【小学一年级看图作文操场上】一年级和二年级一定要看：看图、写话、写地图、精选9篇范文。

看着《操场上》画写文章

提示：

1.画中画的地方在哪里？

2.那里的景色怎么样？

3.谁在做什么？

想象一下。请写一下。

注意句子流畅，标点正确。

我会看的。

1.画中画的地方是。

2.它很，周围，中间。

3.这里很热闹。同学们在，在，在，还有。

我会考虑的。

这是个好地方，每天都能看到同学们的样子。

在范文操场上

“丁玲丁玲……”下课后，学生们都愉快地奔向操场。在宽敞的操场上，学生们在踢足球、打羽毛球、打乒乓球、在比赛中跑步、拔河。

看！足球场上足球比赛正在进行。这时我们班的喔喔班长站在球前面，他是我们班的金牌守门员，从来没有失误过。

整整蹲了一半，双手紧紧抓住膝盖，手背上肌肉明显，胳膊上青筋突出，汗水顺着胳膊一滴一滴地流下来，撞到草地上。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚。)(美国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国)。

我看到足球扭扭捏捏地径直朝头飞来。他向右迈了一小步，张开双手，扑向足球，张开右脚，轻轻踮起脚，在马戏团里看起来像在天上飞的人。

再看，篮球场上也很帅。这时正好我们班个子高的李锐同学用双手抓住球，深吸一口气，踮起脚尖，篮球原地反弹了三四次，接着像箭一样朝篮球台跑去，在距篮球台五六米的地方朝篮板扔去，球随着砰的一声弹去。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，美国)。

说时间不早了，当时很快，他迈了三步，两步跳到篮子下面，用双手抓住飞来的球，举过头顶，挺起腰杆，“嘿嘿”地叫了一声，球倒进篮子里。

各种有趣的运动正在继续，欢乐的笑声和各种比赛的助威声响彻校园，整个操场欢声笑语。

看着《雷锋的故事》画写文章

提示：

1.画中画的人是谁？

2.他的外貌有什么特点？

3.他有什么精神品质？

想象一下。请写一下。

注意句子流畅，标点正确。

我会看的。

1.画里画的是。

2.他头上戴一套，身上穿，一双眼睛很好。

他具备的素质是我们学习的榜样。

我会考虑的。

1.他已经离开我们很久了，但他的精神。

2.他做了件好事。

范文

这个暑假我读了《雷锋的故事》本书。这本书介绍说，雷锋叔叔虽然只活了22年，但在这短暂的一生中做了很多好事。这些事都不是惊天动地的大事，只是普通的小事。但是正是这些小事帮助了很多人，感动了很多人，甚至毛主席也为他的祭祀向雷锋同志学习！在这些好事中，印象最深的有这两件事。

有一次，雷锋叔叔出差了，在火车上他看到乘客很多，列车员很忙。所以他帮助列车员扫地、擦桌子、乘客整理行李、倒水、给大家看报纸。大家纷纷称赞他，你真的出差了千里，好事做了火车！

又出差了一次，雷锋叔叔遇到了一位阿姨，这位阿姨第一次外出，什么都不知道。雷锋叔叔帮她拿东西，找座位，把自己的面包给阿姨吃。下车后，到处打听阿姨儿子的家在哪里，把阿姨送到儿子家。帮助

助大娘，他耽误了自己办事的时间。

雷锋叔叔一生都是这样，先人后己，无私帮助他人。比起雷锋叔叔，我觉得自己有件事做得很自私。前天晚上放学写作业时，阿姨家上二年级的小女孩儿在我旁边看我写作业，她很好奇，问东问西，我觉得打扰了我写作业，心里很烦，便训了她一番。小女孩儿觉得很委屈、很生气，就独自上一边玩去了。现在我知道了，我这样做既自私又不礼貌，我应该耐心一点，好好和她说。

在今后的生活中，我应该向雷锋叔叔学习，从每一件小事做起，做到关心同学，关爱长辈，帮助他人，像《弟子规》中说的那样泛爱众，而亲人。

《游西湖》看图写话

提示：

1.图上画的是什么地方?

2.那里的景色怎么样?

3.有谁在干什么?

