【初中作文专项训练教案】中学作文“文章说明”——动作说明教学设计

保龙山中学道学案

班级：姓名：道学事件编号2019九1(1)

课题

动作描写一秒钟的工作用300字

授课型

作文教学

朱飞

苏区

审查

语言组

学习目标

1.理解动作描写的作用。

2.学习如何描述精彩的动作。

指导学习过程

[知识链接]

1.动作描写的作用：揭示人物的性格特性，表现人物的内心世界

[学习过程]

1.画下一段话的动词体会到了其妙处。

扫过一片雪露出地面，用短棍支撑着大竹子体质，下面撒上谷物，在棍子上绑上长绳，人们从远处拖着，看着鸟下来啄着，走在竹体质下面的时候，拉着绳子盖上。(莎士比亚)。

2.完成以下选择词，填空。

上课铃响了，教室里还是很热闹。这时教室外面传来了老师的脚步声。

我立刻_ _ _ _ _ _(提一下，垂直)抬起耳朵，_ _ _ _ _ _ _(缩小，弯曲)身体放下座位_ _ _ _ _(行走，奔跑)然后一个身体_ _ _ _ _ _ _ _，(直，扭)一个屁股_ _ _ _ _ _ _，(坐下，摔)一个教科书_ _ _ _ _。

摘要：为了说明行为，必须使用_ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.比较以下两段：

修改前：

运动会跳高比赛场。这时比赛已经结束，金牌得主已经产生。高架跳跃前，只剩下我们班的“飞天汉子”李华。横杆已升至1.32米，比学校运动会记录高0.02米。那个时间晚了，我看见李华同学向前跑去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跃，突然飞过横杆。新的学校运动会记录诞生了！

修改后：

横杆已经上升到1.32米，和去年一样，同学们沸腾了。大家都期待着新的学校运动会记录的诞生。《飞天汉子》似乎在同学们震天动地的呐喊中脸色凝重。因为去年选手王明在挑战这一高度时失败了。这时，一缕阳光照在他的脸上，他精神抖擞。他平时在体育课上一次又一次地想起练习，老师也没有鼓励过他一次，上次体育课没过多久，1.31米的成绩就突出来了？

《飞天汉子》李华原地蹦蹦跳跳了几次，习惯性地按下右腿。完成这些准备活动后，他向我们微笑，又向好朋友递了眼神，我想他一定不会辜负大家的期待。(莎士比亚)。

他仔细测量跑步距离，回到了起跑线上。我看见他使劲吐在手心上，双手互相摩擦，直起腰来。深深地呼出一口气，想迈出轻快有力的步伐，高价奔跑。全场的人都屏住呼吸注视着。6米、5米、4米、3米、2米、1米1米观众眨眼前，他的头和肩膀已经越过横杆挺起胸膛、折叠腹部、抬起腰，进行了“背部月食”。

“成功了！”“飞儿子”又打破了学校记录！在掌声和欢呼声中，李华稳稳地掉到了地上。同学们纷纷冲进来拥抱他，一个同学用拳头打了他几下，然后把他高高举起。

摘要：描述动作要充实_ _ _ _ _ _ _ _ _。

[课堂练习]

“只见吴泽涛学生三步篮，球进了。单击(15个字符)