小学作文评分标准

为了改变作文分数的任意性,规范作文评价,鼓励学生,达到客观公正地评价教师教学效果的目的,特制定以下作文评分标准。

小学生作文要以写真实内容为重点,表达真挚的感情,文章流畅,条理清晰,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写个性,尽量减少模仿。

一、构成内容评分数字比率:

1、作文题目恰当(5% 1.5分)

2、心理健康,明确的中心(25% 7.5分)

3.内容和题目一致,描述得具体生动(30% 9分)

4、条理清晰,段落清晰(10% 3分)

5、门光滑(20% 6分)

6.使用标点符号。错别字少(10% 3分),错别字分别扣0.5分,标点符号分别扣0.5分和3分。

附:字迹工整,美观(卷3分)太乱,字迹杂乱,适当扣掉1-3分。

二、参考分数: (以总分30分为例)

一类文章(27-30):

1、字迹工整美丽。

2、写作文题目;

3.文章流畅,可以用完整的句子表达自己的意思,可以使用学过的成语、谚语、铭文等,还可以使用适当的修辞方法。

4、精心的材料选择,具体内容,一定要围绕一个中心,能够清楚地表达意思,能够生动细致地描述。

5、段落水平明确,有一定的逻辑和思想内涵。

6、标点符号的正确使用;

三种类型的文本(18-23) :

1.字迹不工整。

2、写作文题目;

3.门基本上是光滑的。基本上可以用完整的句子表达自己的意思,缺乏常用的修辞方法。

4.内容不具体,中心基本明确,缺乏生动的描写。

5、水平不够明确;

6、标点符号的使用大体正确,错别字多。

7、达到规定字数。

四种类型的文本(12-17):

1、书写不够严肃;

2.文章的完整性和通顺性不足。文章表达不完整,有语病,错别字多。

3.内容比较简单,中心不明确,句子意思表达不好。

4、水平不够明确;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少。

第5类(0-11):

1、手写杂乱的识别困难;

2、文章不流畅、不完整、病句多、错别字多。

3、内容很简单,没有中心,记得水账,反复唠叨,我不知道云;

4、标点错误明显。

5、跑题;

6.字数在300字以下,写一个作文题目,或者干脆填空。

说明:

1.漏掉题目,扣1分。

2.错别字每三个扣一分,不计算再现,最多扣三分。

3.字迹工整的加1-2分;字迹潦草,难以辨认,酌情扣1-3分。

字数不足,酌情扣除1-3分。严重的短缺降到第一流。

5.抄袭或模仿优秀作文,降低两个等级。

6.认为有严重错误的答案评价指导小组研究处理。7、达到规定字数。

两种类型的文本(24-26):

1、字比较工整漂亮。

2、写作文题目;

3.文章比较流畅,可以用完整的句子表达自己的意思,偶尔可以使用学过的成语、谚语、名句等,还会使用常用的修辞方法。

4.内容比较具体,可以围绕一个中心更清楚地表达意思,描写比较生动。

5、可以合理地分享文章;

6、常用标点符号可以正确使用。

7、达到规定字数。

三年级作文评分标准

具体标准

分数

优秀

1.字迹工整漂亮。写作文题目。3.文章流畅,可以用完整的句子表达自己的意思,可以使用学过的成语。4.内容具体,能紧紧围绕一个中心,清楚地表达意思。可以正确使用常用标点符号。6.字数超过150个字符。

27-30(扣除额1-3)

合规性

1.字迹比较工整漂亮。写作文题目。3.文章比较流畅流畅,可以用完整的句子表达自己的意思。4.内容比较具体,可以围绕一个中心更清楚地表达意思。可以正确使用常用标点符号。6.字数在150左右。

21-26(扣

4-10)

不,不

1.书写不够认真,字迹潦草辨识困难;2.语句不通顺、不完整,病句多,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4.标点符号使用错误明显;5.跑题;6.字数较少。

0-20(扣11-30)

四年级作文评分标准

等级

具体标准

分值

优秀

1.字迹工整、美观;2.写作文题目;3.语句通顺流畅优美,能用完整的句子表达出自己的意思,会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等;4.内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能恰当地使用修饰性的词语;5.能根据自己表达的需要分段写作,层次分明;6.能正确使用常用的标点符号;7.字数在300字以上。

27-30(扣1-3)

达标

1.字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,会偶尔引用学过的成语、谚语、俗语、名言等;4、内容较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,能使用修饰性的词语;5、能分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;6、字数在300字左右。

21-26(扣

4-10)

1.书写不够认真,字迹潦草辨识困难;2.语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3.内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4.标点符号使用不当;5.字数较少。

0-20(扣11-30)

五年级作文评分标准

等级

具体标准

分值

优秀

1.字迹工整、美观,用钢笔、圆珠笔书写;2.写作文题目;3.语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;4.精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明,有一定的逻辑性;6.能正确使用常用的标点符号;7.字数在350字以上。

27-30(扣1-3)

达标

1.字迹比较工整、美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;4.内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚;5.层次较分明;6.能比较正确地使用常用的标点符号;7.字数在350字左右。

21-26(扣

4-10)

1.书写不够认真,字迹潦草辨识困难;2.语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3.内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4.标点符号使用不当;5.字数较少。

0-20(扣11-30)

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