【小学语文作文模板】西江模式下的小学语文西江框架。

结合考试授课模式的小学语文，本人总结了小学语文考试授课的一个模板。

(介绍) (预版书选的课题)课，学生们好，请坐。同学们，大家先读一下作业。学生们看到这个课题后想到了什么？(请停一下)是的，请说。(学生回答有点，可以对课题进行构思。)那么，你想知道我们要学习的这篇课文如何向我们介绍xx吗？(威廉莎士比亚，Northern Exposure)，那么今天我们来学习XX。

同学们，提前预习课文后，老师都相信用工具书解决了文中的生字。(威廉莎士比亚。温斯顿。)请下一位老师来检查学生的收获。哪位同学先读一下课文后面的生字。你来。我读得很好。那么，哪位同学课后会读这几个单词呢？你来。好吧，请坐。老师刚做了简单的检查，发现学生们对生字的掌握非常牢固。(这里老师提醒我们注意XX几个生字的读写。)是的，解决完生字后，我们会大声朗读课文。大家一边读课文，一边思考这篇课文主要说的内容是什么。好的，我要开始了。

(文章主要内容教育)大家读的声音很响亮。那哪位同学主要说了我们的课文？你说了。好吧，请坐。有同学要补充吗？来，这位同学，大家说得很好。我们这篇课文主要讲了(文章主要内容)。理解文章的主要内容后，我们再快速浏览课文，想想课文主要从哪些方面描述。开始。

(句子层次语境教育)是的，哪个学生想分享自己的答案？好的，来吧。很好。请坐。还有同学要补充的吗？好的，说说你的意见。请坐。刚才同学们说的都很好，那就总结一下同学们刚才的回答吧。本文主要是从X方面描述的。第一个是第二个，第三个是(板书文章主要语境水平)

(文章思想感情教育)那么，文章从很多方面描述后，老师想问大家，通过对这篇文章的理解，你感觉到了什么。哪位同学站起来说一下。好的，请回答坐在后排的那个女人。你感觉到了什么？(答略，教师主要是文章思想感情的概括。)好了，同学们，经过这门课的学习，大家已经对这篇课文有了一定的了解，那么这篇文章对你有什么启发呢？(回答有点，主要是学生学习文章中的情感或人物素质)是的，非常好。老师希望其他同学也能像我们这位同学一样去学习(本文的教育意义)，老师希望大家拥有的感情能再次在情感上朗读课文。

下节课将深入课文，感受文章魅力。

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