门|书
时间过得真快,转眼间我离开讲台快20年了。回忆教学生涯中的对与错,有一种与众不同的味道。特别是对学生之间发生的小事感到甜蜜和迷恋。
第一,朴素的爱情
我高中毕业后回到家乡,担任联合中学的民办教师。当时学校的工作已经组织得井井有条,校园里弥漫着浓郁的书香味,令人高兴和鼓舞。(威廉莎士比亚,坦普林,《学校名言》)。由于中学学校还在建设中,我们初中部还在小学院内,但体育课要穿过村庄,到东部的全年操场上课。
一个春天的下午,我正在办公室批改作业,突然听到校园里嘈杂的声音,一个生气的青年冲进了室内。主任(学校最高领导人)忙起来让座倒水,让好不容易来的人安静下来。原来我们学校有班级队伍向东跑,那个男人骑着自行车按铃一起过去了。当时骑自行车是难得一见的新鲜事,有学生喊道。“两圈和横梁,上面趴着屎壳郎。看到老人不说话,咕哝着摇铃铛。”骑自行车的人下车谴责后,学生们立即禁止了声音。
刚上车,孩子们又一起大声喊。这样反复,越哭越响。愤怒的骑自行车者问学生们班主任的名字后,立刻来到了学校。班主任是小学三年级的李老师。这位是对工作非常负责、善良温和的老教师,此时正在上课。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),工作)主任立刻派人去叫这位老师,两人再三谢罪,献上烟,说完好话后,才把那个人送到大门。
刚才的一幕,我们几个年轻人早就忍不住笑了,一起冲着这位老师大笑起来。谁知道呢,这位老师认真地告诉主任,他的班正在上作文课。我突然吓了一跳。这个节就是我们班的体育课。从办公室跑出来,果然我们学生排队冲进校园,气喘吁吁,红脸上挂着汗。(莎士比亚)。
我问体育委员:“你们在路上骂人了吗?”
体育委员秘密地笑着大方地说。“先生,请放心,没关系。”
我责备他们:“为什么班主任叫这个* *老师?”学生们张着嘴说了七遍。"他要来学校投诉。"“我怕主任批准你。”“这不是好事。当然不能说你。”
我哭笑不得,只好向主任如实报告。全家人都笑弯了腰,只有这位老师“生气地抱怨”,指着我说。“等等,我要报复你!”" "
孩子们的爱深深地打动了我。但是这种偏心的爱又让我担心。接受这种爱,这种事将成为第二次和第三次,在孩子的心里种下扭曲的种子,甚至会影响他们未来的处世。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《爱情》)为此,我设立了主题班:“如何对班级群体,对班主任的真爱”。班长主持了。会议开得很热烈,学生们争先恐后地发言。路上骂人,大家都一致认为不对。但是对于责任转嫁,他们针锋相对。有些学生认为此举是为了保持老师的形象,维护班级的荣誉,无可厚非。有人认为这是不文明的表现。学生们非常激动,大喊大叫,脸红了。但是道理越辩论,越吵闹的几个孩子声音越低。
我看到时机成熟,就走上讲台作了总结。我首先向我的学生深深鞠躬,并对大家对我的爱表示衷心的感谢。大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),爱)然后我分析了事情,指出在路上骂人是不文明纪律的表现。把责任推给别人是不诚实的行为。正确的方法是:1、主动给别人让路,不骂人就不笑。2.骂人事件发生后,主动认错,请求当事人原谅。我要求:同学们用自己的文明行动体现学校的形象,维护班级的荣誉。孩子们以热烈的掌声肯定了我的总结。
晚饭后,我正在办公室备课,朗朗的“报告”声打断了我的思考,班长和体育委员进来,脸上发光,低声说他们已经向李先生道歉了。李老师高兴地说:“没关系。”又说“你们对班主任真好”,我们都笑了起来。
二、讲台的变化
我们班的物理任课老师是全年副主任。一米八的身高,阳光充足的一个中年人和同事关系很好。那天我下午连着两个小时,上午第一节课是物理。下课后,这位主任径直走到我面前,把备课本重重地放在桌子上,伸出一只手说。"交钱,快把钱拿出来。"" "
我抬起头说。“是强盗!”
