【我的学习方法小学作文】我是这样学习的4篇演讲稿。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好，我是示范小学六年级的赵以贤。今天很荣幸站在这里交流我的学习方法。今天我演讲的题目是《我是这样学习的》。学习是不断学习知识，不断探索，不断完善自己的过程，兴趣是最好的老师。(萧伯纳，学习)“认识的人不认识好人，好人不如快乐的人。”如果对学习感兴趣，如果有学习的动力，就有信心学好。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、Linum)此外，对学习要有正确的认识和态度，态度端正，目标明确，才有前进的方向。但是最重要的是掌握学习方法。课程分别是为了预习——讲的——复习——总结，我们要从这部分开始，对症下药。课前预习是学习新知识的准备，是学习知识的开始。“好的开始是成功的一半。如果预习得好，我们对第二天学的内容有了初步印象，就能更好地接受新知识。课堂学习是我们获取知识的最重要方法，所以抓住课堂学习就像抓住学习的关键。听课的时候要全神贯注地跟着老师的思维方式。对于前一天预习时发现的问题，要更加仔细地听，认真思考，带着问题听课。我们在学校没有上课，但可以在网上找到相关的课程视频反复看，这样做不到的都能理解。课后复习也是不可缺少的一部分。“温故知新”在复习中巩固了当天学到的内容，重新梳理了知识，加强了记忆，同时，有时还能发现新的问题，找到新的答案。复习的时候要有针对性，对自己还没有掌握、还没有理解或已经不熟悉的知识要付出更多的努力。朗读、背诵、写作业，加强巩固。课后总结是对学习的自我总结，和复习差不多，但比复习更概括，可以明确学习的重难点，调整自己的学习方向。好的学习方法离不开好的学习习惯。各有以下几点。 1.良好的生活习惯。生活是学习的根源，身体是学习的本钱，有好的生活习惯才能有好的身体才能学得更好。但是一定要注意工作和休息的结合。2.勤奋思考的习惯。勤于思考，勤于动脑筋，才能不断地发现问题，解决问题。3.问得好，问得好的习惯。“学问不懂就要问。”问，问得准，问得深。问之前，先要自己想想。真的解决不了。不能向别人请教。在提问的过程中，要认真听取和学习别人解决问题的想法和方法。4.记笔记的习惯。“好记性不如烂笔头。做好笔记可以整理知识线索和要点，便于复习和回忆。要做好笔记，要记住选择性、重点、难点、重点，什么都不要听，记住是浪费时间和精力。我的演讲到此结束。谢谢你的倾听。

我是这样学习的敬爱的老师们，亲爱的各位同学们：大家好，我是示范小学6年级的赵永新。今天很荣幸站在这里交流我的学习方法。今天我演讲的题目是《我是这样学习的》。学习是人生的大主题，但人们对学习的认识和态度截然不同。有些人认为学习丰富有趣。有些人认为学习很无聊。我认为学习应该丰富有趣。这不仅仅是因为能获得知识，获得快乐，还因为只有努力学习，才能用知识充实自己，用知识武装自己，用知识铺平自己的前进道路。那么，作为小学生，我们该如何学习呢？第一，上课要仔细听，仔细听老师说的每一句话。老师在教室里说的每一句话都是有意义的。有些话是解释，有些是强调问题，有些话是刺激我们的思考。我们必须仔细倾听，理解每一句话的意思，同时按照老师的思维方式积极思考。第二，遇到难以回答的问题，要积极动脑筋思考，确定不再向别人请教。和别人一起讨论交流是个好方法。俗话说“三个人去，必须有我们的老师”。我不会的。别人可以听别人的意见，启发自己的想法。第三，要做好课堂笔记。"记忆力不如糟糕的笔法。"老师说的内容要有条不紊地记录下来，以便以后复习。第四，要经常复习。所谓的“温故知新”是通过笔记，老师说的内容可以像电影一样在脑子里播放。第五，上课前要预习，如果在预习中遇到不能见面的地方，可以记下来，听老师的话。第六，养成经常思考几个问题、勤思考、多问的习惯。