【初中作文课评课材料】名词评论期中考试作文《充电》这样写不容易。

今年中考作文题目为《充电》，由考生口述，题目要读下面的文章，写一篇记叙文或疑问。

掌握技艺，改正品行，读万卷书，走万里路。每个人都以不同的方式体验充电。习近平主席曾提出“蓄电池理论”。人一生只充电一次的时代已经结束，只有不停地持续充电，才能不断地释放能量。

考生如何立意才能获得高分？本报邀请我省权威专家和一线名师进行评论。

做到“文可爱”

展示“国语味道”

评论教师：福建省语言学会名誉会长、特级教师王立根。

作文考试强调“文贵”。文贵要想成为问题，首先要断定问题。所以“蓄电池理论”比喻什么？这个比喻其实很肤浅。也就是说，在今天这个瞬息万变的世界里，原本拥有的知识不能迎接挑战。时代是，我们需要在不断学习和不断创新中完善自己，才能有足够的空间拥有自己的诗传才能和抱负。写作文的时候把这个道理说清楚就行了。关键词是“不间断、持续”，一定不能忽视。

写议论文，讲道理不能无病呻吟，要生动活泼。有些同学可以适当运用修辞手法，使语言生动起来。例如，把喜欢读书的人比作“西海中的助手”，把读书的快乐心情比作“三月答青，六月中的薛秀”，并不犯法，富有“国语味道”。

很多考生写记叙文也很好。最简单的是记住科学实验或社会实践的过程。表明那是一种“不停地持续充电”，写一篇感动自己、感动别人的作文，难道也得不到高分吗？

事例构思不难

很难深入分析

教师评论：福建师范大学中学高级教师薛章辉

总的来说，题目中给出的资料非常符合中学生思想和学习生活的实际。“充电”是中学生熟悉的流行语，指不断学习的过程。

文章类型由考生自己决定。我“我”或其他人善于学习，勤奋地积累新知识，可以叙述提高自我、完善自我的感人故事。健全的人“充电”是为了适应时代发展的需要，残疾人是为了与社会同行，老年人是为了实践“充电”而“活到老，学到老”。这种事例不难构想。

如果考生写议论文，就要阐明为什么要继续“充电”。接着考生要说明如何持续“充电”。赞成和反对两论结合起来，论证就会更加有力。考生要精心选择典型生动的事例，重点分析事例，将其提高到理性的高度，这样才有文章深度，才能获得高分。

写出进步性

导入持久性

评论教师：全国讲课比赛特等奖获得者，三木中学语文教师陈英。

请注意，题目中提出的文章提到了“不间断持续充电”，所以无论选择哪一个，选择哪一个素材，都要写下“充电”的程序性、阶段性、递进性或多领域、多方面的效果，最终概括为个人成长的持续性。考生构思时，如果将“充电”的含义扩大到生活、学习，句子就会写出高度和深度。

总之，如果叙述文写得波澜壮阔、独特的话；议论文深入思考，其高分自然落入囊中。(莎士比亚)。

融入亲情友情

写出生活情感

复习教师：精英教育汉语教师邓立民

“蓄电池理论”符合当前社会对人才“不断学习”的要求，题目简单明了，考生有话可说，有话可写。在作文的宗旨中，考生可以充分调动多元思维。写记叙文可以选择学习成长、理想和信念等素材，选择典型，描述事件一波三折，表达琐碎的感悟，甚至将亲情、友情等情感类素材巧妙地融合到文章中，写出自己独特的生活情感。

写议论文要写这个问题的思辨性，结合日常实际解读“电”的内涵，写“充电”的必要性，怎么做“充电”，从“充电”的内涵、意义、影响、手段等方面展现思维深度。