【家乡特色调查作文高中语文】6年语文习作《家乡的风俗》，高级老师带你轻松写作文。

《家乡的风俗》这本习作是副版六年级下册第一单元的习作内容。

首先，同学们写习作时一定要注意本单元网站的语文要素，各单元的语文要素与习作密切相关。

那么第一课的语言要素是：

1.区分内容的第一次和第二次体会者是如何详细写出主要部分的。

2.写作时，请抓住重点写作特征。

那个单元的文章是向孩子们介绍有关故乡的风俗或介绍参加风俗活动的经验。

，本单元习作中有三幅插图，第一张照片是儿童春节拜年的场景，第二张是正月十五赏花灯的照片，第三张是除夕全家包饺子的照片。

这三幅画都是我们中华民族最典型的风俗活动，看到这三张照片，同学们想起了我们做这种事时的体验吗？

快去打开记忆，想想习作要写什么。

现在大家跟着杜朵老师进入这部习作，按照老师的思路整理习作。

(a)首先收集和整理资料。

提到家乡的风俗，请想想平时我们经历的风俗习惯。例如：祖先祭祀习俗、结婚习俗、葬礼中的习俗。

再比如2月2龙抬头的那天剪头发，小孩子满月抓酒，端午节绑彩绳，盖房子需要梁的仪式等！

杜老师提醒学生们，必须通过多种方法收集资料，在网上查找、询问长辈、看书等多种方法收集资料。

学生们可以从很多方面找到资料(这很重要)。例如：

1，风俗的由来(起源)。

2、习俗的内容或活动形式。

3、习俗的意义(文化意义)。

4、人们对这一习俗的看法。

5、

(2)交换资料，写习作大纲。

上面的同学已经收集了资料，然后可以和同学交流，还可以打分

享自己的素材。

现在最重要的一点是要写好自己的习作提纲。

习作提纲，可以有两种形式来表达，第一种分条写，另一种是用表格的形式来写。

同学们在提纲中要从多方面来介绍家乡的风俗。比如：风俗的来历，风俗的内容，或活动形式，风俗的文化内涵。

另外，需要注意的是有的同学想写参加风俗活动的经历，你是在写一件事，就可以按照一定的顺序来写。提纲中写出时间、地点、人员、具体过程、活动感受或看法等（用场面描写）。

（三）明确思路、安排详略、突出重点。

如果是写一种风俗，首先提纲写好后，你要想一想自己写这篇文章的目的是什么呢？也就是说，你想让别人知道什么？

知道什么，就是围绕自己表达的意思来确定你这一次写作的重点？

比如：你的目的是让人了解这个风俗，就可以重点介绍内容与活动的形式；

如果你的目的是想突出风俗的历史底蕴，那你就可以重点介绍它的由来；

如果你的目的是让人对风俗有更深刻的认识，那你可以重点介绍风俗的文化内涵，揭示背后的意义价值以及自己的思考。

（在整个介绍的过程中，适当写出自己对这种风俗的实际体验。）

如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，那么你就要把活动现场的情况，结合自身的感受内容作为重点来写了，一定要把这种风俗的特点或来历等方面作为次要内容，穿插在整个文章之中。

（同学们可以巧用修辞，关注人物的语言、动作、心理描写和场面描写。）

（四）交流评改，展示习作。

你的文章写好以后，可以拿出来和同学们进行分享了。

对于你小组内的同学给予你的意见，你可以看是否又道理，然后进行修改和完善。

那么同学之间评价别人作文的标准是什么呢？对于这篇文章大家一定要关注评价标准：1.这种风俗特点他写清楚了吗？2.小作者想表达的主要意思是什么呢？他是围绕这个意思来写的吗？

老师关注重点：学生是否写出了风俗的特点？是否抓住了重点来写？

关于这次习作，大家还有什么问题，可以在评论区留言给杜du老师，喜欢老师的文章，请给老师点赞，转发。谢谢！

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