第七，学习不能走神，不能像小猫一样钓鱼，不能追蝴蝶，抓蜻蜓，跳最后一支舞。我们要全心全意踏实学习，对学习千万不能忽视，不能让“粗心”的坏朋友经常出现！我经常因为考试中能明确做的题失分而苦恼。大家都会有和我一样的感觉。如果我们平时养成细心的好习惯，就能避免这种现象。第八，如果有余力，我们可以适当地做课外练习题。不仅可以巩固那天学到的知识，还可以提高我们自己的解决问题和思考能力，同时要勤奋地思考，不要为了解决问题而做题。我们做一个问题的时候，可以试着用各种方法解决问题。总之，学习是一个不断积累的过程，老师只是负责把知识赋予我们，如何掌握取决于我们自己。有些同学总是害怕自己犯错，但这种想法是错误的。错的话说明你在这里还不明白。为什么害怕？这对自己是好事！当你知道自己把握不好的地方时，就可以想办法理解它。毕竟，试卷上也不可能有好几个大红叉。考试也一样。分数只是假想，理解错误的题目对自己有真正的帮助。(萧伯纳。)以后要以愉快的心情接受不断的知识。让我们的头脑充满智慧。(威廉莎士比亚。)我将以此结束我的演讲。谢谢你的倾听。我是这样学习的敬爱的老师，亲爱的同学们：你好！我是示范小学6年级的吕珍元。谢谢学校给我机会在这里发言。俗话说“一分耕耘，一分收获”。“只有勤奋的劳动，我们才能取得成果，不劳而获的工作是不存在的。我记得去年开学的第一次考试，考试成绩大幅下降给我敲响了警钟。我警告自己绝对不能这样做。必须努力。一定要赶上。老师，在同学们的鼓励和帮助下，

过一段时间的努力，在下次的测验中，我终于前进到了一、二名，终于又回来了，我真的很开心。回想起那段时间的学习，觉得自己能追上来的一个很重要原因就是勤奋。学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们小学生来说，就是要每一天每一刻都做到：有目的、有计划地学习，积极主动地学习，不放过任何一个学习机会。那么，什么是勤奋呢?首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。新课程改革以后，我们有了越来越多让我们自由支配的时间，但这并不意味着我们的学习不重要了，这恰恰是对我们的自主学习的一个挑战，早上我们到校时，有的同学已经背会了一个单元的词语；中午，我们在试图偷一会闲的时候，有的同学早已复习了一个数学专题；晚上，当我们为自己完成了作业而感到万事大吉的时候，有的同学已经在进行第二天的预习了；周末，当我们急于玩个痛快的时候，有的同学早已抓紧时间做功课，当我们在慢悠悠地做着功课的时候，他们却有条不紊地在做着自己学习计划中的事情，当我们在为考试焦头烂额的时候，他们却一步一个脚印地走好学习的每一步。这些差别的根本就在于：他们有强烈的进取心、明确的目标，详细的计划和时间的紧迫感。因为强烈的进取心，所以他们能抗拒诱惑，因为有明确的目标、详细的计划所以他们能主动学习，因为有时间的紧迫感所以他们才勤奋，因为勤奋，所以才能把握成功。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。我们知道，世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难作斗争中。在这个方面举世瞩目的科学家霍金就是我们的榜样。霍金年青时就生患绝症，先是全身瘫痪，继而丧失语言能力，权威医生断言他的生命最多能维持两年，但是霍金没有被吓到，他克服一切常人所无法想象的的困难，坚持不懈，刻苦钻研，终于创立量子理论，成为举世瞩目的科学家。我想，霍金之所以取得这样的成绩，是因为他没有把困难夸大，而是缩小再缩小，所以他不仅打破了那些权威医生的预言，也创造了科学界的神话，所以，只要我们正视学习中的困难，坚持不懈，我们也会到达成功的彼岸。同学们，业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔! 