【我的目标高中作文】发现是一种感情。(以重量推出夏成波的5篇文章《我的目标》等。）

原创：陈宝贵的1960种语文作文昨天

我的目标(5篇共4100多人)

临西县第二小学4年级下城堡语文老师范氯

你的目标注定了你的人生。没有远大的目标是可怕的，伟大的目标。小时候经常建立。如果孩子长到11.12岁或者更大，不知道自己的目标是什么，那孩子注定离事业不远，我也有自己的目标。我的目标是成为伟大的书法家。(学习)。

这个目标不是一时的兴起，而是长久的。我刚上小学的时候，我们语文老师的一句话鼓舞了我。她： "一个人写字时好时坏。相当于他脸的好坏。”当时我想到了：“一个人写字不仅相当于他脸上的好坏，还代表着他的道德和品质！”人们常说字和那个人一样，就是这个意思吧。

为了尽快实现我的这个目标，那时，我恳求妈妈帮我上书法班，我那时还小，时间充足，她也帮我报名了。所以我在“兰亭书法班”练习了三年。因为时间太长，右手中指上已经长了老茧，但墙上已经贴满了我的作品。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，MART)但是，随着我的年级越来越高，在大四上学期，妈妈给我申请了其他课程，时间紧迫，任务繁重，我没有时间再练习写字，但我没有放弃这个目标。(大卫亚设)。

大四上学期观察了全班的字，发现他们的字各有特点，有的胖，宽，还有的瘦，短，然后我尝试了各种风格，都觉得很漂亮。这时，我当年的语文老师对我说。"你写的字很漂亮。"她一边写文章一边这样说。“写大文章的时候要软化，写文章的时候要先写点，写横，写竖线，最后写文章。写得苗条的时候，字框要包围里面的部分。因为那是反包围。还有这张嘴……”在老师的帮助下，我的字写得真好！(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)我急忙弯腰感谢老师，头也不回地跑回了家。

之后，我又参加了几次书法比赛，获得了二次奖，锻炼了我，又从我的字里受益。希望以后我能成为伟大的书法家。因为这个目标不仅是我的人生，我的品质也是固定的。

2、我的小螳螂(前面)

我六岁的时候，我和我父亲在草丛里抓到了一只凶猛的雌性螳螂。到目前为止，我已经11岁了，那只雌蚊子已经死了，幸好她生了几百只螳螂繁殖后代，但由于父母的要求，我不得不把那只小螳螂扔在野外。对他们来说，世界很危险，一到野外就可能被其他昆虫吃掉，昆虫界可能并不善良。我只剩下三只螳螂，其中都是雌性的。

三只螳螂被我放进透明的大箱子里，我每天都会给他们送食物。慢慢地，他们吃的食物也越来越大。从当初的小虫到现在的蝗虫。他们已经有了自我保护的能力，变得又大又凶。然而，它们之间也可能发生一些争夺。如果我少给他们食物，他们吃完后就会互相看着对方。一战即将开始。他们张开透明的翅膀，发出“叹息”的声音，张开双臂，在空中不断封闭，露出锐利的獠牙，紧紧盯着双眼，这也是优点。突然，一只螳螂忍不住自己，飞快地跑向对方，用两只爪子紧紧夹住螳螂的头，用自己的嘴咬住腹部，不松。另一只螳螂看到这种情况，用爪子抓住对方的身体，用大腿上的刺戳脑袋，嘴巴咬住小腿，瞬间两只螳螂结成了一团。第三个螳螂立刻咬了第一个螳螂。我看到第二种情况，立刻扔了很多食物，停止了战争。最后，三只螳螂谁也不服，但这场战争也终于无声无息地结束了。(莎士比亚)。

三只螳螂都是狩猎高手。放在野外反而更好。他们一到野外就开始捕捉猎物。最后他们来到花园，在旁边的树枝上等着

这是我的小螳螂。它们一直和我们在一起，是我的好朋友。

3、我的小螳螂(下)

