【对研学游的感悟的作文高中生】教育专家“中小学研究之旅”综述

青少年应该参加接近社会和自然的实践活动。

孙云晓(中国青少年研究中心首席专家、研究员)

研究学旅行有助于学生开动脑筋，发现问题，研究问题。

张志勇(中国教育学会副会长，山东省教育厅副厅长)

在“研究旅行”出发前做足功课。

林伟民(北京市北外附属外国语学校校长)

青少年应该参加接近社会和自然的实践活动

孙云晓(中国青少年研究中心首席专家、研究员)

青少年成长的过程是社会化的过程。这个过程有两个明显的特点。一是经验性，二是集体性，两者缺一不可。

所谓经验性，就是青少年是在体验中长大的，需要直接参与很多接近社会和自然的实践活动，父母和老师不能代替学生的成长，不能代替学生自己的体验。

所谓集体性，就是青少年完成社会化离不开集体性交往，再好的父母或教师也不能代替伙伴的作用。好的研究旅行活动充分反映了体验性和集体性，受到了特别的欢迎。

研究学旅行有助于学生开动脑筋，发现问题，研究问题

张志勇(中国教育学会副会长，山东省教育厅副厅长)

研究学旅行是用综合实践教育人的有效方法，可以有效地承载以下六个方面的教育。

道德培养教育。研究旅行是中小学生组织起来的集体性、探索性、实践性、综合活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯培养教育的有效载体，可以帮助中小学生学习生存生活，学会做人做事，帮助中小学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

社会教育。将中小学生组织成社会，融入社会，有助于中小学生更深刻地理解社会，认识社会，感受社会的进步和发展，明确社会进步的方向，培养中小学生的社会责任感。

国政教育。组织中小学生走出校门，进入乡村、社区、工厂、科研院所，可以帮助中小学生了解国情，了解改革开放以来祖国取得的伟大发展，帮助中小学生培养知识、开阔视野，培养中小学生的国情意识。

爱国主义教育。进入祖国名山大川，进入革命圣地，进入改革开放现场，引导中小学生感受祖国大好河山，欣赏革命先烈的英雄事迹，体验改革开放的伟大成就，激发学生对党、国家和人民的热爱，激发中小学生的民族自豪感，培养中小学生强烈的爱国主义。

优秀的传统文化教育。组织中小学生进入我国传统文化、红色文化、当代文化“田野”进入历史“田野”，可以使中小学生更加深刻、深刻、从内心感受到中小学生对民族文化由衷的崇敬、敬畏和实践的含义。

创新精神和实践能力的培养。实践能力只能在实践中培养，创新精神只能在创新活动中培养。研究学旅行有助于学生开动脑筋，发现问题，研究问题，培养他们的创新精神和实践能力。

在“研究旅行”出发之前，做足够的作业

林伟民(北京市北外附属外国语学校校长)

首先，学生本身要搜索自己的观念和能力储备的情况，如果没有全州的知识，很难很快进入“研究旅行”的学习状态。

第二，在教学中关注重要事件，可以使“研究学旅行”活动优秀、艺术化，增加学生的新观念。

三、教师的“现场智慧”、教师熟练的技能和高度的智慧使学生们始终处于“旅行”、“研究”的爱和共享状态，内心的学习动机受到了充分的激发。

全国汉语作文考试级和现场作文比赛决赛将分别在各作文考试级后的2月和8月举行。活动是集考试竞争、探究学习、活动实践为一体的综合性学习过程，提倡学生进入社会、进入自然、关注现实、参与实践、探索、综合表达，提高学生的写作水平和语文素养。大会组委会结合各项比赛的特点，开展参观、文化体验、感恩教育等活动，使学生在兴趣中学习，在实践中成长，受到孩子们的喜爱，受到家长的欢迎。