【以家园为主题的作文高中作文】《高考作文》东吴快速评论：“校园”和“家”

一见

昨天高考作文题目出来后，和往年一样，引起了考生家长、教师和网民的围观。大家的普遍观点归结为一个字：“难”。

“浙江大地，历史上孕育了务实、智行一体化、庆世致用等思想，今天又形成了‘从实际出发，走在前列，龙立早都’的浙江精神。由于与时俱进的浙江文化的滋养，替浙江人写了另一个浙江故事，创造了另一个浙江传说。作为浙江学生，站在人生的新起点上，你有什么经验和思考？结合以上资料写一篇文章。”这个问题怎么解决？如何从精神层面写新的想法？对于刚完成高中学业的孩子来说，如果“什么体验”不成立，那么所谓的“思考”就成了本钱之树。(莎士比亚)。

每年高考作文都是一个热点。很多人对它感兴趣是试图通过作文题看到时代这个大命题。有些人关心它，想通过作文题来看孩子们对这个世界的认知度。当然，有人对它感兴趣是用批评的眼光对题目本身提出异议也是理所当然的。

高考作文，“困难”是肯定的。我们抛开一些特殊的元素不说，任何主题都应该是对孩子综合能力的检验。以这次浙江的试题为例，虽然很难，但有些概念不会突然冒出来。例如，一个地区的精神与该地区内的历史沿革、风俗文化、著名人物密切相关，因此孩子们可以关注这种精神是在什么背景下形成的。谁是形成这种精神的主体力量？这种精神对一个地方的发展会起到什么作用？支撑这种精神的文化基础是什么？这样，在精神相关的各个方面，我们不要求孩子们熟悉，但需要让他们了解大致情况。这种“理解大要义”是扩大孩子知识面的问题中的意义，更是培养孩子地域认同的有效方法。

现在很多孩子打瞌睡，被学分困扰，无心听窗外的事，逐渐削弱了地区概念和故土情绪。这种学术压迫的知识受阻，其实很可怕。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，教育)当有校园，没有家的时候，最容易出现文化断层，包括对故乡的认识、对精神的理解。这种冷漠很容易失去基础，很难从“香”、“俗”的沃土中汲取营养，实现个性化的自我。甚至逃不出“我也不是我的”的怪圈，最终也不知道自己是“哪里人”。

陆瑜教育孩子们：“过滤要写诗，时间在诗外。”现在的孩子们也想写好一篇文章，文章外涉猎范围越广，在这种概念化的题目上就越能牵手。因此，此次浙江的试题可以说对今后多元化教育提出了新的要求，这可能是今年“困难”产生的积极意义。