【单元作文】大二下册第二单元作文鉴赏《我的好朋友》篇，形象鲜明，个性鲜明。

大二第二学期，孩子的作文要求有一定的困难，逐渐引导孩子不再依赖于看图的直观形象思维，而是要走向现实生活。

艺术来源于生活，高于生活。

作文也一样。孩子们在现实生活中要学会观察“事物”，在头脑中形成“视频”，积累素材，写好作文。

为此，小学2年级语文2册2单元的习作中准备了《我的好朋友》。看着画写着，实际上要求孩子们到身边观察活着的人。

大二第二单元看图写作的作文鉴赏《我的好朋友》，形象鲜明，个性鲜明。

01明确写作要求，学习方法

明确的写入要求：

1.介绍好朋友，说好朋友的外貌、外貌等特征，以及你们经常一起做的事情。

2、写角色的特性。

3、注意句子要流畅清晰地表达。

指导写作方法：

1、观察是基本

写之前，请看看好朋友的外貌有什么特征，抓住最突出的特征，让你一眼就知道你写的是谁。(大卫亚设)。

例：脸部特征，是“国子脸”还是“饼干脸”，眼睛是大是小，是圆圆的大眼睛，还是缝实眼睛的小眼睛，嘴巴是什么样子，是樱桃的小嘴巴，还是血盆大口的嘴巴，狼吞虎咽。(莎士比亚)。

2、重点写工作

描述好朋友的外貌特征只是告诉读者你写的人，重要的是写一两件你和好朋友经常一起做的事。在工作中要能表现出“好”，也要表现出好朋友是什么样的人，即“形象鲜明，有个性”

3、困难是“形象鲜明，个性鲜明”

可以写大家一起学习的场景，也可以玩经常一起玩的有趣游戏，还可以做大家一起做的有趣实验。

但是写的好朋友要“形象鲜明，个性鲜明”，不能千人一面，要与众不同。

请给文章起一个有趣的题目

标题既是句子的眼睛，也是句子的窗户。题目很有趣，可以突出作文内容，可以使用《乐天派小明》、《故事大王笑笑》、《我的小姐妹小红》等。

02范文鉴赏1《我的好朋友“林妹妹”》

我有一个形影不离的好朋友，是我的同班同学和同桌。

她很小，留着乌黑发亮的长发，眼睛没有双眼皮，水很灵。鼻子参差不齐，个子高，嘴唇很红。大家都以为她涂了口红，其实她天生就红。她就像是《红楼梦》的出租屋。所以我叫她“林妹妹”。

“林妹妹”有很多优点。学习成绩很好，很有才华，班上每次考试都名列前五。她也很文静，如果你不主动和她说话，她决不会理你。

“林妹妹”是林妹妹。她有很坏的缺点。就是爱生气。如果作业写得比她快，她会很生气的。下课的时候，我没有叫她一个人出去。她会生气的。下节课是什么课？你不告诉她会生气的。-我经常不能碰张都大师的头。她在那里莫名其妙地生气，一句话也不说，让你猜她的心。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《天堂》)但是，你无视她很久了，过一会儿就好了。

我和“林妹妹”有很好的关系。我们住在同一个小区。一起上学、做作业、娱乐活动、玩游戏

我们是一对形影不离的好朋友！

03看范文2《我的好朋友“小闹钟”》

我床边的桌子上有一个很不起眼的小玩意，它那么小，不显眼。那就是我的好朋友“小闹钟”。

我卧室里的物品都是亮色格调、花绿绿的，每一件都很好看！唯独黑暗，一个小影子躲在床头柜和椅背之间的角落里默默守护着那个位置。(莎士比亚)。

小闹钟就像军队里的小号演奏者一样，每天第一次起床叫醒我，所以我从来没有迟到过。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)它又像个好老师一样，每天和我一起按时完成老师布置的作业。是另一个主管。每天看着我读书、学习、和我一起成长。

小闹钟是勤奋的伙伴，24岁。

时值班从不休息，它每天勤勤恳恳的工作，不怕累不怕苦，也从无怨言。

有时我会时不时看它一眼，听它那＂叮咚叮咚＂的脚步声，我感到很快乐！

我的生活中离不开小闹钟，它是我的好朋友。

04范文欣赏三：《我的好朋友“小能手”》

我的好朋友小明，心灵手巧，是我们班的“小能手”。

小明有一双亮晶晶的大眼睛，高高的鼻子，一张滔滔不绝的嘴巴，讲起话来，头头是道。在全班同学眼里就像一个活泼、可爱的小精灵。

小明动手能力特别强，擅长手工制作。记得有一次，我们从手工艺品商店买回了同一款手工制作材料。回来后，拆开包装，我看着眼前一堆“零部件”却犯难了，“老虎吃天”，不知道怎么下手，我左看看，右瞧瞧，皱起了眉头！这时，小明看出了我的心事，走过来对我说：“我来教你吧！首先拿出样本的图片，然后照着样本一步一步照着做，拼出来，再撕下粘贴，一个一个贴在合适的位置。”我心里佩服得五体投地。照着他的话开始动手操作，不一会儿，一副小巧玲珑的作品果然就做好了。

小明不仅手工做得精致，而且绘画也技术精湛。有一次绘画课上，老师让画一只小鸟，只见他面对画板默默构思了一会儿，然后拿起画笔，笔走龙蛇，龙飞凤舞，一幅作品一挥而就，全班同学都看呆了，过了一会儿教室里响起了雷鸣般的掌声。

我喜欢我的好朋友小明。

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