【初中跳舞舞台作文】用脚镣和手铐跳舞

戴上脚镣，戴上手铐跳舞

双脚戴着沉重的脚镣，戴着手铐的舞者能跳舞吗？

这位舞者的舞蹈能展现出自己美丽的舞姿吗？

这种舞姿能得到人们的满意和认可吗？

学员们换了几个群，遇到了另一个外号，但是在修改过程中遇到的问题被和学生交流时提到的写作困扰着，但每次都能感受到久违的再次见面的熟悉。(大卫亚设)。

而且我一直认为申论写作是戴着镣铐跳舞。

第一，脚镣和手铐是必须承受的重量

(a)第一重枷锁：材料

可能是很多人在时间高压下的习惯。看作文题目的时候，用标题句几行抠出几个数字，贫乏的信息量根本无法提取出能够支撑一篇文章的观点。尤其是题目哲学性强的时候，更是毫无头绪。因此，如果陷入思考的舒适圈，阐明了熟悉的配方，或者个人、企业、社会，或者后退一步，没有准备妥协的方法，就应该努力模糊这些主体，而不是耀眼地展示自己写的文章模板。要毫不隐瞒地展现思想和观点的古画。(莎士比亚)。

高明的方法是，你提出的观点在材料中都会留下痕迹。(萧伯纳，LATLINER SHOSA)一方拿题目提炼材料，另一方在提炼材料时扣除给题目，但另一条路是同样的归结，相互对应证明，总是找到合适的观点，形成正确的总论点和论点。毕竟，几乎没有无缘无故的材料，果然材料比什么都高。

(b)第二次双枷锁：主题

宗旨，即总论点。它作为主线必须始终贯穿，任何时候都不能脱离。一开始写了多少笔，现在还能记住主旨，最后也能说好话。最终，没有多少实际内容的诉求前景、关键、中间部分能记住你这篇文章的主旨是什么吗？(莎士比亚，莎士比亚。)

某模联作文的宗旨是“行动”。一些学员在模联上写了一个论点：“培养开拓和创新的精神，随着时代的发展而进退。”

果然是那个模考。在看MOTIP修订版的时候，很多学员分论点“行动”，但论证没有扣除“行动”。例如，一个论点是“有行动，创新才能落地”，第二个论点是“要有创新”。这两个论点的论证不同。很多人把论点分为前者，但论证的时候又忘记了“行动”，只谈“创新”，后者很明显

如果总论点是X，分论点可以分别用X A，X B，X C来表达。不要只记住a，B，C，永远不要忘记X。

(c)第三重枷锁：逻辑

我相信大家也遇到过类似的情况。看一篇文章，好像很平淡，但读起来，你会发现写的幸运数，一口气，想模仿，但不能总是模仿那种感觉。这就是从“顺”到清爽的感觉，逻辑的魅力。逻辑在很多方面，反映了结构的完整性、文、段的秩序、各分论之间的内在关系等，软逻辑在很多方面都能达到“胜合”完美运用的效果。

逻辑也可以说每次修改都是令人讨厌的问题。因为逻辑就像一种个人习惯，已经跟着你太久了。如果自己不注意就很难改，有人说话好像比较有条理，有人会说一堆车轮似的话。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《语言》)总的来说，在把提纲列为骨架之前，也就是对结构、一、二、三、要写什么，只是一个非常广泛和一般的建议。(威廉莎士比亚，温斯顿，读本)在一部分，如果运用好相关词语，上下文的连接就会顺畅很多。此外，开始是一个很好地反映逻辑的地方，必须理解。你的开始是什么样的引文？破碎的问题该怎么写？不能上来，像一堆草一样。

总之，逻辑是，特别是你要想得更多，合理化，你要慢慢克服这个难题。(莎士比亚)。

第二，上帝的孩子们都跳舞

(一)第一重舞：引用边景波

很多学员问我平时是否需要做一些积累。因为看到别人文章旁边引用的话，觉得很了不起。通过积累也能达到那种境界吗？(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，“教育”)提到旁门左道，往往不能知道黎明和古今，就从“古今”开始吧。(莎士比亚)。