主任说:“给钱治腰痛。”
同事们围着看热闹。拿着书和教具准备上课的女数学老师抱怨道:“主任不能欺负人。”正好上课铃响了,她急忙跑出去了。
"准备好钱,以后我会和你算账的。"主任大声说去自己的桌子,老师们也纷纷回到自己的座位上。
下课,数学老师回到办公室,指着我笑个不停,主任也大笑起来,我笑得毛骨悚然。我问数学老师:“怎么了?"数学老师捂着肚子笑着说。"你自己去教室看看。“我穿过校园,正在准备课间体操的学生们来到我的教室笑了。原来学生们把讲台又砌了两层砖,用混合土平整。
我个子矮。那时没有高跟鞋,板书的时候为了写很多文章,必须抬起脚。(大卫亚设,Northern Exposure)有时需要擦黑板的一部分。学生们在讲台上铺两层砖,高大的老师板书会弯下腰。我认为用在黑板的下半部分时,大个子的主任只能蹲一半。这时才想起,最近学生们来学校,很多人拿着砖头。
该死,学生们涌进教室,笑嘻嘻地问我。“老师!你觉得合适吗?”我登上讲台,拿起粉笔在黑板上写字。“好吧!正好合适。"学生们哈哈大笑起来。
班长指着教室的角落说。"剩下的砖砌了废纸钉."我转头一看,教室角落里有一个大砖头钉,泥也光滑整齐地沾满了泥,扫帚和簸箕都在里面,还有一些纸屑。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《读者》)我说:“你们想得真周到,这样教室里的地板就干净了。”学生们骄傲地互相看着笑。我看着表说。“大家准备上课吧。”
经过拥挤的学生走出教室,回头一看,孩子们通过窗户从门口探出头来看着我。(威廉莎士比亚,泰姆派斯特,天啊)我向他们挥手,转过头,觉得眼睛很酸。
下午两节课,我板书特别舒服,讲得特别有激情。下课铃声响了,我对学生们说:“这是我上得最舒服的两节课。谢谢同学们!可是,黑板和讲台的高度,上级是有规定的。请你们课外活动时间,把讲台恢复到原来的高度。”我不敢看学生们失望的表情,急急走出教室。三、醉人的花生果
有好长一段时间,农村学校和村子联系相当密切。虽然学校教学工作抓得很紧,师生们都很努力,但是只要村里有重要活动或者紧急劳动,村里找到学校,领导都是安排班级参加。那天中午放学前,校领导安排我班去大队技术队帮助摘花生。
下午,我班同学挎着从家里带来的筐子,排着队唱着歌,向东山的技术队走去。来到目的地,技术队长把我们班领到一片花生地前。花生已经刨出,一排排晒得半干了,劳动任务就是把花生秧子上的果实摘下来,堆在一起。在班长的安排下,同学们分散在地里摘着花生,我一再强调要摘干净,别落下。开始同学们还说说笑笑,后来就埋头干活了。孩子们太卖力了,蹲着干累了就坐着,坐着累了就弯着腰干。有时候趴在地上摘,我都觉得心痛。
偌大一片地,不到太阳下山就摘完了。花生果堆成了一座小山,瓜秧子也排成一片。技术队长在地里来回走了几趟,和我说:“老师,让学生集合吧。”劳动委员吹响了哨子,学生们迅速排好队,队长和我站在队伍前。队长讲话:“同学们干劲真大,准备干两下午的活,你们一个下午就干完了。你们班纪律真好,地里没有一片花生皮,我要奖励你们。”说完,拿过同学的的一个大筐子,结结实实地装满,对我说:“回去分给学生们吃。”
