【三年级单元作文】小学三年级开始写作文，第一单元范文评论与大家分享！

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《我的好朋友》

她有蘑菇般的头发，白红的脸上有一双闪闪发光的眼睛，下面有一个高高的鼻子。再往下看，是口才好的樱桃小嘴。

她很喜欢用文件看。如果你去看她的抽屉，你一定能在她的抽屉里看到几本作文书。记得上次学校马上就要进入读书时间了，班里总有几个忘记带书来学校的学生，所以那些朋友都像热锅上的蚂蚁一样着急。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学)这时，她从她的抽屉里拿出她的作文书说。“这里还有几本作文书，你们都拿去看吧。”没有带书的那位同学高兴得像抓住了救命稻草一样，疯狂地接过书，连连表示感谢。

她也是一个非常喜欢帮助别人的人。她的书包里有一个“宝箱”，里面有很多东西。例如：美术课要用的剪刀汉语课要用的订书机；数学课要用的固体胶粘剂……。什么都有。每当上课要用“小宝箱”的工具时，她总是毫不犹豫地先给别人用，自己最后用。

她还是个很诚实的人。她虽然只是个小组长，但她作为组长工作得很认真。每次收到作业，她都是第一个收获。每次做作业，她花的最多。

她就是我的朋友——夏宇贤。她是把我的爱当成文件、帮助别人、工作非常努力的好朋友。

评论：第一次介绍的人物的外貌特征给人留下了整体印象。通过描述帮助别人的具体事例，我们可以感受到夏禹锡的善良和热情。总结全文深化主题。

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《我的好朋友》

亚里士多德曾经说过，渴望幸福的人需要品德高尚的挚友，我有这么好的朋友。(莎士比亚)。

大三的时候，我遇到了一个叫张铁玉的女孩子，她的名字不太显眼，但是她很可爱！她生气勃勃，好像会说话一样。她有一头特别长的辫子，乌黑美丽。她的性格很开朗，有时让人哈哈大笑。很快我们就成了好朋友。

有一次，在绘画课上，我勉强画的作品被同桌不小心打碎了，忍着气，没有地方喷。这时，张铁玉的一支笔掉在地上，滚到我的椅子下面。她要我捡起她的笔。我很生气。我的作品破了，她还有心情帮我捡她的笔吗？所以我假装没听见，没有理她。

下课后，生气的我写了一张纸条，说她没有手。但是没过多久，我后悔了。张铁玉只是让我捡起她的笔，我怎么能和她闹别扭呢？我正要去向她道歉，发现文具盒里有一张粉红色的纸。"我知道你的作品被毁了。我有双面胶可以借给你。

看了她的绸缎秀丽的文章，我的脸很热。这时，一定比升起的太阳更红。(莎士比亚)。

评论：用名人的名言引出写作对象，引起读者的阅读兴趣。“她有一双呆呆的大眼睛，精神饱满，好像会说话一样。(莎士比亚。)外貌兼具形神，突出人物的个性特征。

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《我的朋友》

我相信你们都有自己的朋友。我也不例外。我也有我的朋友——王小伊。她乌黑亮丽的头发上扎着一束马尾，一双闪闪发光的大眼睛，鼻子小，下面是樱桃小嘴。

她还是个捡金子的好孩子。有一次和她一起去楼下的小公园玩，公园椅子上有一个金光闪闪的东西，王小怡马上跑过去看了一眼。原来是金色的手表。我对王晓仪说：“这次能赚大钱。”王小伊不理我的话，东张西望地找主人。看到她这么认真地找主人，我感到很羞愧。我替她想：我们把手表交给小区保安吧。说要做，我们就拿着手表跑去保安办公室。保安说。"你叫什么名字？“我们只是笑着跑开了。

王小伊的学习成绩也名列前茅，是我学习的榜样。我很高兴有这样的朋友。

评论：作者通过王小伊掌握的金表交给小区保安，代替寻找主人的工作，表明王小伊是不捡金子的好孩子。虽然是小事，但作者描写得生动，比较好地突出了文章主题。

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《我的同学》

我们班有个同学叫小红，她的皮肤白，脸圆，浓眉大眼，看起来很有活力，小红很乐于帮助别人，所以大家都叫她“爱情大使”。

有一次上体育课的时候丽丽绊倒了，小红看到了它，赶紧扶起丽丽。“哎呀，你的脚流血了，我送你去看校医吧！”瘦瘦的小红两句话也没说，就背着丽丽去医务室，看完之后把她送回教室。(莎士比亚)。

