【导语】随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子 们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有 效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展 需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。本站准备了以下内容,供大家参考!

篇一:找凉快

  活动目标:
  1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。
  2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。

  活动准备:夏天使人凉快的小图片若干。
  流程:启发提问--引导讲述--游戏
  一、启发提问:
  夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?
  二、老师引导幼儿讲述:
  1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
  2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?
  3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)
  4.天热了,吃什么可以凉快?
  5.天热了每天还要干什么?
  6.天热了,你们最喜欢玩什么?
  三、游戏:
  幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。
  反思:天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
  发现问题:幼儿
  提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识 水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育。
  反思:在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要 的,作到随时有教育,心中有孩子。

篇二:美丽的花裙子

  活动目标
  1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
  2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

  活动准备:
  范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
  图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示
  一、图片讨论
  出示图片1和2,
  这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
  咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
  (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)
  请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
  (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
  给她的白裙子上画什么呢?
  画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
  二、模仿示范:
  先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
  再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
  看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
  提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
  三、幼儿作画:
  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
  四、作品展示:
  对优秀的作品进行评析,予以奖励。

  反思:通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的 意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大 部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
  小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中 ,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个 小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。

篇三:认识夏天

  活动目标:
  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
  2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
  活动准备:
  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
  谈话活动----欣赏图片----布置墙面
  (一)谈话活动:
  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
  (二)欣赏图片
  1:夏天来了。哪些小动物出现了
  2、河里有什么花
  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?--夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
  4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
  --夏天到了、天气热了
  --蝉儿叫了了、荷花开了
  --小朋友们换上了薄衣裳
  (三)布置墙面
  涂色,共同布置
  延伸活动:
  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
  反思:在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不 知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我 想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

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