【小学生关于学习方法的作文】学习方法——要重视数学家苏宝清教授的一篇文章

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最近读了一本《数学家谈怎么学数学》，原书再也找不到了。好像是20世纪90年代出版的。其中很多数学都谈到了如何学习数学，包括基础数学学习、高等数学和数学研究方面的内容。本篇摘录了苏宝清教授写的《要讲究学习方法》。

苏保清教授部分介绍

苏宝清教授提倡学生做更多的题目，有助于掌握基本概念、定义和熟练运算的程度3354基本功。要学会独立思考，理解题目所依据的基本概念、定理，思考其他解决问题的方法——训练计算技术和逻辑思维。与“制海战术”不同，更注重解决“理解”问题，而不是“压迫”。打好基础，逐步改进学习方法，最终融会贯通——，上升得很高。

特别是：学习成绩不好的同学，最好是端正态度。从最基础的知识开始，掌握教材，然后通过教科书内外的练习题进行巩固，可以达到逐渐提高成绩的效果。

原文：

要重视学习方法

苏宝清

我经常收到中学生的来信，谈论学习中遇到的各种问题。你看，这些学生都有强烈的求知欲，想让自己的成绩出众，但成绩总是上不去。他们不服。因为努力的程度不亚于成绩比自己好的同学。成绩不好的原因是多方面的，但从信中提到的情况来看，不重视学习方法，不打好基础，这可能也是学习成绩下降的原因之一。

俗话说过河需要一座桥，学习不能不注意学习方法。一般来说，学习成绩好的同学大多数都能联系到自己的实际情况，还可以说一些有效的学习方法。例如，做题要注意审议，计算中不要粗心，计算要多使用各种方法，得出结果后要验算等。学生们可以学习别人的好方法，也可以自己在学习上动脑筋，不断地摸索和积累新方法。

但是我总是认为，在研究学习方法时，不要忘记打好基础，改善学习方法之间的关系。这篇短文不能详细讲述具体的什么学习方法。我只想就同学们之间提出的一两个比较普遍的问题谈谈自己的看法。

“我看了题目，想不出自己解决问题的方法。别人稍微提示一下就可以做到。(莎士比亚。)有些同学写信问，这到底是什么问题？在我看来，这主要是没有掌握好基础知识，对概念和定理没有真正理解。

我们为什么要算习题？第一，主要是加深对书的基本概念、定义、整理的理解。第二，是为了训练我们的计算技术和逻辑思维。这虽然是次要的，但不可缺少。做题有利于加深理解，提高运算技巧和逻辑思维。

但是，必须指出，如果只计算练习题而无视学心学教科书的基本概念、定义、定理(包括证明)，数学学得不好。

所以，我们做题的时候，首先要知道这道题包含什么基础知识，会使用什么公式或定理，然后从什么公式或定理开始，一步一步地解决问题。

有些同学需要别人的提示才能完成。就是自己不知道从哪里开始，对别人要用的定理或公式没有真正理解，在使用中不能动手，或者把手放下，把题目解错了。因此，在学习中，我们要反对假装不知道的坏学风，知道了就能理解，绝对不能用“不太理解”等模棱两可的话来对待学习。(莎士比亚)。

“我可以做练习题、单个定理或公式的运用。另外，一遇到综合性题目，根本想不出怎么做题。(《莎士比亚》。)这个缺点又出现在哪里？我知道这些同学对定理或公式，但大多数都死记硬背，对这些定理之间的内在联系缺乏理解，没有达到进一步融通的程度，可以说是不熟悉的缺点。(莎士比亚，莎士比亚。)

定理如何机械地死记硬背来掌握？我们要学好数学。这个“学好”，我理解算术、代数、几何、三角这几个基础学科的内容

可以做到的程度。这样，遇到综合问题，就可以融合几个单一的定理公式进行思考，加上熟练，就能巧妙地解决。(莎士比亚)。

当然，要达到这样的水平，这并不是一件容易的事。例如，在一些平面几何题目中，需要在解决运算问题上画参考线，这条线在哪里很在意，确实有一定的困难。如果画正确，就可以一下子解开；如果画不正确，就可能解不出来；即使解开，也可能是错误的答案。那么，怎样才能掌握好绘画呢？这要靠平时的锻炼。按类型练习，多做计算，积累的经验也会丰富。

从其他方面来看，计算练习题又要经受失败的考验。有些学生一发现解决不了，就不愿意多动脑筋，总是希望别人指出来。这样做缺乏自己独立解决问题的能力，稍微困难的主题害怕，退缩，这也不利于解决问题的能力。因此，从某种意义上说，通过自己解开的题目，花了多一点时间，但对定理和公式的理解和运用印象更深。(大卫亚设)。

“我的脑子很笨。也许不是学数学的材料。”有些同学在做题时多次陷入困境

难之后，往往容易产生悲观情绪和无所作为的思想。有的同学则显得非常急躁，到处求师，希望能得到一套现成的学习方法，使他在几天之内变聪明起来，学习成绩一下子提上去。这种想法是不现实的。

因为学习这东西，是有其规律性的，必须由浅入深，由易到难，由低到高，循序渐进。别人的学习方法是他自己总结出来的，是针对他自己的情况而定的。别人的好方法，不能生摄硬套。

目前学习成绩较差的同学不要悲观，不要性急，须知，欲速则不达。正确的态度是，既向同学学习好方法，为我所用，更重要的是，要下决心，从打基细抓起，一点一滴，扎扎实实，把所学的定理、公式及其证明真正搞懂，弄熟，这样也许时间多花了，效果也许慢了一点，但提高学习成绩的效果也许会明显一点。