在《古代》中，著名的警句总是给人一种反映文学才能的感觉，但滥用真的太严重了，每次论证都不理解几句话，事实上，著名警句的确切含义，如果你不分辨你要写的句子是否合适，尤其是使用古代段落。所以，如果你做不到，完全匹配，就不要做这些事。

在《今日》中，最近的新冠疫情，自从发生以来，几乎所有的模考、新冠疫情，是否符合你的意图，好像不写就对自己国史家务天下的一切事情都不感兴趣。我理解你想追随时事热点的心情，但不要无理向上爬。会适得其反。(莎士比亚)。

同时，无论是“高”还是“今天”，要想积累，就要避免“审美疲劳”。至于创新，柯达富士诺基亚的例子仍在使用。提到开放

，明清闭关锁国到当今改革开放；提到奉献，还是好几年前的感动中国人物。每个人都有自己的记忆宫殿，你要记得做一个“喜新厌旧”的人，经常去更新它。

（二）第二重舞蹈：语言表达

语言表达，理想的目标是高级。高级表达这个概念，最早的时候还是上学时英语老师经常强调的，进行英文写作时，要去运用高级表达，你想写good，就不如替换为excellent，outstanding，fabulous，incredible，你想写Composition is important，就不如替换为We can never attach too much importance to composition，高级的词汇和句子可以起到锦上添花的作用，这对申论写作同样适用。

词汇方面，第一次所想到的词汇一般会是最浅层的，写作时要更深的想一层，一些精准到位的词汇在潜意识里不断积累，然后下意识的运用。你要想表达把大家的意见集中起来，可以说凝聚共识；你要想表达考虑民众意见，可以说寻找民意最大公约数；你要想表达城市治理重视传统建筑，可以说让传统建筑融入城市肌理。

句子方面，先说一件比较有意思的事情，“绽放……之花”、“让……之花绽放”这种句子，以为它消停了沉寂了，成为过去的历史了，但总会猝不及防的出现，除了“花”，还有类似的草啊、果啊、叶啊、树啊……，这是植物大家族，还有其他大家族也时不时的露面。其实，让句子整体变得高级的方法，不是只有比喻一种方法。

我认为最好的方法是排比，排比常常用在事例方面，当开篇用事例作为引题或是分论点论证时用事例进行佐证时，多个事例的存在达到以量取胜的目的，排比更是让语言富有节奏美感，增强表达效果。比如：“当夜幕降临，走进‘深夜食堂’，把酒言欢一醉方休；走进‘深夜书店’，卸下一天的疲惫在书中滋养精神；走进‘夜间博物馆’，享受一个人的展览盛宴。”不难发现，排比的运用确实会增色很多。现在很多学员在多次练习下，已经逐渐形成运用排比的习惯，通过排比把事例串联起来。

除了事例以外，其他的语言依旧可以排比，严格来说算是“类排比”，毕竟三个及其以上的句子才算真正的排比，一个很典型的例子：“一茬接着一茬干，一锤接着一锤敲，善始善终，善作善成，在脱贫攻坚战中不负人民重托，用双脚去丈量前行的路途，用双手去托举民族的复兴，用行动去镌刻无愧于时代的实干印记”。可能你会写出“用行动去镌刻无愧于时代的实干印记”，但是有人会想到多写两句“用双脚去丈量前行的路途，用双手去托举民族的复兴”，这样就能凸显排比的优势。另外，前面的“类排比”，“一茬接着一茬干，一锤接着一锤敲”与“善始善终，善作善成”，也是类似的路子。简单来说，就是尝试去“多写一个”，可能会有意想不到的效果。

过于随心所欲的跳舞，是一群人的群魔乱舞。

身负镣铐停留在原地，是一个人的畏葸不前。

当力量在约束中引爆，牵动你灵活腾挪转身。

带着镣铐去尽情跳舞，你的芳华让舞台闪耀。