【四年级第五单元作文】编版语文四年级上册第五单元《习作例文》课件及同步练习

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教材解释

本单元准备了《我家的杏熟了》 《小木船》篇习作例句。例句叙事很清楚，内容接近儿童生活，语言简单明了，旨在为学生提供对此的借鉴。单元习作《生活万花筒》要求学生写印象深刻的事情，按照一定的顺序把事情写清楚。

《我家的杏熟了》是充满乡土气息的散文。作者回忆起小时候家里杏子熟的时候自己把杏子和奶奶给小伙伴分发杏子的事情，表现出奶奶淳朴善良的品格。本文根据事情发展的顺序，非常清楚地说明了奶奶向同事分享杏子的原因、经过和结果。课文的侧面布置提醒学生写一件事时要铺上必要的铺垫，清楚地说明事情的原因、经过和结果，还必须写清楚几个重要内容。课后题主指导学生通过梳理了解作者是如何写好奶奶的“杏子”的。这使学生们更能体会如何按照事情发展的顺序写一件事。(莎士比亚)。

《小木船》讲述了与“我”和好朋友陈明之间发生的“小木船”密切相关的事情，表明同学之间不要为小事斤计较，这样才能增进友谊。本文重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及与“我”和陈明和解的过程。对于持续了很长时间的矛盾，转眼就过去了几个月。”课文的侧面布置主要是提醒学生在工作的发展过程中要写清楚重要的内容，课后题可以引导学生发现不重要的内容，简要说明。

本单元的习作由三部分组成。第一部分提出习作任务，告诉学生可以写亲身经历的事情，可以写看到或听到的东西，列出8个主题供学生参考，帮助学生打开思路。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)第二部分提出了帮助学生整理工作原因、经过和结果的表格，实际上是帮助学生梳理想法，以便按顺序写清楚一件事。第三部分对习作修改提出要求，习作读给同学听，根据同学的建议修改。

正文的解读

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例文分析

同步练习1

同步练习2

一、交流中的收获

1．我知道写事的文章的要素是：__________、__________、__________、__________。

2．写事的文章一般是按照__________的顺序来写的，在具体写的时候一定要交代清楚事情的____________、____________和________。具体的方法灵活多样，如《爬天都峰》是按照__________、____________、__________的顺序写的；《麻雀》的作者是把________、________、________都写了下来。

3．例文分析，获得方法。

我家楼下有一个小菜园，那是何爷爷的乐园，他每天都会去那儿给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、萝卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。

一个星期六的早晨，我在楼下散步。当走到这个菜园时，我看见里面的小辣椒紫紫的，看起来很好吃。心想：这么紫的小辣椒难道还会辣吗？我心中便有了一个想法：摘一个尝一尝。

我见四周没人，便跑了过去，用手一拽，便摘了一个下来。我像得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，我才放了心。然后，我把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣得我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口地喝起水来，这才好点。没想到这紫色的小辣椒比别的辣椒辣上十倍。

(1)根据例文填要素。

时间：_______________________________

地点：_______________________________

人物：_______________________________

事情概述：___________________________

(2)分析例文选一选。

起因：________　　经过：________ 结果：________

A．“我”觉得辣椒很辣。

B．“我”偷摘辣椒，回家尝辣椒的味道。

C．何爷爷家的辣椒吸引了“我”。

(3)这篇例文的写作顺序也可以说是看辣椒——( )——( )。

二、体验说和写

1．看图说话(教材中的图一和图二任选一个)。

图( )的内容：___________________________

同桌对我的讲述的评价：____________________

原因是：___________________________________

2．尝试写片段。

下列属于家务的是( )(多选)

A．洗碗　 B．擦玻璃　　　　C．扫地

D．炒菜　 E．慰问孤寡老人　F．洗衣服

3．写片段时要注意的内容：判断正误。

(1)做家务的过程一定要写完整，前因后果都要有交代，这样才能让人对事情的来龙去脉很明了。( )

(2)事离不开人，应该把做事过程中人物的动作、语言和神态写清楚，尤其是人物的动作。( )

(3)做家务时每个动作都很重要，所以要花相同的笔墨去描述，不能遗漏任何一个环节，不然，事情介绍就不详细了。( )

参考答案：

一、1.时间　地点　人物　事件

2．事情发展　起因　经过　结果　爬山前 爬山中 爬上峰顶后　看到的　听到的　想到的

3．(1)一个星期六的早晨　何爷爷家的菜园　“我”“我”在何爷爷家的菜园里偷偷摘了辣椒，回家尝了后感觉很辣。

(2)CBA

(3)摘辣椒　尝辣椒

二、1.示例：一　学校举行运动会，在跑步比赛中，我们班的同学竭尽全力冲刺终点，啦啦队挥舞着小旗不停地喊着“加油、加油”。

讲得非常不错。

能把人物的动作和语言描述得很生动。

2．ABCDF

3．(1)√(2)√(3)×