【高中校园里的小故事作文】高考故事我的高考

1979年我第一次参加高考。那年我16岁。

这么早高考是因为我家是农村的。我是农村的孩子，两年中只有两年高中。

听我妈说，我们那时候没有幼儿园，没有幼儿园，没有幼儿园，没有幼儿园，我在家也帮不上忙，所以5岁的时候把我送到村里的学校学习。即使上小学。(莎士比亚)。

小学在村子东边。学生不多，分班也不太清楚。好像是混合课，可以从一年级到五年级。农村没有多少文化娱乐。有教科书看，听老师讲语文、算术课的知识，心里充实快乐，时间过得也快，寒假和暑假也不想。一到假期就没有玩伴，很无聊。

抱着这种心态去学校，老师说什么都很有趣，说什么都想写下来，所以我的小学成绩总是很好。用现在的话来说，算是精通教科书的那种学生，学校的考试不能打倒我。

事实上，当时上课不规律，不正常。依稀记得，工作时间多，学习时间少。在超越我年龄段的劳动重压下，教科书上的另一个知识世界反而成为我精神上的憧憬和慰借，学习成为我精神上的鸦片，一刻也不能离开。放学回家后也去找能读的东西。书也好，报纸也好。总之，只要能填补精神上的空虚就行了。

不久，我读完了五年级，小学毕业了。

按理我应该上六年级、七年级，也就是农村的中学。初中的时候，当时要去大阪，离家几公里，路上要过河，那座石板桥又窄又长，每年被雨淹没几次是很危险的。家人不同意是因为我年龄小，一个人过桥谁就放心了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)“在小学再读一两年再说吧。”家人一致这样说。那时候没有多少留级说，只是在为我找地方。(威廉莎士比亚。泰姆派斯特。)所以我又上了一两年小学。

直到十二岁，我才开始上七年级，也就是中学。中学学校没有大牌。好像叫“大阪中学”、“XX村中学”。

教七年级的教师水平比小学教师高。学校发行了新教科书，学到的是很多新知识。

但是没过多久，我发现上课的老师都受到了批评，他们都教不好，他们也不敢根据学习进度根据教科书内容讲课，还经常让我们写什么大字报。语文课是读报纸。经过东风吹袭、典故、无产阶级文化大革命的战斗洗礼。“如何”等批评文章。数学、物理、化学课也没有教科书。英语课我没见过。这时劳动课更多了，以前学了半天劳动，现在整天都变成劳动了。学期结束也不用考试，学校把我们聚集在一起，几个老农民问我们“水稻出了什么虫害，你打算用什么农药治疗”等方面的问题。不管回答是否正确，即使是考试。

印象中，6年级和7年级是在劳动中度过的，肉体饥饿和精神饥饿并存。一些家长反对这种做法，让自己家的孩子回家帮忙劳动。

我的语文老师也是我的班主任。他在学校有单人间，里面有报纸，有文学作品，是很常见的小说。我去找报纸读的时候，拿着一本小说看的话，时间很长。《三国演义》、010-:010 《水浒传》是描写爱情的禁书。不展示。这些作品打开了我世界的另一扇窗，稳定了不安的灵魂，我的词汇丰富，写作水平也有了很大提高。

到1977年为止，学校有了必须参加闭卷考试的新规定。七年级期末进入高中必须参加闭卷考试。我不知道我是穷人出身，考试成绩好，还是考上了高中。同学中地主和富农家庭出身的人都没有上高中的机会。

上高中，去村子，也叫公社高中。上高中的话，要在学校吃饭生活。吃饭要交花生油、大米、柴火。

高一，来自各村的学生程度参差不齐，学校补一轮初中课程，课程基本合理，教科书基本齐全，我的英语课本也在这个时候见我。

很多同学学业进展很快。我的一篇作文胜战合一，一气呵成，被学校用作范文，用红纸抄写后贴在校园显眼的位置上，让大家都能学习，我为自己骄傲了几天。

转眼间到了1978年的第二个学期。学校以“文革”期间停课的县中学、恢复办学、举行全县统考、优等入学、升入县高中等为目的发布了通知。

统考成绩公布后，我们公社高中共有7人进入了县中学，我也在其中名列第一。

县城中学离我们家乡约50公里，根据学校要求，我们7人由一位老师带队直接从学校出发。那时我们的交通工具是船。各自用扁担拎着行李箱和箕斗，朝锄头码头走去。乘船沿蔚江北上，下船后，又拿着行李走到码头，步行到学校，到达了不知道走了多久的县高中。

玄高中正式开始上课已经是1978年秋天了。

高考所有科目的学习全面展开。因为我们是农村班，在公社高中已经读了一年了。在县中学，再读一年就要参加高考，大多数同学学得很吃力。

1979年夏天，我第一次参加高考，报考了理科。那年我16岁。结果是落选。

高考成绩公布了。我落选了，但接近及格线，老师和家长都提出复读复试。我自己也对教材还不太了解，老师认为应该全部下课，再读一年，有希望。所以我复学了一年，参加了1980年的高考，参加了考试，报考了理科，结果还是落选了。

简而言之，从1979年到1981年，我一共参加了三次高考，都报考了理科，都落选了。

孙山、家庭、学校、社会油三次落选

论带给我的压力如一座山一般压得我喘不过气来，在那个刚刚恢复高考的年代里，在那个高考是唯一改变命运的途径的时代风气笼罩之下，“大学生是天之骄子”、“一人考上，全家光荣”的世俗观念几乎也让我感到走投无路。我开始对自己失望，觉得似乎难以改变我自己当农民的命运了。但是，内心总有个声音对我说，你怎么甘心当一辈子农民呢？我于是去找我的表兄，他是兽医，我打算跟他学点技术，好改变当农民的命运。

眼看着新学期又要开始了，看着日渐消沉，郁郁寡欢的我，母亲既心疼也不安，又来劝我，是不是再去考一次。

说实话，兽医和农民的职业我都不喜欢，能够改变我命运的只有高考，我的内心也还是驱使着我往高考的路上去的。

我开始冷静下来，思考和总结了一下我的“科举之路”，决定改考文科，于是，又洗脚上田，回到校园之中，再一次踏上高考的征程。

文科的学习，对我来说似乎如鱼得水。政治、语文、历史、地理、英语我完全可以不按教材顺序去学习，可以顺着学，也可以倒过来学，上手很快。作文更是没有问题。数学还是要考，但是，压力已经没有那么大了，也能赶上进度。

1982年的高考，我以县城西区考区（当时县城分为东、南、西、北四个考区）文科第一的成绩，被一家重点师范大学中文系录取，终于圆了我的大学梦。

进入大学之后，我才了解到，像我这样多次参加高考的，大有人在。同学中还有一些年龄很大的同学，有一位师兄，据说还是结了婚的。

到大学报到的那天，我看见一位留着胡子，长相比较老成的人，我有些胆怯，弱弱地叫了他一声“老师好”，他哈哈大笑，说同学你好啊！我也是学生，和你一样来报到的。