【小学周记450字优秀作文】特殊型在线306人！惠州综合高中如何实现“低进高、高进优秀”？

广东高考最近公布，惠州市综合高中(“惠州综合高中”)复报：本科1013人，比去年增加了201人。特殊类型船306人，比去年增加了45人。公立学生100%特殊类型线；总分600分以上的26人.

突出成绩的背后是惠州综合高中持续增强“低进高、高进优秀”的教育能力。今年是广东新高考落地的第一年。这所学校在生源质量参差不齐的情况下，实现了人才培养，超越了汽车，继续磨练“东江名校”的教育品牌。

起点低

学生基础薄弱，生源质量参差不齐

创立于2013年的惠州综合高中是一所年轻的学校，几年来的办学成果总是令人兴奋。第一届期中考试令人吃惊，总平均为613.6分。连续四年荣获惠州市“高中教育质量一等奖”。一群学生考上了美国纽约大学、中山大学、电子科技大学、华南理工大学等国内外名校。

在综合高中，2021届是特别的一届。学校教务委员、高三年级主任徐小浩坦言，此次学生中有1200人的入学考试分数在420分至450分之间。根据往年的情况，惠州期中考试分数570分以上将有机会进入本科。学生素质差对学校高考准备考试提出了前所未有的考验和挑战。

除期中考试成绩低外，学生基础薄弱，本届最佳学生人数也是历史上最少的。徐小浩表示，由于招生政策变化等因素，当年学校只招收了100名工学生，最低分数在570分左右，比往年少，分数也比往年低。按比例换算，当时有希望登上正式选举的学生不到20人。

优秀学生、中级学生较少，学生分数普遍偏低，学生质量不容乐观，给徐小浩及备考组带来了很大压力。“即使没有好的生源，只要我们用心培养，仍然能做到低提升和高提升优越。(莎士比亚。)招生“开始不利”以惠州综合高中的压力为动力，想拿出铁，需要自己强硬的姿态，全校一心一意准备新的高考。

在多年备考经验的基础上，针对进球生基础薄弱的情况，综合高中在多年实践的基础上，凝练出了《培养八步法》，进行了学政诊断、备考方案、心理咨询、培养补药、教科书返还、笔记梳理、错题归纳。高考复习备考精准，以备考方案为例，学校为每个学生制作个人学习文件，分科补短板，一个个突破。

值得注意的是，学校特别关注徘徊在留投线和本科线附近的临界生，甚至会给个别学生增加“供餐”，从而“更进一步”，影响本科甚至更高的目标。资料是最直观的证据。在入口薄弱的前提下，今年高考学校中断的优秀学生人数增加，全校高考分数在540 ~ 590分之间的学生有600多人。

虽然开始不利，但惠州综合高中师生勇往直前，提交了骄傲的高考答案：本科1013人，比去年增加了201人。特殊类型船306人，比去年增加了45人。100名公职人员100%登上了特殊类型线。总分600分以上的26人。本科在线、特殊类型线在线、高分数等刷新了新纪录，再次见证了学校的“低进高出、高进优秀”教育能力。

改道超车

教育灌输向创新教育的转变

在新高考落地的第一年，惠州综合高中再次以超强的培养能力吸引了家长们的热议。学校经常获胜，正是在于提高教学质量。教育质量是高考成绩的重要支撑。高考成绩是教育质量的重要体现。没有过硬的教育教学质量，高考成绩就不能开花。

为了适应新的高考改革，惠州综合高中以教学质量为高中运营的生命线，制定了“高十二基础”，抓住了联系。高二重能力，防止分化；高三抓住“复习、高考”的三年总体规划，努力建设教师队伍，提升教师专业。学校积极组织教师参加解决问题比赛、主题竞赛、同一堂课异质性等活动。有助于加强教师培养，了解新教材，掌握新方法，为新高考做好充分准备。

面对新时期的教育改革和发展，惠州综合高中更加注重教育质量综合能力。“以新高考为背景，高中

教育应以素质教育为核心，从塑造教育向自我教育转变，从灌输教育向创新教育转变。”惠州综合高中校长戴立波说。为此，学校充分发挥校园文化活动课程在立德树人中的重要作用，通过校运会、英语节、文艺晚会、向国旗敬礼等，培养学生德智体美劳全面发展，实现个人综合素质的提升。

落实到教学层面，“培优辅弱”是惠州综合高中提升学生能力的一大特色。徐小虎介绍，为了提升教育教学质量，学校精准施策，为学生辅导、提升弱科的同时，注重保持学科强项优势，采取“培优+辅弱”双轮驱动，结对辅弱、分层培优，实施目标化、精细化复习策略。各班级、各学科周一到周五都有不同层次的培优辅弱课程。

