【小学生作文的单】“双增”进行的时候，长春市北安小学“工作表”实现了“双增”

北安教育集团北安校区积极实施“双减”政策，提高课堂教学质量，减少作业布置中的负担，取得了一定进展。

“共谋工作量”

作业减少是“减轻负担”的关键因素，减少不是物理意义上的作业量减少。北安校园各学科教师以“科科为我，我为科科”的理念共同推进作业减重，实现满足学生成长需求的“有机减重”。学校每班都有“每日作业布置版”，各系教师在了解不同学科作业量的基础上，自觉实施作业“误峰”布置，总作业量可以在不超时的情况下实现。班主任将根据学生的情况调整每日作业时间总量，进行“量”控制、“时间”控制。学校允许有需求的家长向班主任提出弹性完成的需求。“每日工作安排版”设置也有助于学校监督管理。

(家庭作业自助餐)

面临不同学习水平的学生关注学生未来的发展，北安校园作业簿实行分层创新，让作业“因人而异”，从学生的实际情况出发，提供“作业自助”。(威廉莎士比亚)(美国电视剧《Northern Exposure》)。

数学专业实行“三星”选修制，第一性以基础作业巩固基础知识的题目为主，所有学生都能顺利完成。理性为了提高水平的综合类型题目作业，部分学生需要研究探讨。三星为了扩大有形作业，学生们可以自己选择。

语文学科根据年龄段对作业进行分层。低年级学生以朗读课文和讲故事为主，朗读当天的课文或讲述学校发生的有趣故事，不仅锻炼学生的口语表达能力，还为高年级作文打下基础。中年段落以完成单词作业为基础，有能力的学生可以选择与课文内容相关的句子，扩大阅读，提高阅读量。高年级段落要完成课文的思考问题，小练习笔要觉得是自己选择的作业。

(张晓马拉松)

喜欢玩是小学生的天性。学校从孩子的成长规律和心理特征出发，打破1日作业完成形式，积极探索“马拉松”式的实践性“长作业”。数学专业可以让学生每天玩魔方、九连环、汉诺塔、华容道、各种围棋类等智力游戏，学生们在中学、学习中玩耍，玩得很开心，受到学生和家长的喜爱。语文学科可以在短篇的基础上扩大整本书，学生提交读书计划，通过全部或全部名著阅读，阅读主题，丰富精神生活。

增加工作技能，提高工作效率，北安校区在“双减”的情况下实现“双增”工作，探索通过“工作表”减轻负担的新战略，受到学生的欢迎，得到家长的认可。

资料来源：长春市朝阳区教育局