转眼间已经“五一”放假了，放学回家的我踢开大门，打开书包。

随地一扔，边走边说：“五一假期终于到了，我终于能解放了！”往床上一躺，心想：“五一假期放假五天，我先玩两天，再写作业也不迟。”但是我的“恶魔”老妈可不同意，只见她三步并作两步走到我的房间，对着我大声嚷嚷：“儿子，你怎么还不写作业？明天后天都还有补课班呢！你赶快写作业！一会我来检查！”听到这番话的我，立即写起了作业，终于在第三天完成了作业。

在第三天的下午，我想到了原来我养的三只螳螂，自从上次那场激烈的战争，三只螳螂受伤严重，直到现在还在养伤，因此这期间没有发生过任何一场战争，为了让它们快快地好起来。我把它们带到了奶奶家西边的小树林。奶奶家住在月华街，街的西边有一片小树林，小树林枝繁叶茂，有很多昆虫都会在那里觅食，很适合这些螳螂的胃口，为了不让它们丢失，我特意在它们身上安装了一个小型追踪器，刚开始它们老老实实，总是在同一片区域。不过，其中一只螳螂胆子非常大，它一直往前走，丝毫不管后面两只螳螂，渐渐地那两只螳螂也追了上来，往更深区域探索，突然，这些小东西停了下来，闻了闻附近的气味，就各自往东、北、西三个方向走，于是，我先去跟着往东方向走的螳螂，只见它在一片开满鲜花的花丛中停下，在嫩绿的叶子上一动不动，不一会儿，一群蜜蜂飞了过来，在每支花朵上采蜜，螳螂看见后以光速的速度扑住它，一只爪子紧紧夹住蜜蜂，另一只爪子抓住叶子，一只蜜蜂就这样丧命了。然后我又去看第二只螳螂，第二只螳螂在一片茂密的草丛中等待机会，没过多久，一只蛐蛐跳了出来，它迅速用爪子夹住蛐蛐，爪子上流下来许多血，等这只蛐蛐挣扎完后，它便大口大口地吃起来；最后一只螳螂在一棵大树上，它隐藏在树叶之间，到了晚上，一只巨大的蝉落在了树干上，发出了“吱吱吱”的叫声，而那只螳螂早已等的不耐烦了，迅速解决了它，到了晚上，它们都吃得饱饱的，挺着一个大肚子，原来的伤也好了起来。为了不让它们再发生争斗，我给它们每只买了一个盒子，这样，它们就不会再发生斗争了。

自从这次换盒以后，它们都过得非常安宁，不过在去年的11月份，这三只螳螂死掉了，它们是我最好的朋友，我会永远记得它们。

4、第一次逛集市

我的父亲十分喜欢网上购物，经常往家里买一些生活用品，因此我们的生活过得十分美好。周末的时候，我的父亲决定出去转一转，顺便带着我买些东西。听到这件事的我立马穿上衣服，在门口等着爸爸。父亲因此还说我：“慢点儿！时间早着呢！”

首先，我和爸爸来到广场的古玩集市，因为离家不远，大约只有200米，所以我们就走着来的，未见过世面的我到处东走走，西逛逛，看见了一些古董、小吃、水果、钢铁等用品，但是这些对于我来说只是一些没用的东西，所以我视而不见，而爸爸却在古董那边停下了，眼不停看着某种东西，有的时候还边看边摸，我看了看上面的东西就只是一些破铜烂铁，一点也没有用处，有铜巾、花瓶、名画、佛珠、雕像、手链.........爸爸看了看，随手拿起了一个花瓶，边看边说：“儿子，你说这个花瓶如果放在你妈妈的卧室中，你妈会高兴吗?”我想了想灵机一动说：“肯定啊！我妈那么喜欢花，你可以在花瓶中插几株牡丹，妈妈一定会喜欢的，再说了你跟我妈认识这么多年，连这点常识都不知道？”听完我说的话，他果断买了这个花瓶，又买了几株牡丹，插进花瓶中，再浇上水，这时又看了看旁边的老板笑得合不拢嘴。