值得一提的是，新高考下的选科给了学生充分的选择权，针对有些学生刚入高一，尚不明确自己的优势，学校专门开设职业生涯规划等目标引导课程，帮助新生找准自己的优势学科，再进行选科学习。这一积极应对新高考改革的实践，深受学生和家长喜爱。

此外，为了帮助贫困学生顺利完成学业，激励优秀学子发奋图强，惠州综合高中不吝投入，大手笔奖学、助学、奖教，赢得社会各界赞誉。仅2021年春季学期开学后，学校就斥资400多万元奖励、资助300多名学子。学校还设立有“华志”奖学金、公办生奖学金（含“华志班”）、民办生奖学金、大学助学金和健康奖等众多奖项，表现突出的优秀学子、贫困学子均可按学期申请，今年参加高考取得优秀成绩的学生都曾获得过学校奖学金。

特色教学

新高考因材施教，单科优势有竞争力

细心的家长会发现，今年惠州综合高中高考单科成绩较往年提升明显，尤其是单科高分的学生多了:冼伊汶同学物理满分100分，陈演同学英语144分，利若可同学语文131分。英语130分以上21人，物理90分以上20人，历史85分以上9人。

单科提分明显得益于教学团队潜心研究新高考改革方案，调整备考策略，将分类教学落到实处。分类教学是该校从新高考实际要求出发，扬长补短，强者更强，让学生的单科优势也能成为其核心竞争力。

在惠州综合高中，高考生有一套“独家资源”——校本练习。这是学校针对自身学情，精心编制而成的辅导资料。从高一到高三，高中学生免不了要做各种练习和试卷，市面上纷繁复杂的辅导资料如何选择，也是非常专业的问题。

为了提升学习效率，把时间和精力用在更有价值的练习上，惠州综合高中结合学校学生实际，推出了更加精准的校本练习，资料每年更新、升级，免费给学生使用。以徐小虎所教的地理为例，他为不同的学生准备了不同水平的试卷，避免学生盲目买资料，浪费金钱和时间。高三（12）班的罗紫伊，今年高考取得603分的好成绩，她就为这一做法点赞。她说自己经常找老师拿试题和复习资料，“自己买的资料不实用，老师发的更有针对性”。

“各学校备考方式大同小异，我们的老师胜在执行力。”徐小虎认为，惠州综合高中的老师能吃苦，敢闯愿拼，付出了更多时间，耐心教导、细心陪护。

在惠州综合高中，班级学习管理实施导师制，即每个科任教师负责一个小组，一组有4—5个学生。教师考核不仅看其任教的科目成绩，还要看其负责小组的成绩进步，对小组学习成果进行考评。

罗紫伊从入学时到高三实现了飞跃，中考时她的分数为598分，没有达到惠州综合高中当年617.3分的公办分数线，而今年高考她考出603分，有望被重点大学录取；同一班的罗奕森在补上化学和英语学科短板后，也进入尖子生行列，这些都得益于分类教学、因材施教的培养。类似的案例，在该校今年的高考高分名单中还有很多。

更为重要的是，在新高考备考过程中，惠州综合高中的老师们完成了从“灌输者”到“助学者”的转变，更多的学生从应试模式切换到主动学习状态，对学科产生浓厚的兴趣，为其日后个人成长和发展奠定基础。让学生学有所乐、学有所成、学有所长，这正是惠州综合高中创办以来始终坚持的教学理念。

■讲故事

高三班主任刘芬:

爱在无声处

三年耕耘，硕果斐然。今年高考放榜后，惠州综合高中高三（12）班成绩令人瞩目:全班38名学生参考，15名学生600分以上，平均分达582分。“虽然部分尖子生实力没能完全发挥出来，但他们能取得这样的成绩，我很满意，孩子们非常不容易。”班主任刘芬说。

高三（12）班是物理类组合班，作为班级领头人，刘芬带班更注重做“减法”。她和各科老师经常给学生们一些解压方法，带大家跑操，每周组织班级活动，观看新闻节目或电影，高考前还为大家举办了一次“成人礼”。

学习方面，刘芬也是班级“主心骨”。除了抓好自己的英语教学，她还会针对班上学生的学习情况，与各个科目老师保持沟通交流，一方面了解学生的思想和状态，另一方面也为学生的薄弱学科提供精准辅导，推动全班共同进步。

从接手这个班开始，刘芬深感肩上的担子重大。当时，她的二宝才1岁多，对刚回归岗位的她来说需要不少勇气，她回忆说:“任务来了，再难也要顶上。”

作为班主任，刘芬平时6点半就到了学校，23时才离开，从白天到黑夜，全身心扑在这38个孩子身上。她兼任英语学科老师，带班加教学的双重工作，“我反而没有辅导过一次自己孩子的作业”。

