【语言成语故事多美术的教案】幼儿园小班教案《美丽的七色花》反映

小班教案《美丽的七色花》包含了对适用于小班的语言主题教育活动的反思。分析儿童使用哪种花瓣最有价值，感受帮助别人的同时自己也很开心，理解故事内容，整理故事主人公Jenny使用七色花瓣的顺序和用途，学习主人公的话，

幼儿园小班授课计划《美丽的七色花》反映

活动目标

1.理解故事的内容，整理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序和用途。

2.分析哪个花瓣的使用最有价值，感受到帮助别人的同时，自己也很幸福。

3.学习主人公的话，丰富相应的单词和短语。

4.可以简单复述故事内容，进行角色表演。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、挂图7号；《美丽的七色花》

2、老师事先克制了一朵美丽的七色花。

活动过程

第一，教师展示自制7色花，引出主题

1.老师：看，这是什么花？老师告诉我这是一朵神奇的七色花，它是由什么颜色组成的？你知道那有什么神奇的作用吗？

2、老师鼓励孩子们大胆想象，发表猜词。

第二，教师讲故事，孩子们听

1、老师完全讲故事。

老师：现在来听听七色画到底有什么神奇的作用。

问：

(1)、这个故事叫什么名字？

2、故事里有谁？

(3)、这个故事说什么？

2、展示挂图，老师讲故事，重点听珍妮使用7色花的过程。

(1)、故事第一段，提问：珍妮用了什么花瓣？用它做了什么事？

(2)、故事第二段，分析：珍妮用了什么花瓣？用它做了什么事？

(3)、故事第三段，分析：珍妮用了什么花瓣？用它做了什么事？

(4)、故事第4段、分析：珍妮用了什么花瓣？用它做了什么事？

(5)、故事第5段、分析：珍妮用了什么花瓣？用它做了什么事？

(6)、故事第6-7段、分析：珍妮用了什么花瓣？用它做了什么事？

(7)、故事第8段：分析：珍妮这次用了什么花瓣？用它做了什么事？

3.老师：故事结束了。孩子们仔细想想。故事里重复着什么话？让我们一起学习珍妮说的话。

4.老师：鼓励幼儿提交无法理解的语句。请大家一起分析一下。

三、使用《小朋友的书我长大了》

让幼儿观察画面，教师再讲故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。

四、扩大活动

讨论

小朋友，珍妮用七彩花瓣实现了什么愿望？你认为珍妮的哪个花瓣最有意义？为什么“引导年幼的孩子感受帮助别人的同时，把重点放在自己最幸福的事情上。”

活动反思

七色花的故事已经是孩子们熟悉的故事。因此，教师拿出一朵七色花，幼儿就能猜到今天活动的主要内容。虽然不是新奇的内容，但这是幼儿熟悉的教育活动。一节课结束后，总体上有两种反思。

我觉得整个活动过程中剧情太单一，可以利用自己的想象，或者利用小朋友们的想象，让原版七色画故事更生动一些，幼儿们也能感受到一定的新鲜感。(大卫亚设)。

整个活动、故事都很有名，但我认为还缺乏一点趣味。可以增加一些活动，比如剧本表演，让年幼的孩子们自己成为Jenny，使用花瓣。这样孩子们就可以亲身体验故事，增加整个活动的乐趣。(大卫亚设)。

小白：七色花这个故事是围绕小女孩珍妮和她的七色花展开的。珍妮用七彩花掩盖了自己的错误，实现了愤怒、嫉妒等因自己的负面情绪而产生的种种愿望，但珍妮并没有得到真正的快乐。最后的花瓣用来帮助别人，寻找真正的幸福。(大卫亚设)。