【小学趣味作文系列视频下载】写有趣的作文课第11课四季美景

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春天雷声阵阵，一切都恢复了；夏天蝉无尽，荷叶场；秋风凉爽，田野芬芳。冬天的雪很长，一年结束了。四季的美丽各不相同。这次习作将写四季之美。

名词教你怎么用

1.作文写什么

这次习作是写警句，要根据要求写季节的美丽。我们可以写家乡的四季，也可以写四季的景色，而不被家乡束缚。

写家乡的四季

这种文章，要重点写四季的美，要区别于写家乡的美。关键词是四季，不是故乡。

春天，家乡的柳丝变成了绿色。夏天，故乡进入了炎热的季节和雨季。秋天，家乡的果树成熟了。冬天家乡下雪，下雪的时候人们都很兴奋。

2)专门写四季景色

可以只写春夏秋冬各自的美丽，也可以具体写城市、乡村、南方、北方的四季。

春天唱美丽的歌，小溪唱歌，鸟儿唱歌，蜜蜂唱歌。夏天充满美丽的图画、圆圆的荷叶、青稻和露珠。秋天是美丽的舞蹈，高粱轻轻地摆着，玉米抚摸着，稻谷轻轻拍打着。冬天是一场美丽的运动会，下雪后人们打雪仗、堆雪人、滑雪溜冰。

只用一个季节吧

选择自己最喜欢的季节进行详细描述，写出这个季节的主要特征。

春天百花盛开，秋天盛开的花也不少。秋菊、枫叶都是秋天独特的美丽。秋天没有夏天的炎热，但有夏天的炎热，田园都是炎热的人。秋天充满生命和生机，冬天的肃穆和枯萎。

作文写什么？

写家乡的四季

专门写四季风景

只用哪个季节

2.作文怎么写

(1)掌握特征

不管是写风景的四季变化，还是写一个季节的美景，我们都要抓住这个季节的特点来写。只有抓住特点，才能更好地构成材料，充分体现本赛季的特色。

春天——温暖，万物复苏

路边青翠的麦苗伴着春风，在大地上尽情撒娇。

夏天——炎热，草木茂盛

炎热的中午，人们躲在空调房里吹冷气的时候，只有树的知识不停地哭着说：热死了！热死了！

秋天——凉爽，果实累累

秋天来了。广阔的原野上，无边无际的荒凉黄熟的稻子微微吹来的秋风掀起了金色的波浪。

冬天——寒冷，暴风雪

下了一场大雪后，天空像大海一样蓝，睁大眼睛，山上一片白色，闪烁着不断连接的银光。

(2)结构准备

总-分-总结构

总：秋天是丰收的季节，充满了丰收的喜悦。

分：通过对向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱、野菊花等作物的描述，表达秋天的丰收和美丽。

总：“我”要感谢秋天。因为秋天给我们带来食物，给世界带来美丽。

并列结构

春天，——花像金子一样盛开。

夏天——充满热情。

秋天——天又高又清爽。

冬天——雪花飞舞。

作文怎么写

抓住特征

安排结构

3.作文写得很好

关于四季的文章要写得漂亮。一是多方面的观察，二是写景色的典型特征，三是要带着自己的感情写。

(1)多方面观察

观察景色可以采用近到远，远到近，另一种观察角度。像写故乡的春天一样，使用从远到近、从左到右观察的顺序。

远处是山峰，山峰慢慢变成绿色。附近，左边有一条大路，大街上的人已经换上了漂亮的春装。中间是我们学校，楼前的那些花已经绽开了花蕾。右边是小区，小区里已经有孩子在放风筝了。

(2)写出景色的典型特征

通过观察，我们可以发现景色的各种特征，都不可能详细描述，效果也不好，所以要重点写典型特征。

春天来了，雨变得又软又密，怕下得太急，弄疼了那些娇嫩的花朵。风不再是冬天的严酷和寒冷。就像亲切可爱的大姐，努力地把小孩子的风筝放飞到天空，细心地吹走湖面上的薄冰。(莎士比亚)。

