【与人交往的高中作文】2022年全国名校模考作文(53)《象棋人生》材料作文

作文题目

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。(60分)

围棋虽然小，但方形英寸之间蕴含着无限的智慧。围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋，围棋象棋，开幕方格斗大垒。跳棋、棋盘是六边形的，可以多人一起参与，围棋功能相同，下围棋时围棋互相借力，互相搭桥修路，己方围棋首先都努力到达终点。

以上资料有启示意义，请结合资料内容写一篇文章，体现你作为新时期青年的感悟和思考。

要求：选择正确的角度，确定立意，明确问题，写题目：不要布景，不要抄袭，不要泄露个人信息。超过800个字符。

标题示例

获得方形的智慧

围棋人生

自古以来，人生就像围棋

棋盘虽小，但智慧无穷

人生就像一盘围棋

小围棋的大世界

围棋无止境，人生有计划

用黑白创造世界，用棋盘窥视人生

围棋还是人道的

围棋的世界就是人类的世界

不谋求全局的人不能谋求一个领域(围棋)

好游戏，其潜力(围棋)

互相借力，互相牵线搭桥

不单打独斗，谈团队合作(象棋)。

按照规则做好角色(长期)

按规则谋求发展

合作下一盘围棋

一起参与，互相借力

名词进水

明奎芳执子，好游戏先知

广东省特级教师、正教师孔智敏

角银边，炮翻山，翻山，架桥有力地跑，围棋跳棋，各有规则。不同领域、不同产业、不同位置、不同游戏规则。围棋是教人谋略不谋的心，象棋是教人出奇制胜的战略，下棋是教人合作的计算。(威廉莎士比亚、温斯顿、围棋、围棋、围棋、围棋)要想造势，找到摩西，拯救地盘，不惜横冲直撞，迅速成功，搭桥，赢得更多，关键是看规则和对手。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)没有对手的围棋叫做复盘，只学习临摹，不是实战。

入境者必须明确规则，才能让妻子待命。

下围棋为什么要认识人？因为围棋手是有思想和计谋的人。棋盘是棋子按规则下棋的同时，内涵是人心的冲突。围棋运动是人为了使人心情好，唤起觉悟而发明的，离开人，是什么围棋？(威廉莎士比亚，温斯顿，)围棋的胜负本质上是执政者思维和技巧的游戏，是计算能力的比赛，也是人性的较量。

老树下下棋，烂鼻子人旁观，围棋是闲人的游戏。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《战争》)超下限，项目灭亡，娱乐，象棋充满浓厚的惩罚情趣。下棋更适合家庭团体娱乐。你让步，我乞求力量，玻璃碎片在灯光下像玉生烟一样和和气气。即使是同一个对手，也可能因为瞬间、工作和心情的差异而结局不同。“可以攻击心灵，相反地自我消除，古代地兵非好转；不审查形势，宽严相济都是错误的，以后治理蜀要深思熟虑。”围棋没有形势，没有正法，要因人而变。(威廉莎士比亚，温斯顿，)寄托清新的风气需要围棋，治国理政像围棋，沙盘像围棋，合作像围棋。不同的心、心、眼光可以促进围棋胜败的转换。

要想赢得游戏，首先要知道输，知道人，审查行情，然后随机移动。

不管愿不愿意，人本来就是围棋生的，长大后下意识地成为了执政者。

当今世界，棋盘上经纬纵横，超下极限参差不齐，围棋复杂。合作借力，解体队对抗，融合难点，摩西税收，毛东母国，奇计层出不穷。骑士更需要智慧，毛篇特别深奥。中国学习、遵守世界贸易规则，埋头产品，加入世界贸易，融入世界经济循环，谋求改革开放的经济飞跃。一带一路(中国正在推进的新丝绸之路战略)，跨越山水海洋，通过总共作铺路，沿着道路与国家地区共同发展，共谋美国和美国，共同谋求大国。小丑挑衅国土，民族逆者依靠外国自重，拒绝购买军靴，国家集智者、四车马卒纵横协调，警告外交和军事联联有联系，前、魏拍摄后，文史上要有影片，武士要有文飞。

