【学滑轮小学生作文】提高儿童学习动机的11种方法

学习是世界上最需要耐心和毅力的事情。对于孩子来说，坚持不懈、耐心地期待能自动学习，甚至希望他能自然愉快地学习，几乎是不可能的事情。(萧伯纳，教育)要想让孩子读书，必须提高对读书的兴趣和动机。只要能这样做，孩子就会表现出积极主动的样子，变得更加有动力。(莎士比亚，《哈姆雷特》。)。

1.父母是孩子学习的榜样

要让孩子读书，最好的方法是让孩子看到父母读书的样子。父母可以先向孩子们解释读书的乐趣和读书的价值，边读书边与孩子们分享他们看到的有趣故事，或者示范把从书里学到的知识运用到日常生活中。经常引用书或报纸的内容。

2.刺激他的兴趣和好奇心

孩子对什么感兴趣或提问时，千万不要着急，要仔细回答。另一方面，父母可以通过孩子的提问向孩子提问，提高对知识的好奇心或兴趣。

3.让孩子以读书为乐

可以让孩子知道读书和日常生活的关联性，让孩子知道读书的意义和价值，或者让孩子知道未来的未来和现在正在读的书有什么关系。例如，简单的算术问题可以找机会带他去市场练习。一起去后山或公园散步，接触自然。可以去大厦现场解释简单的起重机或滑轮的原理，生动地说明电脑如何改变我们的生活。(威廉莎士比亚，模板，电脑名言)路边的招牌或写有标语的短语也可以成为很好的学习教材。

我们生活的地区或社会都可以提供实际经验或观察的机会，这是使阅读更有趣的好方法。

4.让他和成功人士接触

为了提高孩子的学习动机，有些父母会给孩子讲很多成功者的故事，但这种间接接触很难产生具体效果。不如先了解孩子感兴趣或认为重要的职业是什么，然后带孩子去见从事该职业的人，让孩子直接和他们对话。

如果孩子想成为优秀的企业家，请见成功的企业家，或者找介绍那些企业家的相关故事。如果孩子想成为科学家，可以去各种科学展厅寻找有关该领域最有成就的人的资料，也可以找时间和成功人士交谈。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《科学》)告诉孩子们，如果和那些人一样，需要什么技能、知识、经历什么过程、需要多少时间和努力。

5.掌握孩子的基础学习程度

父母经常犯的错误之一是，在没有具体掌握孩子的时候，一味要求孩子努力学习。(John F . Kennedy，教育)这时，孩子认为父母不关心自己，只注重成绩，所以最好从孩子喜欢的科目是什么、成绩怎么样、孩子喜欢那门科目的原因等方面好好理解孩子，努力沟通。

同样，有必要知道孩子最讨厌的科目是什么，原因，阅读效果不好的科目是什么，还有哪些科目。如果父母能努力收集与孩子学习相关的信息，孩子就会感受到父母在自己的学习问题上付出的努力，最终会觉得应该对阅读更加关心。(大卫亚设)。

6.让子女理解父母的期望

可以明确告诉子女自己想怎么做，但不能强迫子女朝着想要的方向做。因为那样反而会降低孩子的学习欲望。例如，“我希望你每天努力学习。”不要含糊地告诉他。相反，“我希望每天晚上能读一个小时的数学。”或者具体地告诉他：“我希望下课后能练习一个小时的英语。”"我希望这次期中考试的平均分能达到85分."等，请以这种方式让孩子们知道父母的期望，判断父母的期望是否合适。(大卫亚设)。

7.教孩子们各种学习方法

如果孩子喜欢作文，可以让他上作文课，参加作文比赛，也可以让他写家庭日记。如果孩子喜欢玩电脑，可以上电脑培训班或发送与电脑相关的书籍，让孩子自然接触电脑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，计算机名言)如果孩子对历史感兴趣，我可以建议他多去博物馆。如果对科学感兴趣，可以让他参加科学夏令营等。