几天前，班级组织多少限制了抗旱捐款。班里的一位同学因为家庭经济困难付不起钱，急得流下了眼泪。小红知道后，悄悄塞给那位同学5元钱，让她献上爱，如愿以偿。其实小红家并不比我家富裕，但我没能像她那样。我再次尊敬她。

小红是个心地善良、乐于助人的人。她真的值得成为我们班的“爱情大使”！

评论：在这篇文章中，作者通过两个典型的事例，表现出小红心地善良、乐于助人的性格特征，用了一点小红外貌，使整篇文章更加详细、重点突出。(威廉莎士比亚，温斯顿，《读本》。)文章结构完整，前后呼应，文章流畅，对二年级的孩子来说是一篇优秀的作文。

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《猜猜他是谁》

他，高个子，小脸，淡眉毛。他的眼睛很小，整天眯着眼睛，好像没睡醒似的。

他喜欢运动，特别喜欢足球。在一场足球比赛中，他和队友配合得很好。比赛快结束时，队员们迅速把球传给了他，看到他像风一样带球过了半场。看到对方两个人上来，他“踩自行车”，突然改变方向，甩掉了他们。对方选手在前面防守结束时，他看到队友在左后方追上来。他故意带球突破，吸引对方选手拦截。然后他轻轻地把球塞给队友。

的脚下，队友调整了一下，把球打进了球门左上角。

他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学习班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿，说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。

同学们，你们猜，这个爱运动，又有点儿聪明的小男孩是谁呢?他就是……

点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特点。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，值得我们借鉴。

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《猜猜他是谁》

这一位，他是男的，很帅。他有着一头很拉风的韩流卷发，圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛。可别小瞧了这双眼，那里可闪耀着智慧的光芒呢！

他是老师得力的小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞数学《基础训练》整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。一直以来，他都在默默的为班集体的事情而忙碌。

快，猜着他是谁了吗？你真棒，他确实是咱们的班长王小东！

点评：这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了王喆璇的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。

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《猜猜他是谁》

有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。

他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。

他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！

这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的钟小宇。

评语：真棒！语句通顺流畅，用恰当的比喻把你朋友的外貌形象描述出来了，在后半部分还向我们介绍了你朋友的性格与爱好，老师相信你以后会做得更好！

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《猜猜他是谁》

我她，不高不矮，不瘦不胖，却喜欢和一个高登子和一个“肥婆”玩。

长长的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她辫子长的！

她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！

她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，太胆小了。

她还有一个缺点，就是做题马马虎虎，加法看成除法，乘法看成加法。所以上次期末考试还差一点就考上90分了！作文水平也差，她妈妈买了很多作文书看，她也很喜欢，没过几天就看完了，就是记不住，没有作用，现在，光凭语文的作文书就有一大箱子，别说其它的了，不用问也知道还有很多！

你知道她是谁么？悄悄给你说，“她”就是我。怎么样，你猜对了么？

点评：文章开始给人留下悬念，这种手法非常好，突出了人物的特点，人物形象也比较突出，活灵活现，栩栩如生，结尾与开头相呼应，能够很好的引起读者读下去的兴趣。

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《猜猜他是谁》

她长着一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，圆圆的小脸蛋，一大把头发像纱丝一样垂下来，她今年已经快9岁了。

她很爱生气，当你一不小心惹到她，她准会用生气的眼神盯着你看，好像要把你吃掉一样。她喜欢跑步，有一次上体育课跑步的时候，她像箭一样跑过去，比赢了一个又一个同学，最后，她得了第一名。

她也很爱看书，有一次她的好朋友过来玩，但她还是一直认认真真的看书，直到她的好朋友走了后她才知道。还有一次她和妈妈去玩，但是，她看见一位叔叔正在看报纸，突然，她想起来要看书，就立马对妈妈说：”妈妈，我要回去看书了，再见了！“妈妈点了点头表示同意了，她就立刻狂奔回去。

你猜到她是谁了吗？她就是我！你愿意和我做朋友吗？

点评：这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个爱生气，爱看书的小女孩——我。文章表达符合逻辑，但叙事不够详细，不能充分体现我的特点，如能详细些，定会给大家留下深刻的印象！