【走进自然深处初中作文】大自然——七年级作文系列化训练的探索篇2。

[训练目标]

1.要热爱自然，体验自然，陶冶情操。

2，认识自然的生命和灵性，理解和探索自然，欣赏自然中的时政之意。

780210 363，在观察和欣赏的过程中，学会与别人沟通，学会把观察的意境、事物和内心的情感讲给别人听。说话内容具体，语言比较生动，有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。

[问题要求]

春色南江莺歌燕舞，秋天自然天高，夏天炎热的蓝天地，冬天隐伏着玉洁冰。你接近大自然吗？一年四季，你最喜欢哪个季节？请描述一下自己喜欢的季节的独特景色。写一篇600字以上的文章。

[写作地图]

第一，课前准备

1.每个人都找到一幅或多幅关于四季的美丽画，准备交流

分享2、《春天的美丽》、《夏天的运气》、《秋天的灵魂》、《冬天的味道》，寻找有关四季的新浪散文美句，准备课堂交流。

780210 363，想想自己最喜欢的季节，准备自己要解释的理由

4.寻找印象最深的一次进入自然的感觉，与同学交流(可以附上照片)。

5.仔细观察，准备找一棵自己认为最美的树领养。

二、活动过程：

活动1:生展介绍照片

活动2:四季四季诗

“春天的美丽”小组代表发了言。

春眠感觉不到黎明，到处听到哭声。孟浩然《春晓》)

谁也不说寸草不生的心，报答三春辉。(孟郊《游子吟》)

红豆生南国，春天来了送几样？王位《相思》)

好雨知道季节，一到春天就起床。杜甫《春夜喜雨》

野火不断，春风吹来，又重生了。(白居易《赋得古原草送别》)

国家正在打破山岗，城春草木深。杜甫《春望》

细叶是谁剪的，2月春风像剪刀。祝贺印章《咏柳》)

春光充满庭院，关不上，一朵红杏从墙外出来了。例绍翁《游园不值》)

“夏天的运气”小组代表发了言。

筋疲力尽，不知道热，但夏天很长。(白居易《观刈麦》)

深深的住处蜿蜒穿过城市，春天晴朗到夏天。以上《晚晴》)

第一个夏天依旧晴朗，芳草也没有休息。(谢灵云《游赤石进帆海》)

仲夏写的夜很短，修宪纳有点冷。杜甫《夏夜叹》

农民方面夏天努力工作，安坐我敢吃。(冲模复古《大热》)

3763都是又苦又热，我喜欢夏天长。莱昂《夏日联句》)

残云收夏热，新雨收秋岚。(中心点三《水亭送华阴王少府还县》)

烟雨也不知道春天，晴的话夏天会更深。范成大《喜晴》)

一首清江抱着村流，长江村事事幽幽。杜甫《江村》

方飞雪为什么讨厌，夏天树阳阴正爱。(镇官《三月晦日偶题》)

“秋天的灵魂”小组代表发了言。

秋风萧瑟，掀起了红潮。曹操《观沧海》

解开三秋叶，二月就可以开花了。李《风》)

春天种一粒小米，秋天收获一万粒。(利申《悯农》)

经常害怕秋季庆典，黄花叶衰。(《汉乐府？长歌行》)

湖水和秋月彼此和睦，墙面没有风，镜子没有磨损。(刘宇锡《望洞庭》)

自古逢秋悲伤寂寞，我说秋天比春天王朝好。(刘宇锡《秋词》)

银蜀秋色冷华画面，轻盈的罗雀扇扑萤火虫。(头目《秋夕》)

春花和秋月是什么时候，过去的事你知道多少。(李玉《虞美人》)

我想说休，但天冷秋好。新饥饿《丑奴儿？书博山道中》)

“冬天的味道”集团代表发了言

还有，像今年冬天一样，关西卒没有休息。杜甫《兵车行》

秋月明亮，冬令秀展示韩松。陶渊明《四时》)

南邻可以进一步阅读，布打破冬天没有救赎。(陆路旅行《十月二十八日风雨大作》)