最后，预祝大家在今后的学习中取得更好的成绩！我的演讲完毕，谢谢大家的聆听。我是这样学习的敬爱的各位老师，亲爱的各位同学: 大家下午好！我是示范小学六年级的尹锐，很荣幸今天能够站在这里和大家交流我的学习方法，今天我演讲的题目是《我是是这样学习的》。 想考一个好成绩并不难，首先要端正好对待学习的态度，再来说学习的方法。你不想学好，教你一-套好的学习方法，你不去学，不去用，试问再好的学习方法教给你又有什么用?任何一个学生都知道，小学六年级是小学阶段最为重要的年级，它决定了你能否考上一所较好的初中。所以，升入六年级，自己的心态要有所改变，认清当前的形势，把学习放在当下第一位，好成绩不要骄傲，以为自己无人能及，停下休息的时候别忘了别人还在奔跑。也不能过度谦虚，要树立信心，要对自己的进步给予肯定，乐观面对自己，相信自己是最好的，从而发奋学习。成绩差的同学不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的时候，只要自己不看扁自己，没有人会数落你。想想你前面有这么多供你学习的榜样，把一个比 你成绩好的同学作为榜样，作为目标去奋斗，收回- -味想去玩的心思，更加努力去学习。可能有些同学有- -个疑问，老师、家长天天叫你努力学习，可是你不知道怎么去努力学习，又怎么在不改变学习时间，劳逸结合的情况下提高学习效率呢?为了避免步入学习误区，我就向同学们介绍以下学习方法: 误区一: 认为不好好学习也能取得好成绩有这样-一种情况: - 次考试，临考前认真复习，比平时努力几倍，考试成绩下来却不理想;没考好就灰心丧气，松懈下来，待到下一次考试后，成绩却比上一-次高， 单单从表面上来看，心里不免会产生- .种念头:不好好学习也照样考得好。大略一想， 不免感到有些蹊跷。可你仔细琢磨琢磨，不学习=考高分? !实在有些荒唐。天下哪有这种道理?其实到这里你已经陷入了-一个学习误区。 学习是一个潜移默化的过程，学习的知识要经过大脑思考- - 下，然后彻底的把它记住，接受了大量知识虽然有很大的益处，但是大脑不能同时容纳下庞大的知识链。例如你吃了很多饭菜，要慢慢咀嚼、消化，才能从中吸收对自己有益的营养。学习知识也是这样，是一一个过程，需要一-定的时间来把知识嚼细，吞咽，然后消化。让大脑完全记住知识。这涉及到一种记忆方法，叫间接性记忆法，先将要记的东西背- -遍， 再闭上眼默念-一遍， 然后放一放，有空时再背一-遍， 反复记忆就可达成目标。 误区二: 恶意竞争有的同学羡慕别的同学成绩优异，从一个小学生的角度来说，这可以理解，只要化羡慕为动力，越发奋力，你也可能加入优生的行列。可是有些同学却对优生起了嫉妒心，心想他要复习，我就不让他复习，于是把优生的复习资料、试卷什么的全部扔进垃圾桶或者藏起来，更有甚者发动全班同学挖苦他，排挤、猜疑他，打小报告。干这种事情的人不会有好下场的。同学之间学习你追我赶，形成-一种良好的学风，这是何尝不是好事?但我更觉得在班级里的学风应是互助大于竞争，只有互帮互助，多多交流学习心得，相互启迪，既能水涨船高，让班级的整体学习情况改观，又能锻炼班集体团结互助的能力。误区三: 只重视学习时间，不注重学习效率，有个学生曾经抱怨过，自己的学习时间少，所以成绩不好。试问，那些优生有和你同样的学习时间，为什么他的成绩就比你好呢?在数学中有这样-一个公式:工效X工作时间=工作总量 工作总量÷工作时间=工效 工作总量÷功效=工作时间，我想学习也是这样，在同一时间内提高工作效率，工作总量就会缓缓提高，每天一点进步，日积月累，就会取得大进展。学习时间固然重要,可如果给你再多的时间，你边学边玩，又能学到什么? 掌握科学的学习方法，是学习好的一大因素。这种学习方法只要牢记，并运用到现实学习中，就会让你受益匪浅。 我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听。