太阳临近西边山峦,道道金光从一团薄薄的云隙里伸出,装扮着远方的蓝天和广袤的大地。同学们排着队,使劲地唱着歌回到了学校。我让班长和劳动委员把花生按人数分好。班长和劳动委员每人捧着一大捧,放到讲桌上,我说:“我不要。”让他们放了回去。我安排同学们每人一份放到筐子里带回家。我看了看,每个筐子里都有不少花生果,非常高兴。学生们说笑着走出教室,班长和劳动委员指着一张课桌下说:“老师,你的在那里。”说完挎着自己的筐子跑了出去。一张课桌下,一堆花生果足足有学生的两份。我拿起一个花生果剥开放在嘴里,花生果又甜又脆,清香沁人肺腑,我有些恍惚。觉得这是我吃到的最好,最香甜的的果子,我陶醉了。
四、言行的厉害
新竣工的联中学校共有两排房子,虽然简陋但是宽阔敞亮。北面的一排房子是教室、办公室(那时领导没有单独的办公室,都和老师们在一个屋子里办公)、伙房和杂物间。隔着一片平整的地面,南面的一排是教室。再远些是操场。校园东面是低矮的小山,那蜿蜒的梯田,苍绿的树木洋溢着清凉、舒心的气韵。
学校西边是一片空地,空地西面,南北走向的公路隔开硕大的村庄,减少了不少喧嚣。只是学校西北紧邻肉食站。隔着学校院墙圈着每天收来的生猪,杂乱的嘶鸣,宰杀时的嚎叫影响着神圣的课堂,给师生带来不尽的烦恼。虽然学校领导和肉食站领导沟通了几次,但成效甚少,还带来些许纠结。
有一天我去肉食站买肉,肉食站的工作人员大声叫着:“给李老师秤得高高的,老师小气。老师们吃饺子都是数着分开吃。有一回分完后还剩下一个,就拿来蒜臼子捣碎了用筷子再分一遍。”排队买肉的人们哈哈大笑起来。
我气极了,大声问:“你见来?”
肉食站长说:“李老师!不是说你,你又不在伙房吃饭。”
我说:“这是侮辱人。”
事情过去,也就忘却了。大家见了面,仍然一如既往地打着招呼。没想到半年后这件事又一次提起。
那是一个初冬的上午,学生们正在院子里做着广播体操,肉食站长气呼呼地来到办公室,大声对主任说:“你们的学生太坏了,把卖肉的窗户给挤了(把关着的窗子外面放上砖头,在里面就打不开),耽搁了我们的工作。”
主任说:“不一定就是我们的学生。”
站长说:“有人看见了,是你们学校的***和***。”
主任说:“我叫老师查查。”
站长走后,主任问:“哪班的学生”
我说:“是我班的。”
主任说:“把他们叫过来,使劲批评批评。”
我说:“我是不批评学生的,挤了正好。谁叫他们看不起老师。!”于是我把买肉的遭遇说了一遍。
老师们都说:“挤了窗户活该!”
还有人说:“把门也挤了才好呢,叫他们出不了屋。”
第二天,肉食站外面站了好多人,在那里大声说笑着。原来有人把门和窗子都给挤了。肉食站的人出不了屋子,也没法杀猪卖肉了。而在外面看热闹的人们谁也不给他们开门。直到有人来买肉,才把挤在门窗里的砖头拿开。心知肚明的老师们在办公室里幸灾乐祸地议论着,等着肉食站的人来兴师问罪。可是一个上午过去了,什么事情也没有发生。
下午,老师们正在办公。肉食站站长提着一个大猪头来到办公室,笑嘻嘻地说:“给老师们送点下水吃。”这太出乎意料了。当时老百姓只有逢年过节或来了客人才买肉。况且,那时没有养猪场,全凭一家一户的农民养猪。一年才养大一头,还往往不过百斤。肉食站猪肉紧缺,猪头、下水更是稀罕物,一般人是买不到的。
送走站长,主任对老师们说:“班主任都去对学生们说说,别再去给人家挤门窗了。”
放学前,我们都到班里开了会,强调了组织纪律,严禁学生们扰民,特别强调不许再给肉食站挤门窗,不许再去丢石头打猪等等。
炊工师傅整理着猪头。学生放学后就开始在办公室里的炉子上煮肉。主任让民办老师回家拿碗筷煎饼,回办公室吃饭。为了减轻炊工师傅的劳动,大家推选了两个人,一人负责看火炉添煤炭,看着锅灶别让肉汤溢出,但不许尝肉。另一人只管着尝猪肉是否煮熟。可是负责品尝猪肉的同志太尽职了,从刚开锅,肉才半生就不停地尝,于是老师们共同动议,罢免了他尝肉的资格。
