【小学生作文规范书写要求】小学生作文也可以这样写吗？小学作文写作方法分享(二)

从小打好基础，将来会取得非凡的成就。以前有1800节课，其实内容很简单，请往下看。

前面的文章介绍了写人作文常用的动词写法，特别是动词的查找方法。要想找到动词，找到更好的动词，最需要的其实是努力观察。相信每个人都要对老师或家长至少倾听一次，仔细观察，观察这么宽的单词也真的是一件伤脑筋的事，怎么观察？在哪里观察？我明明看得很仔细，但什么也没观察到，怎么办？

观察是写好作文的先决条件，决定作文是否有要写的东西，决定作文的详细描写是否着色。那么到底如何观察呢？你可能还不知道，但观察也有迹可循。今天我们来探讨一下如何观察。

(a)观察——

在大多数人眼里，观察就是看到的。或者更进一步，仔细看看。(约翰f肯尼迪，观察名言)事实上，这并不全面。观察不仅仅是看，它只是看的方法之一。

桃花

“看”在很大程度上决定了作文是否有要写的东西。很多人写文章的时候不知道写什么，或者对命题类作文不知道从哪里开始，这是看得不够仔细的。比如用桃园上桃花，我们能看到什么？写文章的时候能写什么？大多数学生可以在桃花的颜色、形状等方面写作。因为他们只看到了这个。但是真的只看到这个吗？我们中国文化博大精深，对看到的单词知之甚少。比如仰望、俯视、眺望等。说到这里，大家心里都数着呢。看起来也可以分为不同的角度和距离。回到桃花上，从远处看是什么景象，是块状还是块状，不像天边燃烧的云吗？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)微风吹过，波浪起伏，多得不可开交吗？桃树品种或地形不同，花的颜色也不一样吗？又深又浅，不像漂亮的条纹缎带吗？近距离看是大多数人写的形状的颜色，里面是不是花瓣掉了，是不是像仙境一样华丽？这是“看”。有多少人见过它？

(b)听观察——

我们的耳朵也是观察的主力。我们听到的，别人听不到的，和笔画一起出来是作文的一大进步。

桃花也在其中，微风轻轻，花瓣“沙沙”落下的是声音，树枝轻轻晃动，沙沙的声音，叫声音，能听见吗？树枝是“窃窃私语”还是迎接春天传来喜讯？花瓣从耳边掉了下来，是不是在你耳边说“欢迎”，分享“喜悦”？

“月出庆山雀，施明春志中”，“听”，“用声音支撑寂寞”，“更新鲜，印象更深刻”。

听着，也是观察！

(三)观察——气味、接触、味道

人的五感是人与世界接触感受世界的最重要工具，同样也是作文写作的重要工具。

用花，花有香味，用草，草有清香，土也有它的味道，从远处吹来的风也包裹着不同的味道。还有很多味道，劳动后的汗味，不讲卫生的“味道”，还有我们常说的妈妈的味道，家的味道等等。这些东西是你闻到的吗？想写文章的时候能给我写吗？

不同事物的手感不同，手感不同，就能反过来表现不同事物的特征。这就是“触摸”。小动物柔软的毛皮和凉爽的脚掌是多么可爱，比如父母粗糙的手代表了多少背后的勤劳。例如，大树粗糙坚硬的表皮表明它经历了多少风和雨。花草枝叶的脆弱在“倾诉”。它们需要护理。不同的手感有不同的内涵。毛毛雨落在脸上是凉爽清爽的，连大雨和暴雨都打在脸上是疼的，微风吹起来人的感觉是舒服的，强风和寒风让人沮丧和厌恶。这些感觉会陷入人的不同心情吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)用不同事物带来的情感表达不同的心情。

字面上的“味道”是用嘴感受的。我们可以用食物等。但是生活中有其他酸甜苦辣的味道，能写出“能尝出来吗”吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《生活》)看到别人受到称赞或获益，是羡慕和嫉妒。这是“神”。自己收获满满，快乐。这是“丹”。努力和毅力的过程是“辛苦”。受到不公平或感到委屈的是“辣”和“咸”。用不同的“味道”表达自己不同的心情，相信你写的东西也会充满味道。是你。

(d)观察——想法

有人会说想象力也是观察吗？是的，而且想象力是观察的核心。以前我们不管用什么方法发现别人发现不了的东西，都要通过想象排成一行来表达。就是各种修辞手法。桃花的《花浪》、《条纹丝带》、《花草的诉苦》等。也就是说，我们观察到的一切都要用更美丽的句子或形式来表达，这样句子才能更美丽、更生动。

观察是可以用一辈子的好东西。要善于观察，凡事注意，经常注意，养成习惯。

好的，分享，下次再见。