【小学四年级作文】4年级学生作文《我的“自画像”》，字体是亮点，坦率是优点

在教往届学生的同时，我经常在自媒体平台上展示学生写的内容。这次大四学生，看起来能写出真实感情的学生作文非常稀缺，很多学生在写作方面特别懒，有的学生甚至直接抄语文教科书的内容作为作文的内容。即使我平时再怎么强调他们使用相应的写作方法，也很少有人能把我教他们的方法贯彻到实处。

但是，经过一段时间后，有些学生可以写出像样的作文，他们写的内容可能不太令人激动，但至少内容是真的，例如，下四年级的学生作文《我的“自画像”》，这些学生写的内容，正确的字迹应该被认为是亮点，坦率而真实的写作是这句话的优点。

“我的名字是XXX。今年11岁。小学四年级。我长得还不错。我有黑色的头发。从远处看，像是红色。一对眉毛下面有一双秀丽的眼睛。脸中间有一个稍微挺直的鼻子和一张能说话的嘴巴。”

这段人物外貌描写的部分可以说比较粗糙。正常情况下，在描述人物外貌时尽量不要用“是”字。因为用“是”这个字的话，作文的词句完全没有精神。如果这后面的内容变成“黑发、呆滞的眼睛、略直的鼻子、口才好的樱桃小口”，就会变成“活泼聪明的我”，那么文章开头就会留下更深的印象。(大卫亚设)。

“我很胆小。有一次，下午第一节课，我突然肚子疼，同桌知道我肚子疼，想告诉老师，但我被阻止了。因为奶奶害怕我乱吃东西。(莎士比亚。(哈姆雷特。)这同桌是她肚子里的蛔虫吗？你知道没有任何征兆她的肚子痛吗？即使是能掐的诸葛亮，也不是不看眼色就能知道一个人是否腹痛。即使是今天的顶级医疗设备，也不是一次就能扫描出一个学生在哪个时刻有腹痛。(莎士比亚)。

所以，在这一段中表情描述是相当必要的。比如：“同桌看到我的脸像泥土一样，捂着肚子的时候痛苦的样子，安静地问我肚子痛吗。”，加上这些细节描写，句子看起来真实多了，句子要表达的意思当然更符合。

.“快到学校的时候，一位阿姨骑摩托车经过，她看着我，说：‘谁的孩子，真漂亮！’说。我听了心里美滋滋的。“这个心理活动描述还可以，但在动作描述上，如果那个阿姨看到作者，忍不住停下车“看着我”，发出感叹，作者外貌上的成就感会不会写得更具体、更生动？(莎士比亚，莎士比亚。)

通过上面这篇文章，我们不难看出这个孩子还算自信的孩子，同时她写在作文上的字也有可圈可点的地方。但是这篇文章中最宝贵的一点是，这位同学能够正视自己的优点和缺点，写出自己内心深处最真实的想法。如果能做到这一点，即使这篇作文在词汇和术语上不华丽，也还算不错的作文。毕竟内容真实才是作文的生命线。(莎士比亚)。

朋友们，你们认为这个四年级学生的作文写得怎么样？欢迎交换信息。