然后我们又去了旁边的小吃店和水果店，买了一些小吃和水果，其中小吃包括烤串、羊汤、烧饼，还有我最喜欢吃的重庆小面，重庆小面是小吃店的招牌小吃，里面有花生米、青菜、牛肉、宽面条，刚上来重庆小面，热气腾腾，味道好极了！水果里买了橘子、苹果、香蕉，各种各样，买完所有的东西后，我和爸爸一人拿着一些东西，不紧不慢地走回了家。

来到家的我们，把东西放下，头上冒着热汗，气喘吁吁，脸像一个红红的苹果，第一次逛集市终于结束了，虽然很累但也非常开心！

5、对我产生影响的一句话

“凡是神，在中国仿佛都有些随意杀人的权柄似的，倒不如说是职掌人民的生死大事的罢，就如城隍和东岳大帝之类。那么，他的卤簿中间就另有一群特别的角色。”完这句话后，我第一时间就想，这句话是什么意思？鲁迅为什么要写这句话？直到我读完《朝花夕拾》全书，才明白这句话的道理。

《朝花夕拾》是鲁迅具有代表性的散文集。描写了他在青少年时期对世间的观察、理解和态度,揭示了当时社会的矛盾和人民的信念。这句话就是鲁迅在《朝花夕拾》中所说的。意思是在中国民间，凡是神都掌握了人民的寿命，就如城隍庙的东岳大帝，那么他们平时出门儿的侍从就是来收纳死后人们鬼魂的人。

喜欢鲁迅这样写是为了下文的“活五常”和“死无常”做铺垫。他们两个名字指的是收纳死后人民鬼魂的使者，被人们称为黑白无常。黑无常，专收恶人之魂；白无常，专收善人之魂。但是整篇短文并不是写他们两个，而是写像他们这样的一类人。文章突出了活五常的活泼和善良，揭露了死无常的阴暗和狠心。在文中，作者塑造了一个非同寻常的活无常的形象。文章的前面，作者采用了既朴素又简练的话，介绍了人们印象中活无常的形象。随后采用细节描写，突出了活无常的特点，再根据古书中的活无常的形态、外貌特征，对比来写死无常，表现出了人们喜欢活无常的真正原因。全文看似写鬼，实则是利用传说鬼的特征来体现人们的品质。

作者描写鬼实则是描写人，突出了当时的贫穷人民和某些官员的特征。在短文中，活无常是一个叫做阿领的女人，她通情达理，是一个非常善良、助人为乐的孤儿，但是别人却把它当做异类，因为她小时候是一孤儿，被一位好心的邻居捡到后，那一家人就离奇地去世了，因此，人们歧视她，之后大家就叫他五常嫂。虽然被别人当做异类，但她并没有在意这个事情。死无常指的是一个贪官，他是当地有名的大官，他欺压百姓，虚伪。他名义上把军粮分给穷苦老百姓，但是当还粮食时，会让还的比借给时多得多，如果拿不出粮食来，他就会把他们家里的值钱的东西，全部拿走，因此老百姓非常痛恨他。这些都说明，贪官和古代的神一样掌握着对普通百姓的生杀大权。

《朝花夕拾》是鲁迅的名作，里面有许多名言名句警句。比如“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。” “时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。”如果你感兴趣的话就过来看一下吧。

（陈氏点评：发现是一种能力，一种情怀，同时也是一种美德。当一个老师能够发现孩子的特点，并加以激励引导的时候，孩子的进步也就真的获取了力量。小作者的五篇文章，有直抒胸臆的我的目标，有对小昆虫的介绍，有去购物的日常，有阅读的介绍和体会。总体看最精彩的是他对小昆虫绘声绘色的介绍，而能明确自己的目标并说出原因，从这里我们可以看出这是一个多么善于思考的学生，而对鲁迅文章的阅读同样表现了这种特征。当然，深刻而严密的分析对于一个四年级的学生来说，要求是不现实的，但，他能够有条理地说出自己的观点，并加以分析，又是多么的了不起。对于小学生的 写作来说，写作不要讲究过分的雕琢，只要文从字顺地写出自己的观察思考和见解，我们就应给予鼓励和引导。）