【小学生一年级三四班作文】七年级上册第三单元笔者作文怎么写？你看语文老师给你写了一篇范文

老师给你写了范文-中学生系列

七年级上册第三单元写作技法。

《我的同桌》

文/刘瑞生甘肃同学投稿#作文#

同学开始原文

我人生中遇到了很多人，其中包括我的老师、我的朋友、我的亲人，这些人中我印象最深的人就是他。(莎士比亚)。

刘老师开始做主席了

已经7年级了，小学3、4年级的东西再拿着用是不是不太好？这“一部分”……。部分……。"还有. "相关单词，刘老师依稀记得3 ~ 4年级时，写面部结合时老师教过的内容吧？现在确实可以使用，但作为开始，因为语言不漂亮，所以不太合适。

刘老师的开始例句

在我的人生中，有多少人来了回来，有多少人离别是永恒的，但总有一些人铭刻在我的记忆中。(莎士比亚)。……。

同学的两三段原文

他叫李华，是我同桌，不要看他的名字长得很文静。其实他是个淘气鬼。

不，他又开始捣乱了。下课了，老师离开了，他装模作样地去讲台上学习老师的样子。你还不要说。他学得很相似，使大家哈哈大笑。特别是他模仿老师讲课的语气时，“呵呵，这个问题我说了一亿遍了。”说。(威廉莎士比亚。)最后再说一次。请注意看。我会变形的。“他上节课老师说的一道数学题是变形几何，最后老师简单地说他会变形，上课的时候我们都没有笑，而是忍住了。这时大家在李华华的带领下又想起来了。突然哈哈大笑起来。没想到会这样。

刘老师2 ~ 3段主席

第一，作文不能代表真人的名字。也许你的名字是你自己起的，但有姓会让老师觉得是真的。这时试卷会根据作弊情况处理，所以请努力不要在文章中显示姓名。即使被迫出现，我们也可以用代码或别名代替。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视戏剧)第二，首先要抑制的写作手法在写作中很常见，是比较好的写作手法。但是，首先要记住，想要抑制的两件事最好是有关系的。比如，比如，我想冷静地写一个同学。那么我先写的可能是内向的。这两件事其实是这个人特征的两面。今天，刘

刘老师2 ~ 3段例句

他是我同桌。个子相当高，苗条，就像成熟的波浪一样，他看起来不这么弱，胡乱胡闹，但人心不让。

数学课上，老师为了节约时间简化了语言。“大家看，我要变形三角形。”老师嘴里说：“各位，我会变形的。”应该说。“上课时同学们纷纷脸红，但没有人敢笑。下课后，很多同学已经忘记了这件事，但他在老师刚离开的时候就跳到讲台上学习老师的样子，重复着那句不堪的话说。他模仿变形金刚的声音，身体变形了。大家笑得直不起腰来，没想到，老师什么时候站在教室外面，冷冷地看着他。结果不用说，同桌被老师“请”到办公室来了。

同学的四五段原文

他不仅调皮捣蛋，还以帮助别人为乐。

考了一次，我坐在他左边，结果在做，我的笔掉了水，能怎么办？还没做很多题，本来想举手的，但是看导演老师的样子，如果我举手了，他肯定会问我：“你考试前做了什么？”会问。你没准备好吗？“然后我会把这件事告诉班主任。而且不用我说吧？大家应该都有过被班主任喊到办公室的经历吧，真是火花闪着闪电啊。想到这里我就不敢举手。这时突然飞来一支笔。我顺着方向看，原来是他，那个惹事鬼李华。这时候没想到他会帮我，我很感动。

刘老师4 ~ 5段主席

第一，这个过渡文的相关词用错了，这是正确的，使用表示过渡的相关词。因为首先要抑制的两件事恰恰相反。(威廉莎士比亚，温弗瑞，)其次，这个故事真的太老土了，每天借尺子，借笔，或者都借了几十年了，怎么能被别人借呢？最近同学的铅笔盒里也有几个小字？但是，刘老师还是没有给你改故事。主要是为了展示描述和修辞方法。作文内容今天不在这里说了。下次我会好好说的。

刘老师4 ~ 5段例句

虽然他比较顽皮，但他也有很多值得尊敬的地方……。

春期考试，我准备了很久，但不想。坐在考场上的时候，发现自己的铅笔盒没有。口袋里只有一支笔。老师强调三令五申，强调我们要做好准备。考场不能借钢笔。没想到我会撞到枪口上。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)希望足够写。然而，房子漏雨连连，卷子刚写完一半的时候，直到笔痕消失，才开始隐约出现。(莎士比亚)。

怎么办？不，不

写？不写肯定成绩考砸，写？那又该拿什么写呢？正在我惴惴不安时，忽然一只笔悄无声息地滚落在我脚下，监考老师看了看，以为是我的笔掉了，于是并没有理睬，这是谁的？我环顾四周，赫然间，发现是我的同桌，他坐在我旁边的的考桌，正朝我眨眼致意呢。

小小的一支笔，却让我感受到大大的温暖。

同学结尾原文

看，这就是我们七年级三班的开心果——李华华，欢迎大家来我们班，我介绍他给大家认识哟！

刘老师结尾批注

怎么又变成开心果了呢？你这一篇作文给这个同学按了多少头衔呀，第二，结尾就是结尾，要么抒情，要么议论，尽量不要出现像你作文那样的句子，看起来很诙谐，其实在别人看来，是不好的，小学你用，这无可厚非，但是你现在都七年级了呀，结尾一定要利用好。

刘老师结尾例文

如今，我的同桌早已换了好多，但每次看到旁边的座位，我总不免想起他，小学毕业之后，我们四散天涯，去了不同的学校，以后，我们还会进入不同的高中、不同的大学、不同的工作岗位，也许此生再难相见，但我的心中一定会为他留下一个位置......