作文教案

作文题目:听

写作训练:

感官细腻描述的声音描述,相声词的利用,听觉的使用,写作视野的开拓,对为人处事环境的感受(教室外,平日的训练和积累)

听,仔细听,用心听,而不是光听。

听,听什么?请听大自然的所有声音。

虫子的叫声,风从树梢上吹过的声音,潺潺流水的声音。

值得听,生活周围值得听,值得听,值得享受的声音:

孤独的时候,楼下传来孩子嬉戏的声音,小女孩像银铃一样的声音,小女孩跑来跑去,开怀大笑。

街角传来小贩的哭声,邻居中有人练习钢琴的时候,听到风中飞舞的声音。

隔壁班朗朗的读书声,或者全班哄堂大笑的声音。

在球场上,两队奋力战斗,士气高昂的声音、助威的掌声和啦啦队的助威声。

只要不是听到、风声、雨声、读书声、心灵开放、噪音,还是有值得听到的天罚、地罚、人性的。

倾听,父母关怀的话,老师劝告和鼓励的话

听着,朋友需要倾诉心事的时候,忧郁不安的时候。

听着,人生中很多酸甜苦辣的故事。

听,美妙的音乐声,动人的歌声,令人陶醉的旋律。

引出倾听的丰富意义。

写出倾听带来身心的伸展,启发。对所处的环境进行优雅的欣赏。对世界的生活细致的感应、照顾和响应。例如:

倾听是让生活更快乐,心灵更干净,让生活更生气,让感情更敏感,更接近美好。

倾听是对倾诉者最强有力的鼓励、最动人的反应,是人们之间最真实、最温暖的交流。

倾听美丽的声音可以平息思想。忧虑、不愉快的洗涤;净化心灵,缓和和平的感情心情。改变气氛,调节不安和不安。一种心灵,美丽的盛宴。

注:听力是一个富有美感的术语。是听,不是我听。嗯,对于噪音、难听的声音,充其量只能感受到。“虽然拒绝不爱听的话,但忘记了天地之间仍然有很多忘记用心品味的声音。”但是不要吃得太多。

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