【小学作文提纲格式】小学各年级作文的写作目的和内容要求

新课程标准提出了新的教育体系。也就是说，低年级学生要求“乐意表达”，中年级学生要求“自由表达”，高年级学生要求“学习表达”。新课程标准从根本上改变了以往只注重语言训练的做法，着重对低年级学生进行“句子训练”，加强对中年级学生的“段落训练”，加强对高年级学生的“章节训练”。

小学一年级写作要求

一、写作的目的：

1.写文章有兴趣。

能完整流畅地写文章。

二、写作内容：

1.通过绘画、电影节目、观察周围事物等，写几句完美流畅的话。

2.可以利用好好阅读和生活的单词造句，根据表达的需要，学会正确使用“句号、问号、感叹号”等符号。

三、写作形式：

1、观察写词；

2、用词造句；

3、练习仿句。

小学二年级写作要求

一、写作的目的：

1.愿意表达自己看到、听到和思考的事情。

2.能写几句连贯顺利的话。可以写信息、假期文章。

学习写简单的日记。

二、写作内容：

1.看图展开想象，观察自然和周围的事物，写几句连贯顺利的话，逐渐转换成软文。

2.能用几个词写几句连贯流畅的话。

3.我要写布告栏，度假地。学会写简单的日记。

三、写作形式：

1、看图写字。

2、观察日记；

3、用词造句；

4、连续句子段落；

5、读书练习仿写，结合续写。

小学三年级写作要求

一、写作的目的：

1.愿意用书面语言表达自己的见闻、感情、想象力。

2.内容可以写更具体的片段，可以更正明显的错误短语。

3.课内习作每学期16次左右，小练习笔每学期30次左右，40分钟完成250字以上的习作。

二、写作内容：

1.通过观察(掌握特性)写出包含更具体内容的片段。

2.用一段连贯的话写下不到300个字。

3.可以根据提供的单词展开想象，写出内容丰富的片段。

三、写作形式：

1.仿写练习

2.软文告段落。

3.修改练习。

4.一起阅读仿写、扩充、速写练习。

小学四年级写作要求

一、写作的目的：

1.神奇有趣，令人印象深刻，最感人的内容可以用文字表达出来。

2.想把自己的习作读给别人听，和别人分享习作的乐趣。

可以用简单的信和备忘录进行书面沟通。可以修改有明显错误的词组。

4.每学期16次左右的习作，50次小练习笔左右，40分钟内完成350字以上。

二、写作内容：

1.以习作要求为中心，可以自行收集习作材料。

2.抓住特征，观察自己周围的事物，用几段连贯的话写下来。

学会写信、备忘录、掌握格式。

有明显错误的论文可以修改。

5.每学期16次左右的习作，50次小练习笔左右，40分钟内完成350字以上。

三、写作形式：

1.练习信件

请修改论文。

学习命题和自由写作。

4.在阅读的同时练习扩展、写作。

小学五年级写作要求

一、写作的目的：

1.知道写作是为了自我表达和与他人的交流。

2.学习简单的纪录片作文和想象作文，内容具体，感情真实。

学会写董事会报告、提案。

学会自己写题目，写作文大纲。

5.可以在内容、词组、标点符号等方面修改自己的习作。

6.每学期16次左右的习作，50次小练习笔左右，40分钟内完成400字以上。

二、写作内容：

1.可以审查问题的意思，以中心为中心进行选才。

2.初步掌握了纪录片写作和想象写作的一般规律，养成了勤于练笔的习惯。

先写提纲，然后养成写作的习惯。

4.学习板报、建议书，掌握其形式。

三、写作形式：

1.板报和提案练习

习作的相互评价和相互改革；

命题或自由写作；

4.在阅读的同时练习扩展、写作。

小学六年级写作要求

一、写作的目的：

1.有自我表达和沟通的欲望。

2.可以写简单的纪录片和想象作文，内容具体，感情真实，条理清晰。

学习写会议记录和读书笔记。

4.可以根据习作要求自主选择，编写作文大纲。

5.可以独立修改自己的习作，与他人交流，文章流畅，行金正确，学习规范，学习整洁。

6.每学期16次左右的习作，50次小练习笔左右，40分钟内完成450字以上。

二、写作内容：

1.可以围绕目标系统地收集和整理资料。

2.可以进行初步的叙述、议论、抒情的综合训练，为上中学打下基础。

3.可以写简单的会议记录和读书笔记，格式正确。

4.能熟练运用惯用的修饰符号进行习作的相互评价。

三、写作形式：

1.综合练习

2.会议记录

命题或自由写作；

4.修改句子