【高中作文教学低效缘由及对策】百年现代写作教学中的失误(一)

中国现代作文教育之路与现代语言教育之路并行，已经走了100年的路。与轰轰烈烈的现代阅读教授的现状相比，写作教学反而陷入了效率低下和迷茫的尴尬境地。其表现是学生不知道如何改进，老师不知道如何指导。作文教学成为语文教育的老大难问题。

原因是无视作文教学的基本原理，盲目地走理科教授的道路，强行把学习理科的方法套在作文教学上。

就像我们在西方学到了科学和民主一样，我们也想用效率/属性、简单明了的东西来教作文教学。(威廉莎士比亚，温斯顿，《科学》)所以出现了很多写作指南，比如写作，但100年来几乎没有真正解决问题的书。

百年写作教学的失误在于忘记了写作教学的复杂性。中国古代很少有不教作文的问题。因为那时的中国古代教育几乎都是写作教育。包罗万象的古代语文教育，当然学生作文不是什么大问题。但是现代教育的诞生，语文只是众多学科之一，作文只是语文教育的一部分，过去古代教学写作的方法不能照搬，作文教学突然凸显了其特殊性。

进入现代社会后，人们再也不能像以前那样在作文教育上投入那么多的时间和精力，但如何更有效地进行作文教育，已经成为百年来未解决的巨大难题。(莎士比亚(莎士比亚)。(续)

(《绿色笔尖作文》，倪少清原创)