【初中生涯规划作文400字】为学生的幸福成长做好心理准备

做好心理健康教育，为学生的成长做好心理准备，是未来教育的教育工作者要承担的责任。天津市实验中学立足于教育和发展，培养学生积极的心理素质，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，切实提高学生的心理素质和心理健康水平。学校被确立为教育部第一所全国心理健康教育特色学校，是全国青少年心理健康教育示范基地。

心理健康教育三级服务体系的构建

1992年，学校成立了心理健康教育专门机构——心理健康教育中心，以该中心为龙头，以各年级设立的心理咨询所为中心，以持有心理咨询师资格证的班主任任课学生心理委员为准进行工作。确保三级工作网、双向沟通、心理健康教育有针对性地开展，落到实处。

学校建立了三级心理健康教育服务支援体系。一级是提高全体学生心理素质、完善人格的学校心理健康教育体系，可以有效预防心理问题的发生。第二级是以咨询辅导为核心的心理咨询体系，以部分有心理问题的学生为对象，防止问题的严重性。第三级以少数有心理障碍的学生为对象，帮助缓解或恢复症状。

实施心理健康教育离不开教师。学校有3名专职精神健康教育教师，均具有心理学研究生学历。全校教职工共有276人获得天津市心理辅导员资格证书，其中一线教师100%获得心理咨询资格。学校坚持校本培训，不断提高教师的心理健康教育水平。

2004年，学校在天津市率先建设了400平方米的心理健康教育中心，分为团体指导、个人咨询、图书阅览、情绪调节、行为训练五大功能区，为高质量的心理健康教育工作提供了重要的物质保障。

促进全体学生的身心健康终身发展

心理健康教育不能仅限于帮助心理困惑的学生，要注重促进全体学生的身心健康、终身发展，要注重提高面向未来的优秀人才的教育质量。

正是基于这种理念，学校心理健康教育总是以团体心理辅导和个别心理辅导相结合，以团体辅导为主。发展性心理辅导与预防、障碍性心理辅导相结合，以发展性心理辅导为主。其目的是帮助学生更好地理解和认识自己，帮助学生获得理想的自我选择和适应，实现自我实现和成功。

从1999年开始，心理健康教育课作为必修课正式被安排在学校时间表上，至今坚持了22年。学校制定了心理健康教育课程纲要，创立了心理常识课、健康教育课、成才指导课、心理卫生讲座、少年少女教室等多种形式的心理教育课程。

从2001年开始，学校创立了全校性心理健康教育活动“心灵六节”，成为学校心理健康教育的品牌活动，也成为天津市心理健康教育的“名片”。每个“沈六节”活动在一个月内有100%的全校学生参加，组织了7大类别的33个特色活动。另外，学校还以主题心理训练营、深度教育工作坊、专题讲座、深度饮食竞争等多种形式开展了丰富多彩的心理健康教育专题活动。

心理健康教育贯穿于教育教育的全过程

任何学科的教育都会从心理学和教育学的意义上影响学生的心理健康。学校开展学科渗透美育的国家级课题研究，构建了“整合教育目标、充实教育内容、优化教育课程、丰富教育形式”的心理健康教育和学科教育整合模式。其目的是各学科教师是理解学生心理的教师。

为教师进行心理健康教育，不仅是为了掌握学生进行心理健康教育的技术和方法，还通过举办专题研讨会、团体指导活动等，全面关注和促进教师的心理健康。

同时，学校加强美育文化建设，营造浓厚的校园美育氛围。宣传栏、广播、网络、杂志等多种形式开展丰富多彩的活动，发挥同龄人课外的力量，学生心理社团“心灵社”成立于1992年，是学校第一个学生社团，学生在社团活动中帮助自助，快乐地成长。

家长在青少年心理健康教育中的作用尤为重要。学校帮助家长了解和掌握子女成长和发展的特点、规律、心理健康教育的方法，促进亲子沟通，优化父母的心理素质，提高心理素质。

学校心理健康教育不断深化和发展，源于“引领科学研究”的理念，先后建立了国家级市级重点课题十余项。从工作模式创立开始，学科渗透、深度教育、学生应对方式、团体指导战略、学生常见心理问题及对策等专业研究、学生职业生涯规划指导、学生发展指导等深化研究，天津市实验中学的心理健康教育在科学发展道路上不断前进。(作者是天津市实验中学校长)

《中国教育报》 2022年3月23日第5版

作者：梁静武