【初中作文人际关系怎么写】高中入学考试作文中开除了法典

中考作文五大高频主题的人际关系。

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巧妙地铺下“线”，显示出人们问真心

每个人都是独立的个体，也是社会的一员。人从出生那一刻开始进入人际关系网络，建立和发展亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系等多种人际关系。通过这种关系，将产生亲情、友情、同窗情、私生情等多种“情”。近年来，在全国各地的中考作文真题中，以“人际关系”为主题的作文占全国作文题目总数的近25%，可见其数量之多。也就是说，源自“人际关系”的“情”一直是中考作文的热点。为了写好“人际关系”主题的作文，展现世界情感的真善美，我们必须学会在构思中安排人手，巧妙地铺设“线”。

家庭温情

湖南长沙卷是以《母亲的心里话》为核心的材料作文，为了让考生在自己的经历或周围展开浩瀚的战绩，我会从诸葛亮的故事中挑选素材，写出自己对家庭和爱情的想法《诫子书》字主玉，无论怎么读都不会厌倦。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)2018年湖北李昌权的反命题作文《与众不同的爱情》，题干中的引言是这些作品是我们心灵最温柔的表现——:’.回顾过去，我们身边的父母悄悄推开温情的窗户，是因为师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学动向，再次回顾历年的中考作文真题，表达亲情的珍贵。

考生从三个方面写出了姐姐对“我”的不同喜爱，层次分明，每一段第一个中心句子显然起到了大纲指导的重要作用。他们打开一组段落一等费，打开写作，把它当作一条“线”，把文章各部分连在一起的“线”，把文章拼凑起来。例如，在《别样的亲情》篇文章中，考生从文章主体部分变成了小标题，小标题是形式一致的各段，以“姐姐的雨伞支撑着我继续前进”、“姐姐的话照亮了我的人生”、“姐姐的爱温暖了我”三句相似的中心句子开始，可以分别引出相关的细节或情节。(大卫亚设)。

同学的纯情

这样就完成了作文的总体构思。这是

文章的主体部分：

歌曲《同桌的你》触动心灵的原因是

小时候在阵雨中姐姐的雨伞支撑着

电影《阳光姐妹淘》触及灵魂的理由，课

我继续前进。天气阴森森的，没过多久，就是

文《羚羊木雕》打动人的心是其根源

开始下大雨了。我不知不觉暗自埋怨自己

正是同学之间的友谊最美好。朋友谚语。

城堡怎么这么坏，竟然叮嘱姐姐带雨伞。

忘记事情。放学后，我低头刚出教学楼。

听到有人叫我，一听到声音就知道是姐姐。

我和姐姐撑着雨伞在倾盆大雨中走。

以2019年高中入学考试的真题为例，湖南徐主权的命题作文《我的同桌》和贵州东南主权的命题作文《我和课代表的东西》都以同学之情为主题。另外，天津圈的材料作文“有助于成长”，可以写下同学之间的相互爱和相互爱，共同成长。江西卷的命题作文“钥匙”可以写同学之间敞开心扉、互相倾诉的事情。甘肃兰州卷的命题作文“我会保留这一天”，可以写下同学们之间有一天经历的难忘的事情。广西吴主权的命题作文《最后一课》可以写同学们毕业后道别的场景。等等。可以看出，期中考试直接或间接调查“同学纯情”主题的作文问题很多。那么，如何写好这个主题的作文呢？

学生之间发生的事往往画面感很强。

所以可以用“画面组合”的形式打开写作思路。

老师和学生亲切

考生确定，如《我的同桌》

以“纯真同学之情”为中心，先设定3

特定的场景(上学的路、升旗前、上课

在校园里，老师是我们最熟悉的人

一个。老师和学生朝夕相处的话，会在老师和学生之间

之间)，并在三个场景中构思人物的球体。

发生了各种故事，发生了“师生的深情”

详细描述活动、人物的动作、语言和态度

这个主题经常出现在中考作文中。例如，

最后，想想怎么开始，怎么结束。

哈哈！我正走在去学校的路上。「小宇

给予“我”鼓励、指导、提醒、批评等

儿子！」李文秀知道同桌。唉！为什么总是这样

她？我的耳朵又要遭殃了。果然，我不出来

不出所料，她又向我抱怨：“我妈妈是真的，看。

暂时不允许课外读物，让他们整天学习。

整天听她这么说，我的感情都有偏差。

那么，应该如何构思“师生之情”？

一边跑一边说： "快，快！升起旗帜

这是开始！“排队。我们俩悄悄进入队伍，同桌很小

:“天哪！我为什么这么背！”我在看。

她笑着想到了：“要不是等我，她不会做的。

迟到了。

嘿嘿！下课的时候，阳光也像我们一样。

笑声感染，轻轻地趴在窗边。我帮不上忙。

我要去晒太阳，可惜出师不利。

走了几步，对同桌说“要做决定”，只有她在这里

或者“卑鄙”，没办法，谁让我

这么善良吗？让她折磨一会儿吧！

这个部分由三个画面组成，镜头感十足

给人们留下了深刻的印象。三个生动的画面，接着以“期待的眼神”为题，围绕着某条线索，告诉你如何写作。用画面组合的方法，我们可以围绕时间线设计“中学时”、“中学2点”、“中学3点”。

这三个时间点上分别选择一个情节，的变化，写出师生之间的一段情感变化的心路历程;等等。不管选择哪一条“线”可以围绕情感线设计出“希望”“失望”“期望”三个情感变化点，然后构思与这三个个变化点，再选择和这几个变化点有关的变化点相关的师生之间的事;可以以“眼神”为线索，描写在不同情境下人物眼神情节，有序地展开叙述。

模拟训练

活学活用，现学现用

在生活中，你看到了一个专注的眼神，你听到了一句温柔的话语，你收到了一份温暖的礼物....请你回忆一下，你与亲人、同学、朋友、老师，甚至和陌生人之间曾擦出怎样的火花呢?这又带给你怎样的思考和感悟?请你任选几个“瞬间”，自选角度，写一篇不少于600字的文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。构思时可以运用段首中心句、画面组合、行文线索等方法展开。