8.让孩子们明白成功不是一蹴而就的

就像孩子出生走路前必须摔倒很多次一样，世界上所有的事情都要经历很多失败、错误和不断的学习。不管是谁，什么事都不能一开始就做好。所以即使再读书，也要让孩子知道每天都要抽出时间练习。而且要教孩子们。要么一开始做得太好，要么一开始就太努力，反而不好。最重要的是要继续努力。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)有些父母看到年幼的孩子做好某事，要求更多，想让孩子同时做很多事情。不仅学英语和数学，还学跆拳道、钢琴、小提琴、美术、电脑等，整天忙着把孩子从这个补习班送到那个补习班。当然，如果孩子想自己学，没有什么大问题。

读书就像跑马拉松一样。马拉松选手在100米前像短跑选手一样全力奔跑的话，不远就能倒下。读书也是一样。与其从小叫孩子们学一堆东西，不如把从小学到大学的时间当成一个长时间的学习过程，帮助孩子们在适当的阶段学习合适的东西。

样才是对孩子最好的方式。每天读书也是一样，先订出写作业或读书的固定时间，然后再计划去念，将有助孩子养成自动读书的习惯。

9.对孩子的努力要赞美

很多人都认为父母是因为关心孩子，所以才会骂他，不过如果想要提升孩子学习动机的话，最好还是要能给他适度的赞美。

当孩子某件事做得很好时，一定要立刻赞美他。写完作业或念完书时，最好马上跟孩子说：“真是太棒了，看到你自动自发把功课写完，妈妈心里好高兴，”或是称赞说：“这次成绩进步很多耶，我们去外面吃饭，庆祝一下好不好？”不过，最好不要用约定的方式来鼓励，例如：“要是能够继续维持，下次我就买你喜欢的游戏送你。”这种方式并无法得到太大的效果。

同时有做得好与做不好的两件事时，最好只称赞孩子做得好的事。很多父母一次叫小孩做很多件事，可是当有些事情做得好、有些做不好时，父母常会无视于孩子做得好的部分，却责备他做不好的部分。一次叫孩子做很多事，这作法本来就不恰当，就算是不得已，也最好别责怪孩子做不好，应该只去赞美他做好的部分才对。因为如果父母不赞美他，却反而责备他时，孩子的内心就会受伤，也会觉得丧气，最后可能连原本会做的事情都变成做不好了 。

10.将外在动机变成内在动机

有些孩子即使听到“你好棒”、“你真了不起”这类的赞美，还是没用，这时只好使用物质的奖励。如果孩子照着与父母约定好的时间读书时，就给他一张贴纸，等到搜集几张贴纸后，就可以去买好吃的东西或是他想要的礼物。刚开始，这种外在的刺激有助于引发他读书的动机，不过这种方法要是经常使用的话，孩子可能会变成为了得到奖品才去做，久而久之，当你问孩子:“这本书看完后，要送什么给你?”或是“这次数学考试如果考一百分的话，要买什么给你?”孩子会觉得这些奖励好像是理所当然的。万一有天不给孩子奖品，他就不会自动读书了。

因此如果要以物质方式奖励的话，最好不要给孩子独享的礼物，应该要给他可以跟家人及朋友一起分享的东西，并逐渐减少物质奖励方式，改以和家人一起活动，或是维持亲密关系的方向来取代。

11.将重心放在过程而非结果

虽然孩子很认真、很努力，但结果却不理想时，千万不要在意结果，而该对孩子努力的过程好好鼓励及赞美。如果责怪或讽刺孩子说：“那么认真，怎么只考这样？你到底有没有在念？”孩子会很难过。应该要对他说：“你那么认真……心里一定很难过吧。别担心，这次大概是运气比较差，下次一定会进步的，加油! ”

动机与成功、成就都是密切关联的，当动机增强时，成功的可能性就会提高，当成功的经验一增加，动机也会随之加强。因此让孩子在小事上面多累积一些成功的经验，是很重要的事。不管目标有多远大，最好能将它再分割成几个比较小的目标，以便累积不同阶段的成功经验，这样才能更容易达成最终的目标。