【初中一年级作文教师节】中学回忆篇——老师

最近陷入高考话题，不知为什么想起了中学时教我的语文老师。

教语文的男老师可以说是比女老师稀有的动物。印象中这位老师姓严，模糊不清具体叫什么名字。

给他留下深刻印象是因为他可以说是我中学语文生涯的点睛之笔。听说它是从上级学校调来的，好像挺有名的，我们也不明白。反正第一次来，脾气不太好，到处看不顺眼。也许我们郊区学校的孩子们的素质确实比不上城市的学校。

一开始大家都怕他，我记得个子矮的男孩被骂得很惨。他上语文课的时候做了什么小动作被发现了，严老师直接喊他起立，严厉批评了他一顿。大意没有学会回家不要浪费教育资源。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)完全不给面子。从那以后，这个男人脸色不好。

那次会议上语文课的气氛是地狱级的，大家都担心下一个小男人就是自己。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)我也很害怕他。

转折点有一天放学后，我像往常一样推着自行车慢慢走到校门外，正好看到严老师从办公室出来，慢慢走下楼梯。然后我硬着头皮喊了：“严老师，再见！”说。

结果第二天语文课上，他突然指着我起立，我吓了一跳。结果很离奇。他竟然开始称赞我，大意是我对他微笑了。而且这个班不是一无是处的，也许有人能救。

我当时很懵逼，最大的感情是尴尬。以前他批评别人，所以大家对他没什么好感。然后他称赞我，感觉我站在大家的对立面。更重要的是，我怀疑当时我根本没有微笑。只是出于礼貌看到老师打招呼，他怎么说得这么隆重。觉得莫名其妙，反正好像一句话也说不出来，睁大眼睛看着他说话。(莎士比亚)。

后来，我不得不集中精力上语文课。因为严老师每节课都一定会点名。有什么争议的问题往往先叫语文课代表，接着轮到我。(幸运的是，另一班代表分担了火力。)开始战战兢兢，但逐渐发现他有一个特点。他不拘泥于所谓的正确答案，反而会鼓励你说出并肯定自己的想法。可能很新鲜，反正我越来越喜欢这种教学方法了。

大家一开始就完全排斥他，要慢慢改变，喜欢他一点。因为他开始讲述自己的故事。

到目前为止，对那门课记忆犹新。他生动地叙述了高中时从理科转到文科的光荣事迹。然后发现文科特别是作文有天赋，他举了一个很搞笑的例子。他和哥哥每次做什么坏事回家被父母指责的时候，他总是巧妙地掩饰，他哥哥每次都被发现，可能会被殴打。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)次数多了以后，他觉得自己对细节的描述有点天赋。哈哈哈，那一定很有趣。怎么会有这种事。回想起来，这个故事可能是他的艺术加工的。什么毛孩子犯了错，找借口混在一起，会觉得自己的语文很好。真的有这样的反省，好像也变大了一点，回顾过去。(莎士比亚，《哈姆雷特》。)当然，也不排除这种悟性极高的天才。不管怎样，那会很小。这位老师认为还有什么东西。很有趣。会带着星星看的。

后来发生了一件事，现在好像有点伤心。学校经常组织教师们互相听课、分享、发表意见。一位老师听课，反映严老师说了太多与课无关的内容。一石激起千层浪，严老师坚决不让义正严明的：听不懂他课的人再进他的课。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)我们当时也听到了愉快的声音，心里听说书比本选课有趣得多。(莎士比亚)。

这是我脑海中还残留着的高光场景。后来严老师走了。只有一个半学期要带我们来。班里的几个同学为他的离开欢呼雀跃，但我心里平静，悲伤。

他来我们学校本来是意外的。心里肯定有自己的清高和毅力。刚到的时候心态爆炸了，预计会很快融入，成为优秀的一个人。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《天堂》)然后，如果受到那样的批评，就应该认为这所学校更不适合他。(说句题外话，那个被骂得最厉害的男孩的语文成绩其实提高了很多。)。

初三的时候，我的语文课遇到了批评严老师的老师，他是语文课研究组组长。作文被他全班朗读的时候，有时忘了书，回家背诗，背诗，不及格，受到了他的批评。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)当时总觉得对语文缺乏兴趣，可能不害怕他，也不集中注意力。

始终觉得严老师是一道光。在我不长的初中三年的那一小段里，开始并不完美，但中间突然发光，结束会引起迷恋和思考。(莎士比亚)。

相逢是幸运的。我非常感谢这种幸运。