舍小家为大家，这是高三团队备考的一个缩影。刘芬说，像她一样的老师，学校还有很多。3年下来，辛苦是肯定的，但作为学生的“引路人”，她有责任带着同学们为了梦想奋斗，同样，这3年她也收获了无数感动，得到同学们和学校的认可和鼓励，一路汗水，一路收获，非常值得。

“腊梅女孩”:

在爱和鼓励中爆发内心“小宇宙”

636分，高三（12）班学生黄佩佩的高考成绩在全校物理类选科组合里高居前列。在外人看来，她是名优秀学生，成绩一直在年级里名列前茅。实际上，黄佩佩有自己“害怕的科目”。她的优势和兴趣一直是理科，文科尤其语文是她的薄弱科目。语文老师赵延辉记得，她有次语文考了92分。要知道，一个像她这样的尖子生，语文只在合格线徘徊，会严重影响其整体成绩。

发现这一情况的班主任与语文老师赵延辉商量对策，针对她偏弱的语文制定专项提升计划。首先，赵延辉鼓励她树立语文学科的信心。由于“几乎没读过什么课外书籍”，黄佩佩在写作和语文素养方面底子比较薄。“黄佩佩比较内秀，性格文静的她内心世界非常丰富。”因此，赵延辉鼓励她写日记，用笔记下自己的所思所想所感，以个人世界打开写作之门，并一步步帮她总结和归纳写作思路。同时，赵延辉也会有针对性地给她布置作文主题，从标题、段落、结构、立意等分阶段提升她的写作思路和技巧。

在师生的共同努力下，高考前黄佩佩的语文成绩稳定在110分左右，比此前提升了20多分。不仅如此，在征得她同意的情况下，赵延辉还将黄佩佩的周记和作文张贴在班级里，供大家学习借鉴，这样的鼓励和小小荣誉点燃了她的“小宇宙”，也让她对语文学习的兴趣越来越浓厚。高考中，她的语文拿下106分，英语也斩获134分。

成绩进步之外，更令赵延辉欣慰的是三年的成长，令黄佩佩变成敢于面对困难和挑战的人。黄佩佩曾在日记中写下这样一段话:别人说我外表柔弱，其实我的内心住了一匹狼。在赵延辉看来，惠州综合高中不少在中考失意过、受挫过的学子，都像黄佩佩一样在这里找到自己内心的“那匹狼”，爆发出内心的“小宇宙”，实现自我的突破和成长。

黄佩佩的微信朋友圈封面图，是一棵矗立的腊梅，大雪纷飞中梅花含苞待放。“这张图一眼看中就很喜欢，很像当时的自己。”黄佩佩说，她来自小山村，入读惠州综合高中后，凭借勤奋努力，多次获得国家奖学金和学校各类助学金。“读书，对我们来说是最平坦的出路。”她说，感谢学校和老师，给了自己一个与他人公平竞争的机会，并在这里认识了许多人，见到了不同的风景。

■话经验

按兴趣选科走得更远，高考复习要多回归课本

高三（12）班学生张康鸿、罗紫伊在今年高考中分别考了607分和603分。在学习氛围浓厚的班级里，罗紫伊进步非常明显。中考时她的分数只有598分，按预估在本科线左右徘徊。经过老师的帮助和自己的努力，高三她进入到12班。在班级努力学习的氛围带动下，她改变了以往比较随性的学习习惯，跟上大家的步伐，更加珍惜学习时间，奋力向高考冲刺。

在惠州综合高中的3年，罗紫伊在老师的指导下学到了不少高效学习方法，比如把错题剪下来集纳成册，通过校本练习提升或有针对性的试题，让自己更有针对性地补短板，提高学习效率。

不少同学都有选科的疑惑，罗紫伊建议要结合自己的兴趣来。她说，学习是自己的事，不要只看到眼前的分数，更应该重视自己的学习兴趣，只有自己热爱的才能坚持学下去，才能走得更远。

回想起高中三年生活，张康鸿特别感谢生物老师张娜。高考前有段时间，张康鸿学习不在状态，在一次生物考试中，作为生物课代表的他竟然只考了62分。张娜老师发现他的问题后，在课后将他叫到办公室，严厉地指出了他的问题。“她从来没有对我们发过脾气，那一次我觉得她是真的生气了。”张康鸿认识到自己的问题，在老师的帮助下，很快回归到以往正常的学习状态。

生物是张康鸿的优势科目，高中他保持这样一个习惯:每到考前，他都会看一遍课本，高考前生物学科的4本书他已经看了不止10遍。考完后，他会在课本上，把考点对应的地方“画正字”，记录这一知识点考试的频率。其他科目也是如此，比如英语他会把考试遇到的陌生单词记在“口袋书”上，方便随时温习。

【撰文】谢志清 周春 张培

【图片】惠州综合高中提供

【作者】 谢志清

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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