观察企业的发展，看家庭、友情不如围棋。黑白两个儿子，或者玩彩色玻璃跳棋，斜着直线前进，向敌人或朋友追求胜利，照亮人心。(莎士比亚、哈姆雷特、哈姆雷特)家庭总计，应该是跳棋；追求谥懿，应该下围棋；要想赢，下象棋比较好。紧急计划儿子，计划潜力缓慢；想成为自己，就先成为大人吧。一百种人心，一百种棋局。

围棋的魅力在于此。虽然是千百年，但并没有重复的局面。都是世态变化导致无数人流逝，心不定，围棋没有既定的法律。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)求胜的心，与人交往的意思不减，围棋没完没了。

评论：

高考作文要有综合性的原则，结合材料的内涵写作，按照要求写作，才能更好地抓住题目的内涵。(威廉莎士比亚、温斯顿、《大学名言》)(莎士比亚、温斯顿、《大学名言》)这篇作文题要求“作为新一代青年的感悟和思考”，这实际上要求考生“根据自己青年写作者的身份”写文章，写“以上资料具有的启示意义”。

对于以上两点，这篇下水作文在写作中把握得很准确，这就是写好这篇作文的关键。

孔老师的真题作文在准确把握以上两点的基础上，从立意到道理，结合材料作文，掉下哲理短语，简洁有力地运用论据，确实是高手。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《史记》)在总体构思布局方面，把“识人心”作为专业写作分析的重点。以“明规则”作为分析写作的前提基础，这样写的话，就可以写了

章有格局，行文也有水到渠成的质感。

这个作文命题，有点难写。对一般学生来说，要求由一种棋提炼启示也可以，但也只是不得已而为之。作为教师的下水文，要为学生提供思维的母本、语言的示范，以及构思布局的艺术借鉴，这样才能培养学生真正的高分写作能力。

当然，真在考场上写作中，不需要写这么多字，也不用写这么全面。

（点评人：陈言）

专家解题

切中要害，展现素养

　　——2022广州“一模”作文题评析

　　语文月刊主编 胡家俊

　　今天是2022年3月14日，疫情的阴霾仍然笼罩全球，压着我们每一位高考考生和指导老师、家属的心。备受关注的广州市2022年高考“一模”如期进行，真不容易。作文题目大家很关心。题目是这样的：

　　（一）作文题目分析

　　题目类似于去年新高考卷，去年新高考卷作文题是以书法的道理来写人生的道理，今年这道模拟题，是以下棋的智慧写人生的智慧。

　　我们还是先来给作文题目做一个简单的分析。

　　这是一道新材料作文题。题目由题干、材料、写作指令、写作要求四个部分组成。我们重点看看这道作文题的材料和写作指令两个部分。

（来自语文好公众号）

　　1.材料分析

　　材料分为两个层次，第一层次是一句话“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。”讲的是一对相对的信息，棋子很小，游戏的棋盘也很小，但是蕴含的智慧却是无穷的。这句话最主要的目的是要让考生关注、思考棋中的“智慧”。

　　材料的第二个层次由三段话组成，每一段话讲一中棋，三段话之间是并列的关系。这个层次的内容，跟第一个层次的关系是解释性的关系，作为“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。”这句话的支撑性材料。我们从中就可以读出各种不同的棋有什么样的智慧蕴含在其中。为了更清晰，我们可以用表格的形式来把这三个并列的段落进行比较分析。

棋类	参与人数	目标	下棋规则
围棋	两人	围地更多	我中有你
象棋	两人	将军暂首	排兵布阵
跳棋	多人	率先到终点	相互搭桥

　　不管你懂不懂下棋，但是对材料做这样基础的分析，作为一位高三学生，还是应该会做的。

　　2.写作指令分析

　　写作指令部分，“以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。”再结合下面的写作要求，我们可以分拆出这道作文题目的写作任务，明确了写作任务，分拆出具体的写作任务，分别对应执行回应写作任务细则，这样就能够更好地做到“全面完成写作任务”。