猪肉终于煮熟了。炊工搭配,主任称肉,按人数分好放在报纸上,老师和炊工每人拿一份,剩下的肉和汤大家随便舀着吃。那时的猪肉没有激素,喂猪的时间又长,太香了,大家吃着肉汤泡煎饼,感觉比过年吃得还滋润,还解馋,还舒服。那晚,老师们拿着猪肉回家,肉香引得不少临街人家开门看究竟。而公办教师们都骑着自行车连夜赶回老家去了。
第二天,老师们走到我的办公桌前,都说:“昨晚托仗着李老师,吃了一顿好肉。”
我突然警觉:老师的言行对于学生影响太大了,特别是未成年的孩子,世界观尚未成熟,老师们的一举一动都会带给他们难以磨灭的印象,左右着他们的行为。作为言传身教的老师,必须加强政治学习,谨言慎行,万万不能在学生面前任意抒发自己的任性,说些不负责任的话。我把自己的感受说给同志们听,大家都表示赞赏。领导指示我们严格要求自己,时时以老师的标准规范自己的行为,努力给学生做出表率。
五、心中的愧疚
那天上午,我出门买菜,遇到好久未见的朋友,心中高兴,就在路边海阔天空地交谈起来,不觉已到中午。急急分别后,我打算就近去对面的小商店。可是远处一队学生骑着自行车驶来,原来放学了。我目测了一下,走过马路绰绰有余,于是急急穿行。可是学生们的速度简直太快了,我一下子被最前面的车子撞倒在地。有几个学生停了下来,两位女生一边关心地问我伤着没有,一边扶我走过马路。
路边的几个人和我说:“让他们陪你去医院检查检查”。
我是老师,学生们都是孩子。虽然我没有教过他们,可他们是学生。
于是我对路人说:“谢谢!我没事。”一边对学生们说:“你们走吧。”
一位懂医的好心人说:“去查查吧,过一会你就会有感觉了。”
我抬头看了看,路上的车流已经消失,只有那个撞我的学生低着头靠在路边的自行车上。我对他说:“你回家吧。”那个孩子不相信地望着我,没有动。我说:“快走吧,别耽搁了下午上课。”看着那孩子骑车远去,我坐在商店前的台阶上歇了歇,进去买了菜,就回家了。
午饭后,我的腿突然不敢走路了。经过医生处理,在家躺了些日子,终于能够行走了,大家都很高兴。可是,我在外地的亲戚来了,要我陪他们去我娘家省亲。
第二天,约了出租车,我和先生陪客人踏上回娘家的路。一路上我们说说笑笑,愉悦的心情使我忘记了腰腿的不舒服。我的村子就在前面不远的地方,大家正高兴着,车子停了下来,原来前面正在修桥。司机看了看,就随着其他车辆拐向右边的小路。车子停下缴费,我听到有人说:“老师在上面,这车不收了。”从车窗望出去,我的两位学生站在路旁。我想下车和学生说会话,可是,经过近五十里路的颠簸,我的腿又不能动了。我刚刚叫先生扶我,司机却发动了汽车,我很生气,却是无奈。
回到家里,我躺在炕上,司机问我下午是否来接,我说可以来接,但是走到到收费的地方必须停下让我下车,司机做了保证。下午,司机准时来到。回程走到收费的地方,出租车停了下来,可是,我的学生却不在路边。
多少年来,我再没有机会单独和我的两位学生见面交流,那份歉疚一直深深地埋在心底。时光流逝,人老景非,师生情谊,却如陈年老酒,愈加淳厚。只是这个小插曲给添了一点不和谐。
恢复高考后,我毅然选择了师范高校,多半是难以割舍我的学生——那些天真烂漫的孩子们纯真的感情。这是我的至爱。
(散文)
作者简介:立枚,女,安丘一中高级教师,已退休。
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