【小学如何练习作文】小学生写好作文的第三步：多勤奋和练习。

有一个大家都熟悉的成语。班门斧，班指老班。大家都知道吧！鲁班一生中发明过很多东西，他被人们称为木工的“鼻祖”，木工公司使用的手工工具(如钻头、刨子、铲子、曲尺、划线的墨斗)都是鲁班发明的。

所有工具的发明都是鲁班在生产实践中受到启发，模仿现实中的东西，经过反复研究和实验而产生的。

就像我们熟悉的鲁班发明了锯子一样，是模仿茅草屋顶边缘的细牙制作的。

想想我们使用的各种现代化工具，不仅仅是木工工具。如果追踪根，哪个本来不是模仿创造的？(大卫亚设)。

我们每个人所有技术的获得，哪个一开始不是源于模仿？(莎士比亚)。

说起来，模仿人的一生一点也不过分。

我再说一个大家比较熟悉的事情——练习者。

不管现在的学生练习钢笔字，还是以前的读书人练习书法，首先是练习临摹。

亲，是按照原作写的。谋士是薄纸(丝绸)，套在原作上，我们称之为“鲜红色”。

临摹是为了掌握字的间架结构、字的写法、运笔的方法，是为了熟练后再想写字的技巧。(莎士比亚)。

写作文其实也一样。一开始同样模仿，模仿伴随着写作文的始终。

别说小学生，已经出名的诗人、作家在写诗作文的时候完全摆脱不了模仿。

小学1、2年级的时候，造词、造词、造词、“照样子写词”、“照样子造句子”、“照样子造句子”、“题目”“是”、“照样子写”、“照样子写”

这是我小学三年级时的第一次作文课，那是看了一次图画作文，可能是为了和二年级时的画画写得很好。

写作文前，老师说了很多作文怎么写，但我们还是听到了困惑的表情。

最后，老师让我们直接抄写作文的一篇作文，让我们感受到“怎么写作文”。

从第二次作文课开始，让我们自己写作文。现在我才理解老师的教学方法。

当然，我说的作文是从模仿开始的，不是照着抄，直接抄，俗话说“葫芦花瓢”“猫花号”，只要样子像就行了。

模仿是第一个要学写作的学生。就像掌握汉字的框架结构一样，掌握作文的段落布局，知道按顺序写人、文章、文章，知道作文是什么。

学生一旦有了“作文”的概念，就要在模仿作文(如修辞手法)的方法、技巧上更进一步。

学生们要写好作文。要不断学习其他句子中特有的“内容”——。文具、母篇布置、情感表达等，边学边写文章，不断进步，作文才会越来越像样、越来越好。

学得越多，需要模仿的东西就越少。

这说明了模仿的重要性。

模仿是学习。但是要写好作文，光靠模仿是不够的，还需要多练习。也就是说，“努力学习，努力练习”，“拳头不离手，曲子不离嘴”。

就像练字一样，不是临摹一次就能写好字，而是每天都要练习，需要很长时间才能写好字。(莎士比亚)。

那么，作文该如何“每天练习”？

答：写日记。

坚持写日记的小学生，他的写作能力明显提高，作文不会差。

模仿别人的文章，写日记，从现在开始。不久，一年后，看到的是作文与众不同的你！

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