　　（1）要写一篇800字以上的文章。

　　（2）写文章的时候需要结合作文题目里的材料来写，不能抛开材料不管。

　　（3）文章的重点是要谈你阅读作文题目的材料后有什么启示意义。

　　（4）你是以第一人称身份来写这篇文章的，你的身份是一位新时代青年。

　　（5）写这篇文章主要写的是自己的感悟与思考。

　　3.启示意义的提炼

　　要写好这道作文题，最重要的是要提炼出我们阅读材料后得出的启示意义。我们可以从三种棋中提炼其中的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。我觉得可以从下棋的目标和下棋的规则两个方面去提炼。

　　下棋的目标，三种棋的目标是不一样的，围棋是以围更大的地盘为目标；象棋的目标在于“将军”，就是暂首；跳棋的目标是力求己方的棋子率先全部到达终点，不能英雄主义单兵作战，要讲求团队精神。从这个角度来立意，可以提炼出：目标要明确，选择适合的策略实现目标。

　　下棋的规则也蕴含着很丰富的智慧。围棋“你中有我，我中有你”，可以提炼出相互和谐相处，随时变化自己的策略等等。象棋“棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。”可以提炼出要有角色意识，有规则意识，不同的角色，要遵守不同的规则，要学会利用好不同的规则，达到最终的目标。跳棋“行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路”我们可以提炼出要学会借力，互相支援。等等。

　　4.构思文章

　　我们从材料中提炼出“启示意义”以后，关键就是要把这些意义关联起来，统筹在一篇文章中表现出来，这个过程就是构思的过程。简单一点的构思，就是罗列式的，在“启示意义”这个统一的主题词统领下，把自己阅读出来的“启示意义”一一写出来，然后结合自己作为新时代青年的身份来谈。

　　更高要求的构思，则是要提炼出一个共同的主题，把这些“启示意义”关联起来一起来谈，这样思维的难度更高一点，但是文章的整体性会不更强一点？

　　（二）对作文题的评价

　　1.难度较大

　　这道作文题写作的难度还是比较大的。难度来自哪里呢？一个是对棋蕴含的智慧的认识。棋如人生。棋中有无穷的智慧，但是不是任何一位考生都熟悉这三种棋的，这就对写作产生困难。但是这个问题是可以克服的，材料还是有了提示的。围棋你中有我，我中有你；象棋不同的身份，有不同的规则；跳棋需要学会借力，相互搭桥。扣着这些来写就可以了。但是要把三者统一来写，难度非常大。估计不少学生只挑一种来写。但这又有点改掉了题目要求的嫌疑了。不容易。要彼此和谐，要利用好规则，要学会借力。这三个启示是最直接能够提炼出来的。假如按照整体性理解的原则，把这三个作为“启示意义”的分论点，结合“新时代青年”的身份来谈，这样处理就比较容易。但是主题整合就比较难，很难有个统一的主题来统领，只能用“启示意义”这个大框来把这些提炼出来的观点都装起来。要把这样的写作过程处理好，确实不容易。

　　2.切中要害

　　高考作文讲究整体性立意，讲究结合材料写作，讲究写作身份的确立，这些都是高考作文成败的要害之处，这道题目都关切的这些要害之处了，考生写得好也好，写得不好也好，都得到了锻炼。

　　这给我们三个启示：

　　第一，读材料不可不重视。尽管你不懂下这三种棋，但是基本的智慧，材料里面还是有一点点的提示的，这是考生的救命稻草，一定要抓住。

　　第二，如何处理整体体现题意和部分体现题意的关系。追求上50分的考生还是应该从三种棋的智慧统筹一起来写，可能高分的可能性比较高。尽管很艰难，也要坚持整体立意。

　　第三，是要强调身份意识，“新时代青年”很少下棋，但是需要从中学习，得到启示，还要指导自己的人生，这个要有所体现。

　　3.展现素养

　　棋类文化的素养还是有点，这个作文会写得更好。所以我们还是要全面发展。另一个就是要体现广州市考生的作文素养。就是要训练考生无论怎么艰难，都要整体立意，逼着学生要迎难而上。