【三年级上册第四单元小实验的作文】3年级4单元作文-我做了一个小实验

一、写作提示：

实验内容.实验准备.实验过程.实验原理.实验感觉

第二，有两种写作方法。

第一：先看别人怎么示范，然后学会自己做

分为两个阶段。

第一步：看别人做实验。

注：示范者的行为、表情是怎么样的？我当时在想什么？

例如：实验开始了，老师说。"我请几个孩子做这个实验。"老师的话一落千丈，学生们就迫不及待地举起手来。我也希望能叫我。

我们看见老师拿了半盆水、一个杯子和一张硬纸。我想他先把杯子装满水，然后用纸片紧紧盖上，小心翼翼地打翻杯子，最后他慢慢松开手，不漏水。学生们都欢呼起来：“成功了。单击(注意说明的顺序和语言)

第二步：为实验写自己。

注：自己是如何一步一步完成的，当时有什么感觉？

比如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒进塑料杯里，怕米从杯子里掉下来，我有时用手裹住杯子入口。然后，我用手压着杯子里的米，从手缝里轻轻地把竹筷子插进米里，用手把米压得紧紧的。一切准备就绪后，我慢慢举起筷子，那一刻我的心提到了嗓子。

方法指导：通过老师做实验，自己也学会了做实验

提款指南：根据特定的写作顺序：

例如：首先.再次.而且.而且.而且.最后，

第二：亲自做实验

案例1:

写作结构：实验内容-实验准备-实验过程-结论

正文

科学实验：气球能被身体吸收吗？

有一天，我和一个好朋友一起玩，一个朋友说。“我们一起做实验吧！”“好吧！”大家异口同声地喊。“我们做一个能把气球吸到身体里的实验吧！”(实验内容)

我们先分为两组，一组男的，一组女的，男的，男的，气泵和气球，女的，女的，女的，女的，女的，女的，女的，女的(准备实验)

首先，我们拿出气球检查一下有没有洞？

第二，再往里面充气，要加满，不要太满。

然后用线把气球上的洞捆起来，绑在手上。

最后，把气球靠近身体轻轻摩擦，不会被身体吸进去吗？(实验过程)

这次实验得出的结论是气球可以被身体吸收。(实验结论)

案例2:

写作结构：实验内容-实验准备-实验过程-实验结果-实验原理-实验感觉。

正文

我做的小实验

前几天，妈妈给我买了一本新书《疯外套的科学日记》，这本书里有一个实验叫《葡萄干之舞》。我看了以后觉得很神奇，所以决定做这个小实验。“你想做什么实验？”

在做这个实验之前，我先准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，然后把苏打水倒入一次性杯子，把葡萄干放进一次性杯子里，就可以开始观察了。大约5分钟后，我去观察的时候，看到一些泡沫围绕着葡萄干，其中一颗葡萄干像“小救生圈”一样浮在水面上，但当这些泡沫渐渐破裂时，葡萄干沉在了地上。(威廉莎士比亚、葡萄干、葡萄干、葡萄干、葡萄干、葡萄干)又过了一会儿，我发现有的葡萄干爬到水面上，有的停在水中间，有的葡萄干留在水下。第二天早上，我再去观察的时候，发现那些葡萄干已经变得像橡皮球一样圆了，好像快爆炸了。再仔细看一下，真的爆了几颗葡萄干(实验过程)！

我很高兴这次实验成功，但同时我还有一个疑问。为什么会出现这种现象？

我看了《疯外套的科学日记》这本书里关于“葡萄干的舞蹈”实验的介绍，因为葡萄干的密度大于苏打水，所以葡萄干从头到尾都会下沉。苏打水里充满了泡沫，那些泡沫使葡萄干浮在水面上。但是泡沫破裂后，葡萄干又掉到了水底。这样上上下下好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字是“葡萄干的舞蹈”。(实验原理)

通过这次小实验，我学到了有趣的科学知识，培养了我的见识，激发了我学习科学知识的热情，以后我会做更多的小实验，努力写《科学实验日记》。“我的感觉”

同学们，你们学过小实验方法吗？别忘了点“赞”和“看着”！喜欢我就关注我吧！