【小学生作文辅导】指导孩子写作，聪明的家长提高写作能力，另一个家长提高写作速度

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作为语文老师，家长问得最多的问题是“孩子做作业太难了”。一篇作文写了两个小时也写不出来。挠耳朵挠脸颊，家长也着急，不知道该怎么指导。只能口述，可以让孩子写一句话。最困惑的是家长的写作能力也不好，孩子放学回来仍然很生气。因为老师说作文要返工修改，所以写得不好，受到了批评。家长们还在抱怨，语文老师是什么水平，我为孩子们写的作文不好吗？这是在满分作文中找到的。所以指导孩子们写作文不是件容易的事。聪明的家长能帮助孩子的是写作能力，愚蠢的家长提高写作的“投机性”。家长们不要不服，你们不理解团员写作练习的目标，就不能指导孩子写好作文。

指导孩子写作文时，父母到底要帮孩子解决什么问题？这是很多父母不知道的。父母要帮助孩子们尽快解决作文，不要在作文上浪费太多时间，赶紧写完作文，再做其他练习。总是在作文上浪费时间，家长着急。特别是过了两个小时，看到孩子写作文题目，家长崩溃是无法想象的。所以大多数家长帮助孩子写作文都是课外作文的速度。速度是以熟练程度为基础的。也就是说，孩子有一定的写作能力，但什么写作能力好？有什么标准吗？题目没有给吗？孩子分五个阶段写诗是好的写作能力吗？语文作文教学标准中没有这样的写作目标。

我们小学生进入高年级阶段，要接受写信练习。这时老师和家长们发现孩子可能连信息都写不好，写一封信太难了。从三年级开始的完整的结构化写作练习，最基本的要求是句子要纯。家长们在指导孩子写作文的过程中找错了方向，孩子很快写完了作文。老师眼里不会写字。这就是完成写作任务。如果想让孩子们快乐地写作文，聪明的父母知道从能力开始，但有趣的父母也不是傻瓜。从提高写作速度开始，能得到什么样的写作练习结果？(莎士比亚)。

1、父母了解什么是写作技能。

家长在指导孩子写作文时要理解这件事。写作能力好的是什么？不是孩子快点写完作文，而是写作能力好。根据写作的要求，内容和主题、文章井井有条、没有错别字、标点符号使用正确、字迹工整。能达到这几点，说明孩子的写作能力很好。小学阶段，对写作的要求是最基本的写作能力，但不是所有的写作要求都能很快写完，只有在大量的写作和练习中体会到积累写作的技巧，体会写作的一些语言使用规律，才能提高一定的写作能力。学生应该展示我如何写好作文中的文章，如何写文章中的字，反映我的想法，辨别对错的能力。(约翰f肯尼迪)。

因此，家长在课外过程中帮助孩子尽快写完，并不能达到提高写作能力的目标。要知道孩子在写作中到底缺少什么地方，他不能晚写。没有写文章的能力吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读》)写作文时跑题了，是不是没有阅读写作的要求？甚至写得很快，但字迹潦草，错别字成堆。聪明的家长可以在课外过程中找到原因。有趣的家长不会看到孩子写作能力的不足。他们唯一认识到的是，即使孩子写作文写得太慢、拖沓、拖拖拉拉、抄作文，我也要指导孩子好好抄写作文，把别人的内容当成自己的。这是家长给孩子练习写作的“坏头发”。

2、父母需要咨询这种写作技巧。

家长应该指导什么写作能力？三件事很重要。第一，家长要指导孩子正确规范地使用单词，把正确的单词应用到正确的句子中，学会观察和使用仿句。这是写作练习的指导。如果孩子写仿句的能力进步，父母可以帮助孩子创作，孩子们可以知道哪些文章是好文章。(莎士比亚)。

好句子如何运用到我的作文中去。二是家长要帮助孩子去理解语言的规律，也就是为什么用成语形容一个心情，会更贴切？为什么排比句的使用能突出作文的中心思想？掌握使用语言的规律，可以帮助孩子巩固语文综合素养，提高文学鉴赏能力。这也是为什么我在语文教学中，会反复和家长强调：关注孩子的表达能力，会说话，正确地说话，就能帮助你写好作文。这便是第三点，家长辅导实际的语言运用。

这3点写作能力的辅导，家长可以同时进行关注。因为3个能力环环相扣，缺少了哪一个，都培养不出成熟的写作能力。家长在辅导的过程中，可以读关注语言训练目标，当我们对一篇作文提出了很多建议的时候，学生也能体会和感受，你的意见对他的作文内容的影响。我们不能把孩子当成写作“工具人”，而是主动去练笔，在写作上表现出兴趣。家长的辅导就算成功了，你不能说给孩子的作文辅导优秀，但起码让孩子知道了，拿到单元习作练习要求、卷子上的作文题、日常写作练笔，我该以一个什么样的写作能力去完成。

3、多阅读是提高写作能力的重要方法

阅读对写作的帮助是不用累述的，写作文困难的孩子，同样存在阅读困难。不是看不懂，也不是理解不了，是读得太少了。聪明的家长，用提高写作能力的方法，引导孩子去阅读。而且知道如何在阅读中吸取写作的能量，知道如何去转化语言知识的应用。有趣的家长只会去要求孩子，每天至少阅读30分钟，但是家长却从来没有陪伴过孩子阅读。小学阶段，老师分享的书单，家长给孩子提供的书单，孩子自己喜欢看的书单，都有一个阅读的前提：精读或者是泛读。

精读带来的是技巧性的知识理解，泛读带来的是知识点的积累和拓展，两个阅读的方法不一样，带来的写作结果也不一样，我们家长应该尽量多让那个孩子去精读优秀的文学作品，名家和经典的作品。关于如何辅导孩子写好作文，家长的任务还是很多的，建立写作兴趣，培养写作习惯，辅导写作的技巧，聪明家长不好做，关于辅导作文的问题，各位家长清楚了吗？欢迎留言评论。