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看

1.图上画的是杭州的 。
2.游客在 游览。

3.湖水 ，像是一面 。

4.岸边有一座 。

我会想

1.游客荡舟湖中，欣赏风景，感觉特别 。

2.春风吹来，柳枝轻轻地 。

范文 游西湖

怀着对"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的憧憬，我们一家来到了杭州西湖。

一进大门，我就被那秀美的景色吸引了。漫步于苏堤之上，两岸杨柳依依，春风拂面，舒服极了。放眼望去，西湖水面风平浪静，在阳光的照映下，犹如洒下了满湖的碎银，闪闪发亮。

走过苏堤，我和爸妈一起坐船游西湖。低头看，湖中的小鱼自由自在的嬉戏。岸边，一朵朵花儿相争开放，红的似火，粉的似霞，黄的似金，白的似雪。抬头望去，湖中有一座小岛，岛上树木繁茂，风景迷人有美丽的亭台楼阁，真是名副其实的人间仙境啊！

"到了，到了，雷锋塔到了。”一下游船，我便迫不及待地向雷峰塔跑去，我一鼓作气登上了塔顶。白娘子真的被压在底下吗？我真是好奇。向远处眺望，只见那白堤，苏堤犹如两条绿色的绸带，飘荡于西湖之中，令人心旷神怡。湖中的小岛更是喜人，如同一只碧绿的青螺置于银镜之上，美极了！

出了雷锋塔，我们还去游览了三潭印月等著名的景点，每一处都令人赏心悦目，叹为观止。

一转眼，便已华灯初上，我们依依不舍地离开了西湖。可我觉得，我的心还留在那里，已经和那美丽动人的风景融为一体了。

《夏天的池塘》看图写话

提示：

1.图上画的是什么地方?

2.你看到了哪些景物?

3.它的本领是什么?

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看

1.图上画的地方是 。
2. 里开满了粉红色的 。

3.圆圆的 碧绿碧绿的，像 。

4.小青蛙 地唱起了 。

5. 在水中 ， 在水上 。

我会想

1.风一吹，就能闻到荷花淡淡的 。

2.这真是一个景色 的好地方。

范文

炎热的夏天来了，池塘里的风景真美呀!

清清的池塘中铺满了绿油油的荷叶，它们就像一把把小伞立在水中，漂亮极了!粉红色的荷花争先开放，它们千姿百态。有的花瓣全张开了，连中间的莲蓬也露出来了;有的半开半闭的，好像还有点难为情呢;还有的含苞待放，就像是插在水中的画笔。微风吹过，阵阵清香扑鼻而来。

美丽的景色把大白鹅、小鱼儿和小蜻蜓给引来了。只见大白鹅在池塘周围游来游去，好像两艘白色的航空母舰，正在为池塘的安全站岗放哨。小鱼儿在荷叶下游来游去，仿佛在玩捉迷藏呢!小蜻蜓们有的在花丛中翩翩起舞;有的像小直升机在空中盘旋;有的停在莲蓬上休息，静静地欣赏着眼前的风景，好像在说:"这真美呀!"

啊，夏天的池塘真美呀!

《小猫咪》看图写话

提示：

1.图上画的是什么动物?

2.它的外形有什么特点?

3.它的本领是什么?

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看

1.图上画的是一只可爱的 。
2.它全身长着黄白相间的毛，它的叫声是：“ ”。

3.它的眼睛又 又 ，一条毛茸茸的大尾巴总是 。

4.它喜欢吃 ，是捕捉 的能手。

我会想

白天，它喜欢在太阳底下 ，晚上，它为主人 。

范文

我家养了一只小猫，它很可爱。一双炯炯有神的大眼睛，一对尖尖的耳朵，一身柔软舒适的毛，黄白相间，可爱极了。

它高兴的时候，跳上桌来，喵喵直叫，好像它的歌声有多美妙;它不高兴的时候，你给它喂食，它就是一口不吃，好像怕胖了，身材会不好看似的。它吃饭时，总是细嚼慢咽，好像在品尝西餐似的;休息时，更是温文尔雅，双脚并拢，躺在地上，不一会儿就睡着了，还有轻微的呼噜声呢，仍然像是哼着摇篮曲呢!