(3)用自己的感情写风景

表达对景色的爱，一是直接表达自己的感情，二是用带有感情色彩的词语来描述景色，三是对警景产生共鸣。

这么美丽的秋天，我怎么能不喜欢呢？红高粱，金色的稻米，导弹般的玉米，快乐的李子，诱人的葡萄。

作文写得很好

多方面观察

写出景色的典型特征

带着自己的感情写景色

作文秀一秀

我爱春天

佚 名

生机盎然的春天已经离我们远去，但那满眼的嫩绿却定格在我们脑海中，那醉人的花香仍在鼻端萦绕！（“定格”“萦绕”两个词语，有意蕴、上档次，开篇就显示了文采。）

春天是个美丽的季节。桃花露出了一张张笑脸，树木探出点点嫩芽，小草从地里钻出来，一切都生机勃勃。春雨沙沙地下着，滋润了大地，让小草喝足了水，长得更茂盛了。阳光照射着大地，让绿色的大地更加美丽。春天的小溪叮叮咚咚，弹奏着乐曲，春天更热闹了。瞧！春天是多么美丽啊！油菜地里长出了金黄的油菜花，引来了一群群勤劳的小蜜蜂。田野里，农民伯伯正忙着春耕呢！公园里，鲜花灿烂，迎来了一拨又一拨踏青赏花的游人。（运用拟人手法，写出了春天的热闹。）

春天里的雨水多，是个植树的好季节，人们把一棵棵小树栽种到需要它们的地方，充足的阳光和雨水将让小树更加茁壮地成长，使我们的家园更加美丽。

我爱春天！（表达自己对春天的喜爱，结束全文。）

【老师评语】

作文以“我爱春天”为题，第二与第三自然段具体展现了小作者对春天的爱。第二自然段从自然风景写到人物活动，写自然风景时基本运用了拟人手法，使自然景观具有了人的情感，生动感人。

夏夜星空

佚 名

夏夜里，我最喜欢看星星。

天渐渐晚了，吃过晚饭后，我和外婆在阳台上乘凉。我依偎在外婆怀里，数着星星：一颗、两颗、三颗……天上的星星真多呀！让我数也数不清。（用数数的方式，加上省略号，最后说“天上的星星真多呀”，描写得活灵活现。）

天空真大呀！如果说天空是一个超大的棋盘，那天上的星星就像是棋盘上的一颗颗棋子。它们在不停地闪耀，各不相让，好像谁也不认输似的……天空好像一位了不起的画家，而星星则是画家笔下一个个闪光的小点，只一会儿工夫，那画家就把整个天空画得美丽动人。天上有许多幅迷人的图画：如“北斗七星”“天鹅星座”；还有“牛郎星”和“织女星”，它们两个正隔着银河相望。（将星星比作棋盘上的棋子，是传神之笔。）

星星闪烁不定，就像一个个淘气的小孩子！它们不停地闪烁着充满智慧而神秘的眼睛，像一颗颗明亮的宝石，更像一粒粒耀眼的珍珠。还有一些星星好像在天空中捉迷藏，一会儿躲起来，一会儿跑出来，看得我眼花缭乱。（综合运用比喻、拟人等修辞手法。）

【老师评语】

全文处处可见鲜活的比喻和生动的拟人，如将天空比作棋盘或画家，将星星比作棋子、小点或孩子，这些美妙的比喻，显示出小作者非同一般的想象力。在文章内容上，小作者写出了星星的多、亮、美丽和淘气。

名师带你练一练

1.请以“我最喜欢的季节”为题，完成下面的习作练习。

①你最喜欢的季节是：

②你为什么喜欢这个季节？说一下：

③请运用比喻、拟人等修辞手法，写个小片段，以体现你对这个季节的喜欢之情：

2. 风、霜、雨、雪……自然气象变化万千，各具形态。其中，你最喜欢的自然气象是什么？请想一想，完成下面的习作练习。

①你最喜欢的气象是：

②你喜欢它的原因是：

③请使用比喻、拟人及排比等修辞手法，写个小片段，突出这种气象的特点，以体现你对它的喜爱之情：

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