冬天催今晚，太阳明天就长了。(东施工《守岁》)

秋风吹过，智久飞临冬天的雪。王伟《四气诗》)

严冬来临时，百花已经消失了。(陈毅《梅》)

在邯郸驿站见到同志，抱着膝盖背，投下前影。(白居易《冬至夜思家》)

活动3:四季四季之歌

不管你喜欢或不喜欢哪个季节，请描述一下那独特的景色。不喜欢哪个季节，请告诉我独特的感觉。

“喜欢的”家庭

【春波】例：我喜欢春天。春天是生命成长的季节。第一颗稚嫩的禾苗破土而出时，宣布了春天的到来。生命经过冬天积累中的沉默，在春天爆发了。解冻的流水叮咚响起，新生的树枝在春风和煦中飞舞，水兴来的动物四处觅食，野花在阳光下露出笑脸。万物复苏蓬勃的景象在人的心里引起喜悦。(莎士比亚)。

【夏派】比如：夏夜，在草丛里听蟋蟀喃喃自语，看着夜空中星星捧月的风景，闻着轻风送来的幽幽花香，想象一下几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同一个月拍下了多少动人的故事。一想起来就有“疑神疑鬼石，漫画和名合”的感觉。这可能是人生的最高境界。所有的烦恼和忧虑都被轻风牵着鼻子走，只剩下心了

[秋波]秋，秋的秋，秋的长空，黄叶跳舞。天空像一尘不染的玻璃、轻盈的云一样洁白。五谷丰登，人们忙得不可开交。树林里生机勃勃，树木果实累累，秋虫鸣叫着，演奏着昆虫交响曲。秋天！丰收的季节！

[冬季派]冬季包含四季积累的精髓，具有最深刻的内涵

。虽然那土地充满荒凉，但在那里却埋藏着生命的种子；在枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。

②“不喜欢”一族：曾有一阵，我是顶喜欢秋天的，正像一个词人说的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪：一会儿笑颜舒展，天高云淡；一会儿又哭哭闹闹，大雨倾下。秋风秋雨愁煞人，秋天不经意中赶到，给人凭添了许多的忧愁和踌躇。路上行人稀少，秋雨中景色残破，落叶死尸一般躺着，曾经吵闹的昆虫也销声匿迹，人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残，雁飞风起，愁字心头。这伤感的秋天，又是那么短暂，让人来不及享受本应有的闲情逸致。

【思路提示】

1、运用修辞添魅力。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容则幽默而又风趣。

例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有分别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看的见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。（《落叶》）

2、善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。

如：“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。

3、多种角度创意境。要在认真观察的基础上，抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘写，就能调动读者的多种感官，达到身临其境之感。

例：晨曦微明，雾弥漫着整个村头。秋的晨雾，是那样的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，又是那样的甜，甜得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静静的田畦，被轻轻地装进烟雾的摇篮，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏响，悠扬，婉转。

4、词语妙用出效果。使用叠词能很好地抒发情感，展开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼，富于变化，有时结合语境还能收到意想不到的效果。

例：校园里的树叶都随风摇曳，挣脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。渐渐地，渐渐地，翻转，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它们凝聚于树下，深情的依偎在树下。叶落归根，我恍然大悟：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。（《落叶》）

【优秀例文】

那是春的灵魂

冬春的交替，时光的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。

窗外，并没有什么繁花似锦，确切的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道，它们会在什么时候发芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的与众不同，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。也许，春天真的萌发着希望，不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼？也许，自己一直都在钟爱着绿色，也就是这个原因吧！

春，真的走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。

还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。因为春的牵挂，我们心中才有了那渗透着生命的画；因为春的潇洒，我们才会感受到放飞风筝时的飘散；因为春的灵魂，我们才会看到梦想和激情一起迸发。

春之声。爱春的暖风那么柔和，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我飞翔高歌。透过春的目光，沿着春的足迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界！或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。

没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种，但我想，他们一定种下了心愿，播下了欣喜的种子。也许，在收获的那个季节，快乐一定属于他们。

我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要马上播种！

眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了……