【高中60分作文评分标准】中小学生写作的必修课：海淀20年中国教师四级写作训练法

作文是经过人的思考和语言组织，通过文章表达主题含义的叙述方法，分为多种文体。很多学生写作文的时候和我一样绞尽脑汁找不到要用的东西。或者写的作文内容空洞，缺乏条理。就像记得流水账一样。(莎士比亚)。

记得我上学的时候写作文会头疼，很多人写不好作文。

但是，后来遇到了我的语文班主任，老师，她第四阶段的作文训练法让我们班所有同学都能找到自信，作文水平和语文水平有了很大提高。

我来说说我的语文班主任给我们的作文的四个基本功。

第一：背书是写作的第一基本功

俗话说“巧妇难为无米之炊”。“这篇文章‘做饭’由字母、单词和句子的‘米’组成。要使自己的语言准确生动，必须有足够的预备语句可供选择。

否则根本没什么可写的，遇到鸟飞的动作，你可能只能写一个字。

那怎么办？只能先背书。这就是熟读300首所谓的唐诗。

背了很多诗的时候，脑海里很少会出现燕子剪春风、老鹰打天空、大雁穿越烟雾、莺莺穿鸟带等情况，以后遇到鸟就用“飞”字搪塞。(莎士比亚)。

所有的知识都是以记忆为基础的，写作学习更是如此。要达到一般的读、写水平，你必须经常记住成千上万个汉字。要使文字更自然、流畅、华丽、美丽，就要记住很多优秀的单词。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)要想进一步提高文章、生动、清晰、新奇，就要记住很多体型和结构。

第二：广泛积累写作素材。

背书是为了带着写作的感觉，加强写作的能力。但是人的记忆有限，容易忘记，所以要积累很多写作素材。

在积累作文素材的过程中，首先积累课文。教科书的素材可以说是无穷无尽的。我们学了那么多年的语文，读的课文也不到100篇，其中可以作为写作素材的内容非常广泛。比如正文作者、背景资料、正文内容、文中塑造的形象等。

其次是寻找课外阅读的资料。例如，积累“中国”等优秀的电视节目和媒体推文经验。

《诗词大会》《我是演说家》 《国家宝藏》等栏目中含有很多优秀的文章素材。现在，很多微信公众号和网站为了积累作文素材，专门编写优质内容。

积累了丰富的写作素材后，有一天写作文的时候也会体验到文史泉升起的感觉。(莎士比亚)。

第三：使用词汇丰富有趣。

在60分的语文作文中，评分标准有内容、表达和特征三个方面。一般来说，内容充实、与主题一致、中心突出、表达上结构严谨、语言流畅、特点丰富、文化丰富、有创意、文章分数不差。在此基础上，如果你的作文在词汇运用上很有趣，就能成为马克老师的眼睛明亮、引人注目的高分作文。

例如，“他的演讲结束后，下面的同学们跳起来欢呼。”这句话叙述得比较平，添加形容词后改为：“他热血沸腾的演讲结束后，在场的同学们不自觉地跳了起来，爆发出热烈的掌声和欢呼声。”

玛雅科夫斯基说。“开采一克镭需要全年工作。你要妥善安排一个字，就需要成千上万吨语言的矿物。”

由此可见，平时学习中语言和词汇的积累是一个持续的长期过程，积累越多，写作就越容易。(莎士比亚)。

第四，惊人的开始和结束

作文的开头要用一篇文章的脸反复思考。文学巨匠托尔斯泰执着于文章的开头。他写《战争与和平》的时候换15次开头，写《安娜卡列尼娜》的时候用10多种不同的写法开始。

第一个

种开头方法， 叫作开门见山法。是指用两到三句话来解释你的标题到作文之间的联系。 这样阅卷老师就能迅速地知道你要做什么， 这样就能对你的文章进行通篇的、 整体的把握。
第二种开头方法， 叫作故事引入法。通过现实中的小故事， 或者小典故来开头， 可以增加文章的趣味性， 引起老师的兴趣。

第三种开头方法， 叫作巧用修辞法。修辞法是个通用法则， 在文章的标题、 开头、 结尾和结构部分，都可以运用。 巧妙的修辞手法的运用能使语言更加有韵味。

结尾的写作方法通常也有三种。第一种结尾方法， 叫作名言归纳式法。用名言、 俗语、 警句、 歌词和诗文结尾， 收束有力、 余音绕梁。在结尾使用名言， 既对前文进行了归纳总结， 又进一步论证了论点。

第二种结尾方法， 叫作铺陈排比法。当我们完成了对一个论点的批判性分析和总结之后， 如果我们就此结束， 会显得非常突兀。 但是如果我们针对主题和论点， 使用铺陈和排比的手法， 在最后独立成行， 这样既强化了结尾， 同时也能给阅卷老师留下深刻的印象。

第三种结尾方法， 叫作号召启发法。号召启发法要求我们在文章最后得出了一些道理和意见之后， 再深入阐发， 由个人到集体， 由特殊到普遍。

一篇优秀作文的开头和结尾必须构思成熟， 有深化中心、 升华主旨的作用， 遣词造句要抒发饱满的激情， 这样能够使文章蕴含震撼力， 一下子就能抓住阅卷老师的眼球， 高分自然不在话下。

这就是我海淀中学语文老师教给我的写作4个基本功，现在分享给你。