【六年级第二单元作文】六年级第四单元习作《笔尖流出的故事》，如何构思小说？范文少将

小说的三个要素：环境描写3354渲染氛围，铺垫下面的文字，暗示主题。

人物——个性鲜明，内外分明。

情节——一波三折，叙事生动。

副编版六年级上册第4段是小说单位，相应的习作也是小说。小学阶段小说写作注重情节的构思和想象力，情节合理，曲折生动，要突出人物性格。叙述详细而重要的是，要综合运用各种描写手法，细致地描写情节，学会详细地描写人物。下面一起欣赏范文吧！

范文毅：

月光下的父亲和孙子之情

皎洁明亮的月光从夜幕中照射下来，安静的村庄笼罩着月光，披着淡淡的纱纱，家家户户仿佛都已经睡着了，只有一个房子发出微弱的灯光，房间里不时传来老人的咳嗽声，打破了夜晚的寂静。(莎士比亚，《哈姆雷特》，《沉默名言》)(环境描写，渲染气氛，设置悬念，下面铺垫)

铁蛋听到爷爷咳嗽，急忙站了起来，他飞快地跳下床，熟练地给爷爷倒了一杯热水，递给他止咳药丸，这一切都已经习惯了铁蛋。

铁蛋是留下的孩子。父母在城里打工了。只有他和生病的爷爷住在一起。虽然铁蛋只有8岁，但他像大人一样照顾爷爷、做饭、洗衣服、收拾房子。爷爷总是深情地看着铁蛋，用粗糙干燥的手抚摸铁蛋的头。(大卫亚设。)(插入。铁蛋的故事)

爷爷喝了很多药，但铁蛋翻来覆去睡不着觉。他小声问爷爷。“爷爷，城市漂亮吗？”“爷爷温柔地说。”城市美丽，有各种各样的灯，到处都是高楼大厦和汽车。过了一年，你就可以去城里和父母团聚了。“铁蛋”爷爷，在城市里能看到月亮吗？“”不一定。城市太亮了，建筑物也能挡住月亮。“爷爷回答说。铁蛋告诉爷爷他还不去城里。因为他舍不得村里的月亮和最爱他的爷爷。(人物语言描写：爷爷温柔，铁蛋对城市充满憧憬，但懂事成熟，爱自己的爷爷)

皎洁的月光洒满了房间。铁蛋抱着爷爷的胳膊想听爷爷的故事，爷爷笑着开始了他的故事课。"昨天孙悟空使徒经过火焰山，火在熊熊燃烧."故事里不时夹杂着爷爷的咳嗽声，铁蛋津津有味地听着。他挥动爷爷的胳膊。“爷爷，快点说，拍拍爷爷的背，让爷爷止咳……。

铁蛋和爷爷的故事还在继续，月亮还挂在天上。(温情的尽头，留下想象的空间。)。

难度所在：情节平坦，曲折不足，但温暖动人。语言描述多，请注意转换方式，避免流水账。

范文妮：

陆川和流浪狗

陆川是个温柔善良的大男孩。他很喜欢小动物，但父母决不允许养宠物。(简明扼要的故事背景)

当天放学的日子已经是黄昏时分了。冬天的寒风凛冽，在街上坐车来回，陆川缩着脖子，双手插在口袋里，一个人走在回家的路上。(威廉莎士比亚。)(环境)

突然耳边传来“呜呜”的哭声。环顾六川寺房间，街角的垃圾桶旁边有一只可怜的流浪狗，它的头不大，原来白色的毛已经很乱了，一双乌黑的眼睛流露出悲伤。在别人的垃圾袋里翻着吃的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，食物)陆川突然感到怜悯。他赶紧去便利店买了一根火腿肠，被小狗一点一点折断，小狗先是有点害怕，随后狼吞虎咽，吃完后在着陆日喊了几声，似乎是在表示感谢。情节1:小狗的外貌、动作、六千动作)

第二天六千假期再次经过这里，他期待着再次见到那只小狗。我在找。突然撞见喝醉的人，陆川急忙道歉，但那个人毫不犹豫地骂了起来。这时喝醉的人突然尖叫起来。原来是一只小狗咬着他的腿。陆川看到了。这不是昨天，还没等反应过来，醉汉就把小狗踢了出去，小狗大哭了一场。陆川紧张地跑到小狗身边检查小狗的伤势，小狗悲恸地看着陆地，眼神里充满了泪水。(剧情2:剧情更进一步)

寒风依然肆虐。雪花从天而降。陆川紧紧抱着小狗。突然想起了班上同学陈明。他们全家都是宠物协会的志愿者。为什么不找他帮忙？(莎士比亚)。

过了一会儿，他找到陈明解释了内心的想法。不出所料，陈明接受了小狗。从那以后，每当有时间就去陈明家看小狗，他和陈明也结下了深厚的友谊。

有难度的地方：故事情节曲折，前后呼应，有详细的描述。

范文分享结束了，孩子学了吗？一举一动才是学习的强者！

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