【部编版高中必修下作文】高中语文部教材目录编辑！议论论文和语用问题方法，看这篇范文就够了

高中汉语教材目录(必需)

第一单元现代诗(现代诗的韵律和节奏，诗语言的独特性)

1.两首毛泽东诗

亲元春长沙

七律人民解放军占领南京

2.中国现代诗四首

不再是康桥/徐志摩

雨巷/多望书

春天/未经授权

在哈尔街仰望星空/西天

3.外国诗歌三首

徐丰松/谢利

老虎和黄金/博尔赫斯

树和天空/特兰斯特罗姆

扩展阅读：我的记忆/戴望舒

写作：开始诗歌

第二单元思辨类文章(理解中国传统思维方式，论者阐明观点的方法和逻辑)

说服/《荀子》

秋水/《庄子》

6.私人/韩愈

7.司马甘义书/王安石

8.兵卖关器/孔子镇

写作：论语——

第三单元实用类文选(学习新闻类文本和演讲词，有效地用于社会活动)

9.马克思墓前的演讲/恩格斯

10.北京大学校长就职演说/蔡元培

11.新闻2

不，大不列颠/朱婷，杨兴。

奥斯维辛没有新闻/罗森塔尔

阅读全部书籍《堂吉诃德》

12.寻找市电奖——精神高原/寻找孙德宏

第四单元语言规则和实用规则

主题1:遵循语言的秩序。

主题2:学习沟通和对话

主题3:打动你的话

课外考试

《在马克思墓前的讲话》语用论和写作的重要性

通过与仁教师高中语文教材的比较，进一步删除了部分文章，但部分文章没有改变。其中一篇文章《在马克思墓前的讲话》可以说是古典中的经典。如果能知道这篇文章，语文高考卷的语用问题，以及写作议论文如何前后解决紧密的问题，都可以解决。

这是这篇文章的前三段。我们主要分析一个问题，分析这篇文章是如何相互联系的。请注意我的粗词。

(第1段)3月14日下午2时3分，当代最伟大的思想家停止了思考。让他一个人呆在房间不到两分钟，我们进去的时候，发现他在扶手椅上安静地睡着了——，但已经永远睡着了。(大卫亚设)。

首先分析一下第一段。第一段一共是两句话。第一句告诉读者马克思死了。第二句话一定接受了第一句话：马克思死了。内容上围绕同样的事情写作，但提供具体的细节。

那为什么“我们进去的时候发现了他。”不会换成吗？因为第一句话“让我一个人呆在房间里”一定会继承马克思。

(第二段)这个人的死，对欧美作战的无产阶级，对历史科学都是不可估量的损失。这个巨人死后形成的空白不久就会让人感到。

第二段介绍马克思的死给人们带来的损失。这段共有两句话，我们可以发现第一句和第二句前面的主语分别是“这个人”、“这个巨人”。都是指马克思。就是遵循主语一致的原则。第二句是“人们很快就会感觉到这个巨人.”如果改为的内容，就违背了主语一致的原则。第二，用“这个人”来指第1款的马克思把第1款和第2款联系起来了。

(第3段)正如达尔文发现有机系统的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即自古以来笼罩在繁冗茂盛的意识形态中的简单事实。人们必须先吃、喝、住、穿，才能从事政治、科学、艺术、宗教等工作

第三段介绍马克思发现人类发展的规律。为什么文章说：“马克思发展了人类历史的规律，就像达尔文一样。”不写吗？因为后文介绍了人类历史规律的主要内容。所以和后门紧密相连。所以不能改变顺序。

我们发现这几句话完全是在语言表达问题中选择适当的句子填空。

现在再分析一下第五段(真经典！)请看看我，我的粗词：

一辈子能有这么两个发现就足够了。即使只能有一个这样的发现，也已经很幸福了。但是马克思在他研究的所有领域，甚至数学领域都有了独特的发现。这种领域很多，其中没有一个领域他动不动就尝到味道。(莎士比亚)。

我们再来看看2016年全国一卷高考题。

这句话虽然很短，但里面包含假设、转折点、传达等关系。高考题可以解。一系列相关词语的使用也能使我们的论证思想更加清晰。

现在我来总结一下。

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《在马克思目前的讲话》对高考语用题非常有用，包括议论文的语句勾连。那么，文章是如何勾连紧密的呢？

1.对象一致，内容紧密

2.代词运用，勾连语段

3.关联词语的运用，逻辑清晰

4.内容的由概括到具体，由浅到深等逐渐推进。

语文教材中的文章，几乎篇篇都是经典，语文最重要的是阅读和写作，语文课文只是一个载体，通过每一篇文章的分析，得到一种写作的方法。我们在之前的文章通过对经典文章的分析解说了好文章的标准。这篇文章讲述了在结构上的勾连方法。

我们将在之后的文章中讲述更多的内容。欢迎关注~

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