【六年级四单元小说作文评语】在网上很火的小学生作文里看一下！老师的评论更精彩！

这篇小学生作文的题目是《我的班主任》，描述了小学生自己的班主任、他的语文老师朱老师以及他和语文老师之间发生的事情。

作文一开始，小学生们先告诉我他写的人，自己对她的印象是什么，她有什么特点。其中好的句子是“她想在脖子和耳朵上戴闪亮的首饰”。因为这篇文章比较吸引人，周老师在评论中对这个小学生说：“你观察得真仔细。我对这些闪闪发光的东西没有抵抗力。”说。朱先生说，对于投掷铅球的这个梗，自己真的练习了铅球。

继之后，这位小学生生动地描述了朱老师的特点，其中使用了非常形象的比喻。“我们叽叽喳喳地说话。整个教室都乱了套。”对于这个小学生的比喻文，周老师非常满意，所以在评论中写道：“对教室嘈杂的形容非常恰当，使用了比喻的手法。”这也是朱老师对小学生的提醒，这里描述得很好。

周老师对学生的要求很严格，这位小学生描述的也很迷人。例如，他在突出朱老师的严厉时，使用了“还能听到针掉在地上的声音”的详细描述和“六亲不认”的四字成语。为了鼓励这位小学生今后坚持这种细心的风格，周老师特别指出，这是他写作内容的亮点。

以及小学生和周老师之间发生的事情之一，凸显了周老师的严厉风格。他说小说走神了，所以“心不在焉”，做了一次课作业。但是，那门课作业中有很多“膏药”，自己也是“龙飞凤舞”。当然，苦苦哀求小说的他不知道这一切，所以当朱老师叫他的时候，“我吸引了悬空的灵魂。”"由于这些描述真的很细致，朱老师也在评语中给了他鼓励。"老师对工作的责任，对学生的要求写得很严格。

被老师批评，用35双眼睛看着，小学生作家说：“我恨不得脸红找地缝钻下去。”「你说什么？”周老师又喊了一声，让小学生作者感到“大脑空荡荡，嘴巴张开，但好像往喉咙里塞了什么东西，想说也说不出话来。”不用说，这个描述真是神通广大。这个小学生表现出的文才，可能有些普通大学生都写不出来。对此周老师也感到满意，所以她又在评论中称赞了这位小学生。”心理活动描写很细致，既表达了当时的歉意，也表达了后悔的心情。“事实上，这是朱老师对学生作文的肯定。

这个小学生能写出这么优秀的作文，与朱老师多年的评论不无关系。而且这些也显示了周老师对工作的责任和对学生的爱，对此你怎么看？