时候你才可以有个脉络。

四、原创范文

我是一条蚯蚓，喜欢生活在湿润的土壤里，这里有我爱吃的食物。我的身体细细长长的，像一条小蛇，不过，如果你不仔细观察，你并不会轻易地分清我的头部和尾部，因为两端看起来是那样的相似。我有一样特殊的本领，就是身体断为两截也不要紧，我能像孙悟空一样，分身变为两条蚯蚓，是不是特别了不起呢？别看我生活在黑暗的地下，可我觉得自己很幸福，因为我可以净化环境，是有益于人类和地球的。

有一天，天下了大雨，庄稼痛痛快快喝了饱，仿佛都又窜高了一大截。此时的泥土很松软，我在里面钻来钻去很轻松，到处游逛。有的庄稼还和我打招：“小蚯蚓，你来了，休息一下吧。今天大家得到雨水的浇灌，正争先恐后地比赛谁长得快呢，不用松土了。”

看着庄稼茁壮成长，我也莫名其妙地开心，于是回答说：“你们能快快长大，就是我最大的幸福，虽说下了雨，我也不能偷懒，看看有没有遇到困难的庄稼，到秋天大家都要丰收，一株也不可以掉队。”这席话让我更有了动力，觉得自己好有成就，好幸福，因此钻得更快了。

我没有眼睛，工作只能凭感觉，走着走着，突然觉得前面的泥土很硬，明显地钻起来特别费力，而且感觉这里沙石特别多。这时旁边的庄稼少气无力地呻吟说：“小蚯蚓，快帮帮我们吧，这一片地是主人今年才开垦出来的，特别坚硬，我们使劲地往下面扎根，但还是困难很大。你能感觉到吗？我们这片庄稼长势明显不好，其它庄稼都长高了，惟独我们比人家矮一头了，你那样能干，快点帮帮我们。”

我知道这回碰到了硬骨头，但是再硬也要把它啃下来。于是我叫来了成千上万的同伴们，我们一起努力，把田里的沙石都推到土面，这样庄稼们就可以吸收土壤的养分了。

我们干了一下午，终于清理完毕，这片土地也变得松松软软，真像躺在柔软的床上一样舒服。

后来，这片庄稼也长势旺了起来，到了秋天，庄稼获得了大丰收，它们举着沉甸甸的穗子，迎着秋风微笑呢。

我呢？计划着来年转战另一片田地，我有一个心愿，就是要把耕完地球上每一片土地，想想这些，我感觉自己是最最幸福的一条蚯蚓。