纵横驰骋,让学生们多方思考
作者是真正幸福的作文创始人、获得政府补贴的专家杨克顺
魏伟飞老师说:“对于一个问题,有一百种解决方法。”要找到这个“100种解决方案”,请“多方思考”。小学生作文中让学生“多方思考”,就是要求在进行文章构思时,思维多方面推进,对同一素材进行多方面、同一命题多方面采访、同一材料多方面命题等,选择其中最好的方案写出与他人不同的好作品。(莎士比亚,莎士比亚。)
相同命题多角度材料的选择
为了避免学生作文流向“普遍化”、“大众化”,必须积极引导学生围绕同一个命题,从不同方向进行材料选择,材料选择新颖与众不同。以《我的校园》为题,让学生写作文。大多数学生思想单一,经常有校园幽幽的学习环境:大建筑、宽阔平坦的操场、昌明、安静的教室。这些材料是别人常见的,写的文章必然很普通。启发他们往多个方向思考,就能发现很多与“大众化”不同的素材:用“经”
为了选择点,可以写校园的春夏秋冬四季的美丽风景、春天的校园、冬天的校园等。如果决定写“人”,可以写教师教书育人,学生快乐学习,德智体全面发展,学校领导治理学校。以“工作”为写作点,可以选择校园里发生的教育、学习、比赛、娱乐等活动中发生的新工作、典型工作和感官人士。从“时间”的角度先材,就可以写校园的一天、校园的早晨、校园的过去、现在和未来。从“空间”角度进行材料选择,可以用校园一角。这样,学生们就能捕捉到很多可写的材料,避免在材料选择上的相似之处,展现出写出来的句子自然和独创性的样子。(莎士比亚)。
相同材料的多方面构想。
苏轼的《题西林壁》中有一句话:“横向从英方城峰来看,距离不同。”从不同角度看同样的东西,结果会不同。小学生写作文的道理也是一样。引导对同一资料从不同角度分析,即“多方思考”,提出不同的见解,写出不同宗旨的作文。
在指导学生根据“道路上的摩托车、动力车日益增多”的现象写作时,如果引导学生从不同角度看待,从经济发展的角度看,学生可以得到“改革开放政策好,人民生活水平迅速提高”的意思。从交通管理的角度,学生可以根据交通事故的增加提出“加强交通管理,减少交通事故发生”的观点。从环境保护的角度,学生们可以提出“减少废气排放,保护我们的生活环境”的观点。从生活的角度来看,可以得到“现代化的交通工具给人民群众的生活带来了便利”的宗旨。因为理念不同,学生作文也会有明显的不同。
相同材料的多种体裁
大多数学生写文章总是习惯某种体裁,逃不出这个圈子。体裁的单一性往往会导致学生作文的俗套,思维僵化。对于相同的资料,如果老师们引导他们“往多个方向想”,他们自然可以写出不同体裁的句子。(约翰f肯尼迪,教育)如果以“学校”为素材,可以设计这样的主题组。《我的校园生活》,(以作者为中心)《我们的学校》,(以说明为中心)《校园纪事》,(以叙事为中心)《校园一角》(以焦点为中心)
例句带路
春天是如此丰富多彩
春天这么美,但又这么短。所以春天引起了很多感悟,但春天到底是什么呢?什么是春天?
作者说春天肯定是这样的。当一只眼睛都撑不住的时候,就会发出“啪”的声音,让冰冷的脸笑成花。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)一首清新的歌从云朵到山脚,唱着低矮的黄村,唱着篱笆,唱着鸭子的黄色蹼,唱着新的春泥。——像新棉被上的春泥一样脆弱,那么敏感,那么敏感,但是混沌无尽。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,传说)一声春雷可以触动无端哭泣的白云,一声不响的声音可以战斗一个城市的杜鹃花。春天这样让人莫名其妙,又让人平静。
这是作家眼中的春天。
北京市的一位老人对我说:春天,就是柳絮。秦风,每棵树都吟诵着白云弥漫、说不出、听不到的棉花,每一个飞翔的棉花都是树的分号,年轻人,你明白吗?
看老人的白发,我好像理解他的春天。
语文老师对我说。春天的名字肯定是这样的。昆虫吃草的时候突然感觉到的汁水很多,一个孩子放风筝的时候突然感觉到的飞翔的飞翔,一双朴素的手,小溪边,池塘边,河边的浣熊里突然感觉到的水的血丝。当他们惊讶地跑来跑去通知的时候,他们决定吹口哨。孩子,这是春天。
啊,语文老师心中的春天。
经历过战争的一位老将军告诉我。春天啊,是这样的。池塘叶子漆黑的干茎守护着老根,只有北地天泽家庭遭遇风波,折磨着雪肉,抱着空荡荡的燕窝。后来有一天桃花攻陷了山村苏郭,柳树占领了皇室的渔具和民间的姜头。
这是胸前挂着功勋的老将军的春天。
孩子说,一到春天,鸟就可以重新开始测量天空。有的测量天空的蓝度,有的用它的翅膀测量天空的宽度和深度,所有鸟的数学肯定不及格。否则,他们叽叽喳喳地计算,测量核,为什么不公布最终结果?
我问了一个农民
民,春天是什么?他什么也没有说,蹲在田埂上,看着眼前刚翻的新泥,“嘿嘿”地笑了。什么是春天?每个人都有自己的看法,都有自己心中的春天。但是,每个人的春天都充满了希冀,充满了生机,尽管春天经过了严冬的摧残。不是吗?去深圳那块中国总设计师邓小平同志的画像前,你去问一声:什么是春天?他会微笑地看着你,仿佛在说:中国的发展就是春天。
春,含义如此丰富,你的看法呢?什么是春天?但是我肯定,在你的心中,那一定是个充满憧憬的春天。
点评:春天到底是什么?什么是春天?作者运用多向思维,从多个角度,多个层面,展示了不同人心目中不同的春天。
例文二
1+1的答案
刘洋
都市的下午,你在路上随机找人发问,请他说出1+1的答案。谁都直觉地认为这是个无聊的文字游戏,因而想找到一个另你失望的答案,为了证明自己不是白痴,答案是2的可能性不大。
转着流程尺的程序设计师习惯地用二进制回答:1+1等于10。
经济系的当然要使用有限的资源发挥最大的功能,他们的答案是两个1所排列出的最大值:11。
教导主任说:“等于2,当然等于2。抽一根烟记一个大过,抽两根烟就是两个大过,绝不打折。”
法学教授的想法是这样的:民法中常常是1+1还等于1,譬如有关连带债务的规定。
测字先生推了推老花镜,眯着眼说:“一加一等于王嘛!”
而那位赶场应酬的政治家匆匆地表示:“1+1可能等于2以外的任何数字》”他吞了吞口水,抽出白手帕沾沾前额,“但是我也不排除等于2的可能。”
后来觉得一些名人的答案也许更精彩,于是我们得到了以下回答:
丹尼尔(北约发言人):“我认为1+1得任何数字都是合理的,只要我们需要。如果错了,那一定是我们使用了过期的计算器。”
考克斯(美国国会议员):“什么?!你怎么会知道这个秘密!”然后这位老先生就跑回办公室写报告去了。
点评:1+1的答案是什么?作者运用多向思维,从社会不同的层面、不同的价值取向得出多个不同的答案。语言风趣幽默,文章新颖活泼,含义深刻丰富。
1.《【创新思维语文高一第三单元作文】创新的作文干货,你收藏了吗?》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《【创新思维语文高一第三单元作文】创新的作文干货,你收藏了吗?》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2691751.html