【文化作文高中】2022高考作文压制《文化自信》范文《从阅读经典走向传习经典》

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请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

1.《红楼梦》在日常生活的细腻叙述中，寄托着作者对社会生活的透彻观察和深刻思考。它是一部艺术的中国古代社会百科全书。当你逐渐领悟的时候，它能吸引你再读一遍，经常阅读新的东西。(约翰肯尼迪著)——(摘自语文高中教材《红楼梦》简介)

733526702.当代古典阅读，“读”两个字最好是“全习”。“读”倾向于注重知识，“转习”经典的目标主要在于修养身心。要把获取知识和修养身心两个方面结合起来，不能把经典看作知识性文本。—— (《光明日报》采访李庆林教授)

780210 363.文学经典确实是经典，但从文字来看，文言文和白话文有相当大的距离。从内容来看，《水浒传》充满家劫，《三国演义》充满权术书籍，《西游记》讲授佛教，当然3763要读经典，但不是所有年龄段的3763都要读同一部经典。——(摘自陈春华《红楼梦》)

学校计划举办“预习经典”主题论坛。邀请嘉宾们各自发表意见。邀请嘉宾有周女士(学生家长)、张老师(文史专栏记者)、何老师(高中语文教师)、李同学(高三学生)、观众席上有高中生、家长。

请作为客人之一写演讲稿。要求：结合资料，符合身份，符合情况，写题目，不要改编，不要抄袭，不要泄露个人信息。超过800个字符。

命题说明：本试题来自2021年全国第一卷区宇生理格各科目试题。

立足主题立意。

1.传抄文学经典，修养身心。

733526702.《经典》要有选择性。

780210 363.传抄经典，提高文化自信心。

4.读古典，传授优秀文化。

5.预习文学经典，感悟社会生活。

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主题思路：1 .我对优秀传统文化的看法。“偷换概念，跑题”

733526702.传承传统文化，提高文化自信心。(同一本书)

780210 363.读书练习是不同的自我。(扩大范围，编制)

从古典阅读到古典传授

女士们先生们，观众们：大家好！我叫黎明，是金华中学的高三学生。很高兴在这里和大家交流思想。我发言的题目是“从读经典转经典”。

我想谈谈我对古典传习的理解。

《“四大名著”适合孩子阅读吗？》是明代哲学家王阳明老师的语录和论学信，其商圈阐述了知行合一、格物致知等观点，强调成人学为身心之学，要领取决于感悟，不能把它视为纯粹的知识，不能只论入耳之间。这个道理特别适用于我们的经典阅读。“读”两个词最好用“练习”。“读”倾向于注重知识，“转习”经典的目标主要在于修养身心。要把获取知识和修养身心两个方面结合起来，不能把经典看作知识性文本。

从读经典到预习经典，这意味着在阅读中要学会观察社会，思考人生。

《传习录》是艺术的中国古代社会百科全书，带领我们彻底观察和深刻思考社会生活。读《红楼梦》，只关注知识，本末倒置。我们读《红楼梦》，其实是读曹雪芹这个3763，这个3763在校、眼光、见识、内心的陶醉，深入这个3763灵魂的深处，体会到他生命的巨大悲伤。我们读了《红楼梦》，其实是在读历史。那就是钟明正式的家。在不可逆转的历史潮流中，像大厦一样摇晃，茫茫白雪真干净。

从读经典到传经，要把获取知识和修养身心两个方面结合起来。

古典不仅是知识体系，也是价值体系。《红楼梦》是体现人工学习规模的立本。《大学》亲切地指示日用家庭之间功夫。《论语》振作起来，一辈子遵守这个意思。《孟子》研究其精细程度。因此，儒家经典的“佛间红教”的意义是诚实地工作，读书，做人。也就是说，为自己学习也要成为自己、成人和圣物。

从读经典到预习经典，在阅读中增强文化自信。

女士们先生们，古典不仅是战绩，也是一个民族的心灵史。它流露出华夏子女的思想和情感，包含着中华文明的光明和智慧。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，MART)经典著作是我们华夏民族的文化符号，其中体现了自强不息爱国奋斗的民族精神，反映了中韩文化时事文化。中华文化上下五千年来，这深厚的文化更是写在一部经典著作中。读这样的经典，自己会有文化自信和国家认同感在心里。

传经是否有年龄之分，以我个人的体感来说，如果对阅读有渴求，那么早点传经著作也无妨。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)古人云：翻开卷轴是有益的，何况是经典。古典的意义总是在于阅读新事物。早在中学的时候，我就在老师的指导下读完了四大名著。当时我对某些内容不太理解。随着我职业生涯的增加和学识的增长，以前不理解的理解逐渐被理解，肤浅的也加深了。此外，经常阅读新的东西，也给我带来新的收获。

女士们先生们，翻开书是有益的。从读书到预习，再到经典。从我开始，现在开始！

我的发言到此结束。谢谢！