【有分论点的作文高中生】56版文(高中)|材料写作，进步的配料法巧妙地展开论点

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门|壁咚树

作文题目

阅读下面的资料，根据要求写一篇800字以上的议论。

汝利体苦志，劝旦贵自助月中。

——(唐)刘谦

学者没有立意，一旦遭遇患难，就能看到越来越沮丧。

——(清)黄宗熙

选好角度，确定立意，自己写题目，不要做剧本，不要抄袭。

写作指导

根据题目中给出的资料，当代的刘谦建议从正面立意，清代黄宗诗则建议从反面来劝人们不要立意，所以综合起来，作文的主旨可以“立意”。

“立意”是比较经常考试的话题，但理论部分很容易流于表面，如果想进一步加深逻辑，可以考虑利用进步思维展开论点。

写进步论点要求由浅到深，层层推进，最后深刻揭露事物的本质。在浅的接近中也比较自由。根据事件的发展过程、心灵的成长过程、时间的推移过程等，可以围绕三个论点，以中心论点为中心，从不同层次、不同境界逐步引导。(威廉莎士比亚。)。

“立志”这个主题可以考虑更加偏向心理活动，根据心灵的旅程展开。树立抱负的瞬间，追求抱负的过程，实现抱负的瞬间，各会有什么心理变化和收获。

在语言表达上，划分论点的表达要尽可能地进行一定程度的修饰。如果在表达完整意思的基础上形成比例，内容一致，句子一致，字数一致，那么这三个论点构成的句子就会成为气势上的加分项。

范文

有志者知人生百态

莆田第25中学高二(16)班沈雪丹

南朝《后汉书》有句话叫“有志者事竟成”。有野心的人做事最终会成功。有野心的人在人生的风雨中为抱负英勇战斗，为抱负克服考验。在克服这场斗争和考验的过程中，品尝酸甜苦辣，观察冷暖反复无常的世态，最终知道人生的百态。(莎士比亚)。

名言的开始。解释名言选择正确，符合中心论点的内涵。)。

不可否认，当今世界上有一个人凭借一时的幸运一下子就实现了，但这只是一小部分。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，幸运名言)现实的规律是，没有人能随心所欲地成功。大多数成功的人为了梦想而战，为了未来而奋斗，最终为了实现自我成就而激励心灵导向。(莎士比亚)。

(成功地转化为辨证分析段、积极和消极的讨论、明确的想法和论证的展开。)。

树立抱负，第一次知道人生并不容易。野心不是一时的好奇心，而是深思熟虑的坚定力量。青年鲁迅起初希望用医学拯救国家，但在一次教室幻灯片观看中深刻认识到当时中国人需要进一步治疗的是思想上的麻木和愚蠢，毅然放弃医学学习，走上了为一生奋斗的文学道路。

心中的志向已定，今后余生都在乘风破浪。俗话说：“人没有野心，像迷路的盲人。”据说，没有崇高抱负的人就像大海中的小船，总能被狂风的巨浪吞没。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)至尊高原，只有方向明确，目标坚定，才能在对人生艰难的草食中辨别前进的方向。

(这是根据进步比例法展开的第一个分论，从心路历程的早期阶段开始，同时与下面两个分论点形成对比。树立青年鲁迅意志的事例在这里恰当地使用。)。

追求抱负，体验人生的甜蜜。追求抱负的过程，挫折时的无力感，或者成功时的快乐，都会让你感受到人生的酸甜苦辣。(莎士比亚)。

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战疫期间，武汉方舱医院中住进了一位名叫付巧的高三女孩，在与病魔的对抗中，她没有忘记考取理想大学的志向，即使身体欠佳，她依然日夜苦读，追逐心中的光芒，最后“皇天不负有心人”，她如愿考上。

或许追求志向的过程是坎坷的，但狂风暴雨之后，总会有晴天。挫折的酸苦与成功的甜蜜，会让人在“山重水复”中看到“又一村”的希望。纵然前路崎岖坎坷，但对心中志向的不懈追求，总会让人享受到成功喜悦，体验到人生有酸更有甜。

（这是根据递进式排比法展开的第二个分论点，从心路历程的过程阶段展开，承上启下。事例结合时事，表述上条理清晰，一步步向自己所立的分论点靠近。）

达成志向，懂得人生百态。达成志向的路上，也许会让人历尽艰辛，体验到世间的冷暖。

《新闻周刊》曾报道过一位叫陆鸿的残疾人士，他求职时不受待见，便立下志向自主创业。在一路跌跌撞撞的尝试与摸索中，他终于有了自己的工厂事业，同时也为众多残疾人士提供了大量的就业机会。

求职路上的坎坷，让他深知现实的无常，于是他将心比心为每一位残疾人士着想。所谓“常立志不如立长志”，有志向的人不会轻易改变心中志向，他会在一次次的攻克磨难中愈挫愈勇。在达成志向的那一刻，虽体察过世间冷暖，但更懂得人生百态。

（这是根据递进式排比法展开的第三个分论点，从心路历程的结果阶段展开，与前面两个分论点相呼应。）

《孟子》中说过，“自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也”，容易自暴自弃的人是很难有作为的，心中志向坚定的人，才有希望戴上胜利的皇冠。愿我们都能在志向的树立中、追求中、达成中，懂得人生百态的精彩纷呈，不负这一场生命的托付。

（《孟子》的这句话是高中选修课的内容，能够在这里学以致用非常难得。结尾句对主题的升华简洁有力，有自己的生命思考，遣词造句上体现出较强的文字功底。）

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曾燕凤，笔名碧桐树。莆田第二十五中学高中部语文教师，荣获“优秀教师”、区“优秀通讯员”等荣誉称号。曾指导学生征文作品荣获省二等奖，市一等奖。个人作品散见于福建师范大学百年校庆文集《弦歌盈耳》，读者新语文、十点读书等公众号。

责编丨张子清

实习编辑 | 张琼

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