每当它睡醒了，我就带它去公园玩耍。有一次，我把小猫放在高一点的地方，让它滑下来，结果它泪汪汪地看着我，喵喵地叫着，好像在说：放我下来吧，我怕，我怕!我看着它那个胆小样，哈哈大笑，真是一只可爱的小猫。

《小蚂蚁过河》看图写话

提示：

1.图上都有谁?

2.它们遇到了什么困难?

3.事情的结果怎么样?

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看

1.图上画的是一群 。
2.它们想 ，但是 。

3.它们找来一片 ，当作 。

4.之前它们急得 ，之后它们心里 。

我会想

这是一群 的小蚂蚁，遇到困难的时候 ，结果顺利地 。

范文

一个秋高气爽的下午，天气晴朗、秋风习习。有两只小蚂蚁觉得很无聊，想到河对岸的朋友家玩，可是怎么过河呢?两只小蚂蚁坐在草地上前思后想，怎么也想不出一个好办法。

突然，它们看见了一片树叶落进小河漂走了，于是灵机一动想：如我们用树叶当船，用小树枝做浆，不是就可以过河了吗?于是它们就动手做了起来。

它们先找了一片合适的树叶，又捡来了一小段树枝，修整成浆的样子。这时，“树叶船”就做好了。看起来还不错!

两只小蚂蚁用力地把树叶推到河边，然后敏捷地跳上去，最后用浆轻轻地推动河水，“树叶船”稳稳地在河里漂了起来，不一会儿就把它们送到了河对岸。

啊!终于可以和朋友们玩啦，两只小蚂蚁兴奋的叫起来。它们的朋友都好奇地问：“你们是怎么过河的?”两只小蚂蚁就自豪地把它们过河的过程给朋友们讲了起来，朋友们都夸它们真聪明、能干。

《小刺猬找座》看图写话

提示：

1.图上都有谁?

2.它们之间发生了什么事?

3.事情的结果怎么样?

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看

1.图上画了 、 、 、 四种动物。
2.它们在认真地 。

3.小刺猬坐过来，小兔子说：“ ！”

4.小乌龟主动要和小刺猬坐在一起，它说：“你别走。 ！”

我会想

听了小乌龟的话，小刺猬很 ，它会这样对小乌龟说：“ 。”

范文

一天中午，小刺猬去图书馆看书，这时它看见了小兔、小乌龟、小松鼠，它们坐在椅子上专心致志地看书。

小兔的身旁正好有一个空位，小刺猬走了过去，坐在小兔的旁边。忽然，小兔被刺猬身上是尖刺刺到了，它大声叫了起来。小兔满脸痛苦地对着小刺猬说：“小刺猬，你的刺扎到我了，疼死了。”小刺猬赶紧站起来红着脸，不好意思地对小兔子说：“对不起，对不起，我还是到别的地方看书吧.”

这时，一旁的小乌龟看到了，它灵机一动，于是拉住刺猬的手说：“刺猬你别走，我和小兔换个座位，我和你坐在一起吧。”“不行，我的刺会刺伤你的”小刺猬一脸难过地说。小乌龟摆摆手说：“不会的，我有坚硬的壳，你不用担心。”小刺猬这时露出了笑脸，开心地说道：“谢谢你让我坐在你的旁边。”这时小动物们都可以津津有味地看书了，它们度过了愉快的一天。

《肉被骗走后》看图写话

提示：

1.图上都有谁?

2.它们之间发生了什么事?

3.事情的结果怎么样?

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看

1.图上画的动物是 和 。
2.乌鸦站在高高的 上，嘴里 。

3.狐狸站在 ，他很想 。

4.第一次乌鸦的肉被狐狸 ，这一次乌鸦很 。

我会想

乌鸦开动脑筋，想到了这样一个好方法： ，结果狐狸 ！

《捉迷藏》看图写话

提示：

1.图上的小动物们都在干什么？

2.她们的心情怎么样？

3.仔细看图，再写一写。

请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

今天天气真好，森林里的小动物们在一起玩捉迷藏呢。

这次到小猫捉了。她把眼睛蒙上，开始数数：“3，2，1！大家藏好了吗？我要开始捉了。”大家都笑着不说话。只见小猪和小兔藏到了草丛里，小狗藏到了大树的后面，小鸟藏到了树上的洞里。

大家真聪明啊！不过最厉害的是小蝴蝶，她偷偷地躲在小猫的脑袋上，这下小猫肯定找不着她了。